美國(guó)的育兒專家曾經(jīng)就贊美孩子這個(gè)課題進(jìn)行了研究，他們挑選了一群孩子，給孩子們挑選了10道題目讓孩子們做，其中有一部分孩子答對(duì)了8道題，專家們對(duì)孩子說(shuō)：“恭喜你們答對(duì)了道題目，非常不錯(cuò)，你們很聰明。”，而對(duì)同樣答對(duì)8道題的其他小朋友說(shuō)：“非常抱歉，你們只答對(duì)了8道題而已，我相信你們已經(jīng)付出很大的努力了，真可惜！”。 　　 　 　　　

　　在此之后，專家們又找來(lái)這群小朋友，給他們安排了兩種任務(wù)讓他們選擇：一種是比較容易完成任務(wù)，另一種是難以完成的任務(wù)，但是能從中學(xué)到一些新的技能。 　　 　　

　　從孩子們的選擇上看，之前被贊美的孩子大多數(shù)選擇了較為容易的`任務(wù)，而之前沒(méi)有被贊美的孩子反而選擇了難以完成的任務(wù)。這非常讓人驚訝，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？　

　　被贊美的孩子選擇了容易完成的任務(wù)，其實(shí)是想再次獲得肯定和贊美，他們承受失敗或出錯(cuò)的心理能力比較差。相反的，沒(méi)有被贊美的孩子選擇了難以完成的任務(wù)，說(shuō)明他們不被贊美所蒙蔽，始終保持著對(duì)新事物的好奇心，他們承受過(guò)失敗，所以他們承受失敗的能力會(huì)更強(qiáng)。 　　

　　通過(guò)這個(gè)研究告訴我們，經(jīng)常贊美孩子不見(jiàn)得是一件好事，這種做法之會(huì)讓孩子把好的結(jié)果與聰明劃上等號(hào)。在日后中，只要孩子完成了一件事，就會(huì)覺(jué)得自己很聰明，如果這件事情不能順利完成，孩子就會(huì)有很深的挫敗感，覺(jué)得對(duì)自己“不聰明”，他們承受失敗與挫折的能力會(huì)隨之變差，孩子害怕出錯(cuò)，不想承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，失去對(duì)新鮮事物的興趣。