所謂“散養(yǎng)”并不是真的“散著養(yǎng)，不管的養(yǎng)”，而是在孩子天性方面自由發(fā)揮，例如現(xiàn)在的美術(shù)課，早就不是我們小時(shí)候那樣，老師在上面教，你在下面臨摹，而且必須照著老師的畫(huà)。現(xiàn)在講究讓藝術(shù)沒(méi)有好壞之分，讓孩子自由發(fā)揮，讓家長(zhǎng)不要多幫忙。孩子隨心所欲會(huì)自己發(fā)現(xiàn)“藍(lán)色”遇上“黃色”變成綠色。而不是老師直接告訴你的。

　　養(yǎng)孩子就和畫(huà)畫(huà)一樣，我們給她紙和筆，然后讓她自由發(fā)揮。有范圍的“散”。不讓孩子束手束腳。

　　關(guān)于“散養(yǎng)”這種教育理念眾說(shuō)紛紜，凡事都有兩面，既有利也有弊，有的人說(shuō)散養(yǎng)不好，也有的人說(shuō)散養(yǎng)好，我認(rèn)為，散養(yǎng)不能很籠統(tǒng)地說(shuō)他好還是不好，那得看父母究竟是如果散養(yǎng)。如果真的就像放牛放羊般養(yǎng)孩子，那這種散養(yǎng)已經(jīng)脫離散養(yǎng)本身的意義了，散養(yǎng)并不是像字面意思那樣不管不問(wèn)地養(yǎng)。

　　關(guān)于“散養(yǎng)”這一理念，爸爸媽媽們需要好好思考一下，究竟散養(yǎng)代表的是什么意思，怎么做才是真正的散養(yǎng)。

　　不管是什么事情，一旦掌握不好分寸就會(huì)失去控制，就像酒一樣，少喝能怡情，大喝則會(huì)傷身。什么樣的程度叫散養(yǎng)？徹夜不歸還不找不問(wèn)是散養(yǎng)？孩子想做什么就做什么是散養(yǎng)？散養(yǎng)，應(yīng)該是在保證孩子所做的事情都是正確的情況下，讓孩子隨著自己的心愿，去過(guò)他想要的生活。

　　簡(jiǎn)而言之，既不能讓孩子走歪路，也不能過(guò)分約束孩子，既要為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)做打算，又不能時(shí)時(shí)刻刻盯著孩子。

　　散養(yǎng)不是說(shuō)放任不管，而是在一定的規(guī)矩之下給予孩子足夠的自由，更尊重孩子的意愿，而不是說(shuō)像過(guò)去的父母那樣什么都聽(tīng)父母的，完全的獨(dú)裁。

　　散養(yǎng)必須做到相對(duì)的散養(yǎng)，一味的放縱孩子未必是一件好事。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，只有在規(guī)矩之下的散養(yǎng)才是正確的方式。

　　散養(yǎng)的孩子有了更多自己做主的機(jī)會(huì)，這對(duì)他們能力的提升是有好處的。得到的尊重越多，他們也就更能從中體會(huì)到自我價(jià)值。對(duì)未來(lái)所遇到的事，更有自己的判斷能力。

　　首先父母要有自己的原則，這是最根本的東西，無(wú)論如何不可更改，父母要堅(jiān)持自己的原則，決不允許破壞，所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。

　　然后在大原則的范圍內(nèi)，可以給孩子無(wú)限的自由，他可以有自己的主見(jiàn)，自己的想法，更解放他的天性，更能激發(fā)孩子的自我管理能力。

　　但是原則問(wèn)題是不了破壞的，如果無(wú)原則的自由，你就是溺愛(ài)了。

　　其實(shí)散養(yǎng)孩子也是對(duì)父母的解放，不用什么事都替孩子操心，更多了些屬于自己的時(shí)間，也是自我成長(zhǎng)的`一種方式。現(xiàn)在的孩子，已經(jīng)不能用單純的打罵方式來(lái)教育孩子，在對(duì)待孩子的教育方式上，更多了一份理性。所以說(shuō)散養(yǎng)孩子，對(duì)孩子對(duì)父母都是一種很好的教育方式。

　　父母在遇到孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要馬上就如同法官審案般給孩子判定“罪行”，這樣做是不科學(xué)的。父母要關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，用言傳身教的方式來(lái)影響孩子，同時(shí)注意保護(hù)好孩子的自尊心和自信心。

　　生活如同一場(chǎng)比賽，孩子作為運(yùn)動(dòng)員只能孤身奮戰(zhàn)。父母不能自作主張地為孩子充當(dāng)裁判，反而要做支持孩子、鼓勵(lì)孩子的拉拉隊(duì)，讓孩子意識(shí)到身后有人作為他堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓孩子樹(shù)立自信、放手去飛翔。

　　相反，家長(zhǎng)要努力成為孩子的鏡子，這樣孩子就能通過(guò)父母的言行舉止來(lái)認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)反饋結(jié)果。