網(wǎng)絡對中學生影響調(diào)查報告
在學習、工作生活中，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告具有雙向溝通性的特點。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的網(wǎng)絡對中學生影響調(diào)查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、調(diào)查背景
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，中學生占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占858%，18歲以下的占24%。面對不可阻擋的中學生上網(wǎng)熱潮，如何對其進行正確引導，已經(jīng)成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。互聯(lián)網(wǎng)絡帶給我們巨大的影響，其對中學生的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡畢竟代表了當今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應的措施，引導青少年健康地成長，以使中學生適應信息時代的發(fā)展、與時俱進。
網(wǎng)絡為人類帶來無限生機和動力，展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。究其原因，主要是因為網(wǎng)絡與中學生的個性相適應。上網(wǎng)有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網(wǎng)消得人憔悴”。那么，網(wǎng)絡的神奇力量究竟是什么？它對中學生的影響到底怎樣？我們?nèi)绾尾扇〈胧┛朔洳焕挠绊懩兀?/p>
二、調(diào)查準備
調(diào)查方法：本次調(diào)查以問卷調(diào)查為主，以發(fā)放調(diào)查問卷形式進行調(diào)查，一共一百份，回收有效問卷97份。此外，為了進一步摸清中學生的上網(wǎng)動機及其所受影響，我還重點與5名同學進行了座談。
調(diào)查對象：信宜市興盛中學、恩平市華僑中學的初、高的在校生
三、調(diào)查結(jié)果分析
問卷分析：
1、如果你上網(wǎng)，你的目的是什么？（多選）
由此可見中學生接觸網(wǎng)絡的最重要目的就是交友聊天，其次就是為了娛樂聽音樂、看電影而上網(wǎng)。
2、有些學生因上網(wǎng)而使學業(yè)退步。你認為主要原因是什么
他們也承認上網(wǎng)是一件很浪費時間的事情，而且會因為浪費時間和網(wǎng)絡中不良信息的影響而使學業(yè)退步
3、你一般每周上網(wǎng)多少次？
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學生都上網(wǎng)而且大部分是每天都上網(wǎng)，因為現(xiàn)在的大多數(shù)學生都有手機，所以可以每天上網(wǎng)。
4、你認為上網(wǎng)對視力帶來什么影響？
現(xiàn)在青少年的視力不良情況越來越嚴重，這與他們上網(wǎng)面對電腦屏幕與手機屏幕有很大的關系，特別是長時間上網(wǎng)的青少年，則易造成高度近視。 另外，我在與學生交流時，他們都認識到網(wǎng)絡可以及時獲取大量有用信息，開闊大學生視野。這是毋庸置疑的，但是不容忽視的是，虛擬性與多元化的網(wǎng)絡帶來的“網(wǎng)絡詐騙”等網(wǎng)絡危害也普遍存在，這對于正常的生活無疑是極其不利的。
四、結(jié)果顯示現(xiàn)狀
通過對以上數(shù)據(jù)的描述分析我們不難發(fā)現(xiàn)，當前中學生對網(wǎng)絡的認識與利用情況存在著一些問題：
1、中學生上網(wǎng)主要還是因為虛擬網(wǎng)絡的交友與娛樂。
網(wǎng)絡可以即時傳送文字、聲音、圖像，為中學生人際交往提供多媒體化、互動性的立體途徑。網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷， QQ新奇、及時，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，中學生通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往，互相幫助，互相傾訴。但是，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人之間的交往存在機器的阻隔，是一種“人——機——符號——符號——機——人”形式的交往。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有“去社會化”的特征，與真實社會情境中的社會化相去甚遠。而且，網(wǎng)絡上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往，中學生與家長、親戚朋友、老師等之間的社會互動較少，代際間的學習、互動明顯不足。這一點從我們的調(diào)查中可以看到，70%中學生上網(wǎng)的主要目的是還是聊天。
2、中學生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學習。因此如何正確引導中學生正確上網(wǎng)，是家長和學校都應該關注的問題。上網(wǎng)嚴重影響中學生的學習。對于學習與網(wǎng)絡的關系處理，只有少數(shù)學生有較好的'自制力，能夠把握住適度原則，多數(shù)同學因網(wǎng)絡原因而導致學習成績不同程度的下降。二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。網(wǎng)上存在許多不良信息，這是不爭的事實，對于網(wǎng)上不良信息，國家和社會堅決打擊固然是重要的，但中學生更應該提高過濾有害信息的能力，這樣才能盡可能地避免在網(wǎng)上學到有害的東西。這才是治根本的辦法。
3、中學生上網(wǎng)產(chǎn)生的負面影響突出，網(wǎng)絡成癮、網(wǎng)絡自我迷失、網(wǎng)絡孤獨等現(xiàn)象明顯，導致自身出現(xiàn)生理與心理出現(xiàn)問題，引起社會問題的頻繁發(fā)生。而對涉及自身學習、生活諸如教育、文化、學術等方面的知識關注度不高，網(wǎng)絡失去了它本身的價值。
4、網(wǎng)絡危害時刻威脅著中學生的正常生活。絕大多數(shù)同學對網(wǎng)絡危害有著一定的認識，但是在現(xiàn)實生活中中學生受騙的情況仍不在少數(shù)，上當受騙的事件頻繁發(fā)生，廣大中學生尚沒有形成正確的是非判斷能力。
五、建議與對策
1、中學生自身要遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，養(yǎng)成上網(wǎng)的良好習慣。
中學生不要沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉(zhuǎn)播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網(wǎng)友約會，盡量看一些和自己的日常學習生活有益的東西并且一定要注意保持自制力；在上網(wǎng)之
前，最好能擬個小計劃，把要做的事情先寫下來，一件一件的去做。中學生要在學校和家長的教育下，在感性與理性認識相結(jié)合中學會五 個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網(wǎng)絡侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進入未成年人不應該進入的網(wǎng)吧。總之，中學生要自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺抵制不良網(wǎng)絡信息的侵蝕。
2、家長要積極主動關心孩子，正確引導上網(wǎng)。
作為家長一定要關心自己孩子的學習和生活情況，避免學生在不被父母知道的情況下私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)。另外部分中學生往往在家中使用互聯(lián)網(wǎng)，家長應該對網(wǎng)絡有一定的認識，要正確引導孩子上網(wǎng)的目的，同時也要關心孩子到底看些什么，學到了什么，并且要和孩子一起學習、交流、成長。心理咨詢實踐表明，許多家庭教育失敗的原因，就是家長對孩子之間缺乏有效的溝通。家長與孩子上網(wǎng)，可以提供兩代人交往探討的話題，共同上網(wǎng)，查找信息、評論是非這就是一個實施家庭教育的好機會。家長要有超前意識，不斷學習，提高自己各方面的修養(yǎng)和能力，爭取成為自己子女最佩服的人。加強對孩子上網(wǎng)監(jiān)管，更是每個家長責無旁貸的事情，嚴格控制孩子的上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)時間，只有這樣，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡作用，既借助網(wǎng)絡幫助中學生成才，又消除它的負面影響。同時父母應該加大對孩子的網(wǎng)絡安全教育，加強與學校的信息溝通，避免孩子在家或在網(wǎng)吧登陸不良網(wǎng)站，以免受到網(wǎng)絡侵害或引發(fā)違法犯罪。
3、建立健全網(wǎng)絡分級管理體制。
分級制度對于網(wǎng)絡游戲的管理十分必要，可分為普級、12歲以上、15歲以上和18歲以上四級。那個年齡段的購買者購買適用于哪個年齡人群的軟件。通過網(wǎng)絡分級管理，根據(jù)不同的受眾對象，賦予網(wǎng)絡經(jīng)營者不同的經(jīng)營權(quán)限，從而加強對網(wǎng)絡的監(jiān)管。如果受眾是青少年群體，網(wǎng)絡經(jīng)營者就不能經(jīng)營含有色情、暴力內(nèi)容的軟件和網(wǎng)絡資源。
4、加強對網(wǎng)絡信息的監(jiān)控與管理，提高中學生對信息的甄別能力。
加強對網(wǎng)絡信息的監(jiān)控與管理。建立有關的監(jiān)控機制，通過技術、行政、法律等手段，控制信息源頭，以達到正本清源的目的。特別是有關技術部門，應承擔起保護青少年的重大職責，及早研制出能有效“過濾”有害信息的軟件，為中學生輸送健康、科學的信息。提高學生對信息的判斷能力。要加強學生的
思想政治教育，增強政治敏感力和鑒別力，加強對學生進行科學的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀教育，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操。
5、引導中學生重視現(xiàn)實交際，讓他們在現(xiàn)實中感受快樂。
校與家庭應積極為中學生創(chuàng)造現(xiàn)實人際交往的環(huán)境和條件。在不影響正常教學的情況下，多組織開展一些課外活動，讓學生在活動中體會合作和交往的快樂，從而引導學生發(fā)展同學間的友好合作關系，形成在學習上互相幫助，生活中互相關心的良好同學關系。家庭也應該為子女提供正常健康交際的平臺，并給予子女更多的理解和關心，要讓他們在學習和生活中感受到老師、家長和同學的關愛。
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