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當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)調(diào)查報(bào)告（通用16篇）
如果對(duì)某一情況、某一事件完全陌生，我們要通過科學(xué)的方法去研究，調(diào)查完畢后，通常還需要完成調(diào)查報(bào)告。那么你真的會(huì)寫調(diào)查報(bào)告嗎？以下是小編精心整理的當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)調(diào)查報(bào)告 1
法律意識(shí)是社會(huì)主體對(duì)社會(huì)法的現(xiàn)象的主觀把握方式，是人們對(duì)法的理性、情感、意志和信念等各種心理要素的有機(jī)綜合體。從人類對(duì)社會(huì)法律現(xiàn)象的主觀把握方式的角度來看，法律意識(shí)包括法律知識(shí)、法律理想、法律情感、法律意志、法律評(píng)價(jià)和法律信仰五個(gè)方面的內(nèi)容。法律意識(shí)是法治國家建設(shè)的精神底蘊(yùn)，既是法律規(guī)范建設(shè)的精神動(dòng)力，又是制度建設(shè)的精神支柱，不僅影響法律規(guī)范創(chuàng)制的質(zhì)量，而且制約著法律規(guī)范轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)制度的全過程，從而決定法律制度建設(shè)的成敗。
為了了解當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀，我系以小組為單位，對(duì)各寢室不同年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查，收回問卷，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，從中了解到我院大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀及存在的主要問題。
一、問卷分析
1、對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解，但掌握得不全不牢，理解不深。
調(diào)查表明：他們對(duì)憲法、刑法、刑事訴訟、民事訴訟等方面的常識(shí)比較了解，有70%的同學(xué)都能答對(duì)這些方面的問題；但對(duì)法理、民法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、仲裁法國際法、行政法等方面的法律知識(shí)大部分人較為生疏。運(yùn)用法律知識(shí)解決問題的能力顯得欠缺。
2、有平等的訴求，但對(duì)平等的理解不深。
在調(diào)查中了解到：他們有平等的思想意識(shí)，但對(duì)平等認(rèn)識(shí)不到位，在心靈深處，懼怕權(quán)勢；對(duì)他人的不良違法行為能進(jìn)行正確評(píng)價(jià)和譴責(zé)，但在涉及自身利益時(shí)，卻采取雙重標(biāo)準(zhǔn)。如對(duì)在法治社會(huì)中您認(rèn)為對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活調(diào)控影響最大的應(yīng)當(dāng)是什么的選答，認(rèn)為各級(jí)官員的意志的表明部分人在心中已經(jīng)認(rèn)同官員的特權(quán)。當(dāng)在寢室里遇到竊賊時(shí)，有47%的人選擇可能會(huì)痛打他一頓。
3、有建立法治國家的法律理想和熱情，但對(duì)現(xiàn)實(shí)法治建設(shè)的心理準(zhǔn)備不足。
調(diào)查中了解到：絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)依法治國的治國方略和建設(shè)社會(huì)主義法治國家都是認(rèn)同的，但對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)雜性、對(duì)建成法治國家的困難和長期性預(yù)見不足。如在對(duì)您認(rèn)為法治國家在我國能實(shí)現(xiàn)嗎的選答， 70、3%的人認(rèn)為可以實(shí)現(xiàn)；對(duì)您對(duì)違法執(zhí)法的現(xiàn)象持什么態(tài)度的選答，有33、3%的人選擇見慣不怪，只有29%的人選擇非常氣憤。
4、有崇敬法律的意識(shí)，但缺少踐行法律的行為，法律信仰有待加強(qiáng)。
如對(duì)您認(rèn)為什么是社會(huì)主體行為最根本的`評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的選答，只有40、9%的人選擇法律；對(duì)假如您是電影中的秋菊，您會(huì)像她那樣說法的選答只有36%的人選擇會(huì)；如果您發(fā)現(xiàn)在您的家屬中有犯罪嫌疑人，你會(huì)怎樣做的選答，只有34、6%的人選擇肯定會(huì)勸其自首。表明相當(dāng)部分人缺少崇拜法律的心理，在行為的選擇上可能不會(huì)依法而行。
二、問題發(fā)現(xiàn)
1、大學(xué)生已有法律意識(shí)，但法治觀念淡薄。
當(dāng)代大學(xué)生的法治觀念淡薄，只關(guān)注與自己切身利益相關(guān)的法律問題，只注重眼前利益，表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)用性和功利性。甚至有一些大學(xué)生認(rèn)為自己很難遇到法律問題。其實(shí)人在社會(huì)中生存，時(shí)時(shí)刻刻都與法律及其法律相關(guān)的問題緊密聯(lián)系，只是當(dāng)時(shí)沒有注意罷了。在大學(xué)校園里普遍存在這樣一個(gè)現(xiàn)象：學(xué)生為了圖便宜，大多數(shù)人都買二手電腦和手機(jī)，他們認(rèn)為這樣既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。有的學(xué)生在交易的過程中就買了贓物，其實(shí)這已經(jīng)違反了《中華人民共和國治安處罰法》，由于沒有足夠的法律意識(shí)，缺乏法律知識(shí)，有的學(xué)生在無意識(shí)的狀態(tài)下就觸犯了法律。
2、大學(xué)生的法律理論知識(shí)與實(shí)踐相脫節(jié)。
在我國任何一所高校都開設(shè)法律基礎(chǔ)課作為非法律專業(yè)生的選修課。在法律基礎(chǔ)課上通過老師的講授能夠?qū)W到一定的法律知識(shí)，學(xué)生們都知道遇到問題、糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律的武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利。但是在現(xiàn)實(shí)中如同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，有的同學(xué)就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴(yán)重的后果；有的同學(xué)則是當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，卻不懂得如何用法律來保護(hù)自己如有的大學(xué)生在打工過程中拿不到錢，甚至還被罰錢；有的畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)不知道怎么與用人單位簽訂協(xié)議；有的大學(xué)生在購物時(shí)不知道索要發(fā)票與三包憑證，更有甚者買到假冒偽劣產(chǎn)品卻
只能自認(rèn)倒霉，類似這樣的報(bào)道屢見不鮮。因此，提高大學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)的實(shí)踐能力，使其學(xué)以致用，是迫在眉睫的一件大事。
三、提出建議
1、提高認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)法律知識(shí)有著重要的意義，如促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展、大學(xué)生形成正確的信仰等。在課堂教學(xué)中，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，提高學(xué)生的法律意識(shí)。也可以打破課堂教學(xué)局限，組織主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)法律的重要性，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
學(xué)校開設(shè)法律基礎(chǔ)課，通過老師的講授，讓每一個(gè)學(xué)生都知道遇到問題，糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)益，而不是采取暴力手段解決，在課時(shí)的內(nèi)容的選擇上，應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，有針對(duì)性地突出重點(diǎn)，在‘少而精’方面作文章，講授一些發(fā)生在學(xué)生周圍的案例，提高學(xué)生的興趣，適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改革，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論，進(jìn)行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)根據(jù)大學(xué)校園發(fā)生的事件及時(shí)采取措施，以及反省發(fā)生的原因，同時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育改革，把法律教學(xué)作為必修課，讓每個(gè)學(xué)子認(rèn)識(shí)到法律的重要性。
3、重視實(shí)踐
學(xué)以致用，學(xué)到的東西要用實(shí)踐來檢驗(yàn)其是否正確。只有經(jīng)過檢驗(yàn)，才有意義。盡量給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)，讓他們展示自己的才華。
大學(xué)生都或多或少地知道法律的基本常識(shí)，并不是完全的法盲，每個(gè)學(xué)子從小到大受傳統(tǒng)的倫理道德的教育，對(duì)法律基本知識(shí)早已耳濡目染，盡管受到一些負(fù)面因素的影響，但是我院大學(xué)生整體的法律素質(zhì)還可以的，這里所說的只是基本常識(shí)，而不是深沉的理論，當(dāng)今我院大學(xué)生也沒有必要對(duì)法律學(xué)習(xí)得面面俱到。
知法并不代表能運(yùn)用法律，它們是兩碼事，運(yùn)用主要是以知道為基礎(chǔ)，由于當(dāng)今大學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)少，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，再加上大學(xué)生自身的特點(diǎn)，如行動(dòng)容易沖動(dòng)，易受別人的煽動(dòng)，追求時(shí)尚和個(gè)性，好面子，在處理具體一件事情上到底很少正確使用法律，甚至做出違法的事情。而維權(quán)更不用說了，當(dāng)今大學(xué)生遇到侵犯個(gè)人權(quán)益時(shí)，大部分的學(xué)生會(huì)選擇回避，忍讓，認(rèn)為多一事不如少一事，雖然他們具備了一定的法律知識(shí)，但他們沒有真正的把法律知識(shí)內(nèi)化為法律意識(shí)，沒有真正的挖掘法的精神，法的價(jià)值，缺少公平，正義的理念，對(duì)法的信任程度低。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)作為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展主導(dǎo)力量的今天，人的素質(zhì)成為社會(huì)發(fā)展的決定因素高校作為對(duì)青少年實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地，需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德，智，體，美等多方面的教育工作，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)，全方位的人才，來迎接世界科技迅速發(fā)展的挑戰(zhàn)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，是高校進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，這也是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展前提。
當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)調(diào)查報(bào)告 2
摘要：本次調(diào)查以“大學(xué)生法制意識(shí)”為主題，通過調(diào)查、分析等方法的運(yùn)用，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生地法制意識(shí)進(jìn)行了分析，了解當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，并對(duì)提高大學(xué)生法制意識(shí)提出了幾點(diǎn)建設(shè)性意見。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；法制意識(shí)；現(xiàn)狀；對(duì)策隨著“依法治國”方略的深入貫徹，中國正逐步向一個(gè)法治國家邁進(jìn)，在一個(gè)國家的法制建設(shè)進(jìn)程中，公民法制觀念的水平是根本性的、決定性的因素。大學(xué)生作為國家未來的建設(shè)者，法制觀念更需加強(qiáng)。為了進(jìn)一步了解當(dāng)代大學(xué)生法制意識(shí)的現(xiàn)狀，進(jìn)行了一次“大學(xué)生法制意識(shí)的問卷調(diào)查”。
一、 當(dāng)前大學(xué)生法制意識(shí)的現(xiàn)狀及分析
為了深入了解大學(xué)生的法制意識(shí)狀況，我們?cè)谡憬r(nóng)林大學(xué)的學(xué)生中進(jìn)行了問卷調(diào)查，共發(fā)放了問卷100份，回收95份，有效回收率為95%。對(duì)問卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，我們得出如下結(jié)果：
（一）大學(xué)生的法律知識(shí)水平不高，法律知識(shí)知曉程度不高。
在調(diào)查中，對(duì)“你對(duì)自己掌握的法制知識(shí)程度的評(píng)價(jià)”的回答中，只有5.3%的學(xué)生對(duì)自己所掌握的法制知識(shí)程度表示滿意，可見當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己所掌握的法律知識(shí)認(rèn)識(shí)程度普遍不高，法律知識(shí)水平也相對(duì)較低。在“你知道我國的根本法，具有最高的法律效力的是以下哪一部法律？”的調(diào)查中，仍有15.8%的學(xué)生認(rèn)為我國的根本法不是憲法而是其他法，可見對(duì)這一基礎(chǔ)的法律知識(shí)還有學(xué)生不太了解，雖然大學(xué)里我們學(xué)過一些法律基礎(chǔ)知識(shí)，但大多數(shù)學(xué)生都只顧及自己專業(yè)的學(xué)習(xí)而缺少對(duì)法律知識(shí)的關(guān)注，我們說知識(shí)是觀念的基礎(chǔ)，沒有足夠的法律知識(shí)的積累， 就不可能形成法制觀念，已受到較高水平教育的大學(xué)生的法律知識(shí)水平卻不容樂觀。
（二）法律信仰不高，沒有形成法律習(xí)慣
在調(diào)查中，被問到“在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運(yùn)用過法律途徑解決糾紛嗎？”只有31.6%的少數(shù)有過維權(quán)經(jīng)歷，從中我們可以看出大學(xué)生缺少踐行法律行為，沒有形成法律習(xí)慣。回答“當(dāng)您權(quán)利受到侵害時(shí)，你首先想到的是”時(shí)，只有26.5%的學(xué)生會(huì)想到用法律武器來保護(hù)自己，大部分學(xué)生首先想到的是通過關(guān)系來解決，但也有10.5%的學(xué)生會(huì)采用武力或者是忍氣吞聲。可見，大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不能積極主動(dòng)地利用法律武器來維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。而是以消極的態(tài)度對(duì)待法律，更加傾向于通過人際關(guān)系來解決問題，這是法律信仰不高的體現(xiàn)，這種靠人際關(guān)系的觀念在大學(xué)生中普遍盛行，這種扭曲的觀念不利于和諧社會(huì)和法治社會(huì)的建設(shè)，這值得我們反思。有些學(xué)生甚至?xí)艞壏晌淦鳎捎梦淞Φ氖侄蝸碛懟亍肮馈保瑢?dǎo)致了違法犯罪的可能性。
（三）對(duì)法律有所關(guān)注，關(guān)心中國法制，但對(duì)法制現(xiàn)狀缺乏信心
對(duì)“在你的印象中，法律與你的生活的關(guān)系是”的回答中，有47.4%的學(xué)生認(rèn)為關(guān)注時(shí)事新聞能感覺到法律與生活的關(guān)系和21.1%的學(xué)生認(rèn)為時(shí)刻關(guān)注法律事件，能感到生活處處與發(fā)現(xiàn)法相關(guān)，可見大學(xué)生對(duì)法律還是有所關(guān)注，但很少的同學(xué)從法律事件中關(guān)注法律，只是從一些時(shí)事新聞中感受法律。被問到“你認(rèn)為現(xiàn)在我們國家的普法力度夠不夠？”，有68.4%的學(xué)生認(rèn)為我們國家當(dāng)前普法的力度還不夠，很少有同學(xué)認(rèn)為普法力度這件事表示無所謂，可以看出，法治社會(huì)是大學(xué)生的追求，對(duì)國家的法制建設(shè)還是很關(guān)心的。被問到“你認(rèn)為我國法律不能有效執(zhí)行的原因是”， 居然有78.9%的學(xué)生認(rèn)為是由于執(zhí)法機(jī)關(guān)執(zhí)法不嚴(yán)，以及一些領(lǐng)導(dǎo)與干部不守法。可見大學(xué)生現(xiàn)在的法制現(xiàn)狀表示不樂觀，官員不守法的風(fēng)氣影響到了法律的威嚴(yán)和人們對(duì)法律的敬畏，官員沒有起到表率作用，使得普通民眾失去了對(duì)法律的信心。在“你相信法律途徑能夠真正幫你解決問題嗎”的調(diào)查中，有57.9%的學(xué)生認(rèn)為只能解決某些事情，甚至31.6%的學(xué)生認(rèn)為走法律途徑只會(huì)使問題進(jìn)一步惡化，可以看出我們學(xué)生對(duì)法律缺乏信心，在大學(xué)生心中法律不是能很好解決問題的途徑，這也一定程度上反映了我國法制的現(xiàn)狀， 他們對(duì)法律缺乏信心，因而很少有人訴諸于法律，可見，大多數(shù)人選擇依靠人際關(guān)系解決問題和執(zhí)法機(jī)關(guān)自身執(zhí)法不嚴(yán)以及官員不守法社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的法制觀念形成了一定的負(fù)面影響，對(duì)法制現(xiàn)狀缺乏信心。
（四）對(duì)公檢法等執(zhí)法機(jī)關(guān)的印象較負(fù)面在“對(duì)于法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機(jī)關(guān)，你的態(tài)度是”的調(diào)查中，有10.5%的學(xué)生不信任，36.8%的學(xué)生除非不得已，不跟他們打交道，對(duì)公檢法等執(zhí)法機(jī)關(guān)的信任度只有52.6%，沒有充分的信任。
由此也可以看出大學(xué)生對(duì)這些執(zhí)法機(jī)關(guān)不太了解，對(duì)這些部門抱有一種畏懼的心理。在“你認(rèn)為對(duì)法律的執(zhí)行，哪些監(jiān)督是有效的”的調(diào)查中，認(rèn)為應(yīng)該群眾監(jiān)督有效的多達(dá)89.5%，而媒體監(jiān)督與黨委，政府等領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的分別為78.9%和57.9%，只有少數(shù)人認(rèn)為執(zhí)行機(jī)關(guān)的自我監(jiān)督是有效的，可見大學(xué)生對(duì)執(zhí)法機(jī)關(guān)內(nèi)部機(jī)關(guān)監(jiān)督表示不滿意和缺乏信心，更加相信用群眾和媒體來監(jiān)督這些機(jī)關(guān)對(duì)法律的執(zhí)行。針對(duì)以上的分析，我們知道當(dāng)前大學(xué)生的法制意識(shí)并不樂觀，法律意識(shí)水平還很低，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益而更傾向于用人際關(guān)系來解決問題同時(shí)對(duì)法律的關(guān)注程度還不夠，同時(shí)大學(xué)生對(duì)法律的信仰引人思考，要探究其多方面的原因。
二、大學(xué)生法制意識(shí)提高的.對(duì)策
（一）健全法律運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。
大學(xué)生思想開放，時(shí)代感強(qiáng)，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有十分重要的作用。
（二） 齊抓共管，著力構(gòu)建高校、家庭、社會(huì)“三位一體”的大學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)。
增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)，提升他們的法律素養(yǎng)，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，而是涉及家庭、社區(qū)以及整個(gè)社會(huì)的各個(gè)層面的系統(tǒng)而復(fù)雜的教育工程，它也不是一朝一夕就能完成的，需要一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃。因此，需要全體社會(huì)共同關(guān)注，需要各個(gè)環(huán)節(jié)緊密配合。首先，作為大學(xué)生法制教育主陣地的學(xué)校，必須實(shí)施依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實(shí)抵制社會(huì)不良文化的進(jìn)入；其次，家長要注重對(duì)自己孩子的了解，配合學(xué)校教育，并且注重給孩子良好的熏陶；司法機(jī)關(guān)也應(yīng)該有重點(diǎn)地與大學(xué)定期聯(lián)系，加強(qiáng)校內(nèi)的司法宣傳教育；政府職能部門則應(yīng)力所能及地為大學(xué)排憂解難，要切實(shí)采取可行的措施，優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境以及校園環(huán)境。
（三）開展校園法制文化活動(dòng)，加大普法力度，以適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的要求
學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極拓展法學(xué)選修課的開設(shè)門類和開設(shè)范圍，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，使學(xué)生從理性的層面對(duì)整個(gè)法治、法律及各部門法的基本價(jià)值理念和精神追求有一個(gè)宏觀把握，組織大學(xué)生看一些著名案例的錄像，請(qǐng)有關(guān)辦案人員或著名法學(xué)專家來校開講座；組織學(xué)生旁聽法院庭審，親身體驗(yàn)法院審理各類案件的程序，了解我國的審判制度；組織學(xué)生到監(jiān)獄考察參觀，通過服刑人員現(xiàn)身說法，使學(xué)生受到生動(dòng)且深刻的法制教育；開展“模擬法庭”活動(dòng)，通過大學(xué)生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，掌握訴訟程序，震撼心靈，提高守法意識(shí)；組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識(shí)競賽，加大普法的力度，從而逐步培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識(shí)的大學(xué)生。
（四）司法機(jī)關(guān)應(yīng)該建立法律公信度，提高公民對(duì)法律的信仰度
不斷暴露的司法不公問題，司法腐敗現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)與干部自身的不守法，使得人民對(duì)法律的信任度急劇下降，法律的信任危機(jī)越來越嚴(yán)重。因而要加強(qiáng)公、檢、法機(jī)關(guān)的規(guī)范化整治，執(zhí)法機(jī)關(guān)自身做好表率，加強(qiáng)對(duì)腐敗的打擊力度，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，確保司法獨(dú)立、司法公正，堅(jiān)決杜絕“走后門”、“拉關(guān)系”等不良風(fēng)氣，在全社會(huì)范圍內(nèi)形成依法辦事的觀念，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)法律的信任，從而讓大學(xué)生樹立更加正確的世界觀，真正做到有法必依，而不再是以為的依賴人際關(guān)系，建立法律的公信度是法治進(jìn)程的關(guān)鍵一環(huán)，有利于普法在大學(xué)生中的深入。
結(jié)語：大學(xué)生的法律意識(shí)，對(duì)其個(gè)人的成長，中國的法制化進(jìn)程具有深遠(yuǎn)的意義。當(dāng)代大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是中國法治社會(huì)建設(shè)的生力軍，他們的綜合素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何，關(guān)系到我國法治建設(shè)能否順利推進(jìn)。針對(duì)目前大學(xué)生普遍缺乏法制意識(shí)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)成為了一個(gè)重大的時(shí)代課題，而且是一個(gè)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程；不僅需要黨和國家的支持，還需要家庭、學(xué)校與社會(huì)的通力合作，有效調(diào)節(jié)社會(huì)資源，努力在全社會(huì)營造出一個(gè)有利于大學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)的良好環(huán)境，使大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，使青年學(xué)子成為一個(gè)有理想、負(fù)有社會(huì)責(zé)任感、誠實(shí)守信、綜合素質(zhì)較高、全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，才能為社會(huì)輸送具有較強(qiáng)法律意識(shí)的跨世紀(jì)人才，才能促進(jìn)我國的現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮與發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)國富民強(qiáng)的宏偉目標(biāo)。
當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)調(diào)查報(bào)告 3
摘要：法律素質(zhì)作為國家上層建筑的組成部分對(duì)國家的法制建設(shè)起著舉足輕重的作用。大學(xué)生是一個(gè)特殊群體， 大學(xué)生法律素質(zhì)如何直接關(guān)系到未來國家法制建設(shè)的進(jìn)程。為此我們對(duì)在校大學(xué)生法律素質(zhì)的狀況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。本次調(diào)查以“大學(xué)生法律素質(zhì)”為主題，通過調(diào)查、分析等方法的運(yùn)用，對(duì)大學(xué)生的法律素質(zhì)進(jìn)行分析，進(jìn)一步了解大學(xué)生法律素質(zhì)的現(xiàn)狀，并就此提出相應(yīng)的改善措施。
一、調(diào)查方法：問卷調(diào)查
我們對(duì)魯東大學(xué)商學(xué)院公管系和經(jīng)濟(jì)系進(jìn)行了抽樣問卷調(diào)查，調(diào)查的對(duì)象是在校大學(xué)生，調(diào)查方式是無記名調(diào)查，人工對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。
二、調(diào)查方式和結(jié)果
問卷結(jié)果如下：
（1）你生長在（ ）
A。農(nóng)村76% B。城市24%
（2） 違法和犯罪（ ）
A。能 23% B不一定 31% C不能 56%
（3） 在你的經(jīng)歷中，曾用過法律途徑解決問題么（ ）
A。用過25% B沒有用過75%
（4）你是否會(huì)通過一些渠道了解國家的法律制度或法制進(jìn)程（ ）
A經(jīng)常會(huì)20% B有時(shí)會(huì) 60% C不會(huì) 20%
（5）你知道勞動(dòng)法是何時(shí)頒布的嗎（ ）
A知道34% B不知道 66%
（6）超市的人員要求你被搜身，你會(huì)怎么做（ ）
A拒絕80% B 如果對(duì)方度強(qiáng)硬就接受15% C 完全接受 5%
（7）如果你參加勤工助學(xué)或者工作時(shí)，你有意與用人單位簽訂合同么（ ）
A有 47% B 沒有53%
（8）你認(rèn)為法律在你的日常生活中作用如何
A非常重要 33% B一般 40% C不重要 27%
（9）目前我國的法治狀況：
A已經(jīng)是法治社會(huì) 21% B各方面差的還很遠(yuǎn) 79%
（10）你覺得將《思想到的與法律修養(yǎng)》作為大學(xué)生的公共課程有意義么（ ）
A意義很大 63% B意義不大 29% C 沒有意義10%
問卷結(jié)果分析：
通過調(diào)查，我們對(duì)大學(xué)生法律素質(zhì)是有了基本的了解。來自不同地區(qū)、不同背景的同學(xué)對(duì)法律的認(rèn)識(shí)程度不同，但總體看來，大學(xué)生的整體法律意識(shí)不強(qiáng)，法律素質(zhì)亟待提高。
三、原因分析：
我認(rèn)為，大學(xué)生整體法律素質(zhì)偏低主要是由以下幾個(gè)方面造成的：
1）心理因素的影響
在校大學(xué)生正處在心理和生理的發(fā)育期，心理上具有強(qiáng)烈的要求他人和社會(huì)認(rèn)可的沖動(dòng)，喜歡用批判的懷疑的眼光看待周圍事物，極力想擺脫來自外界的干涉和約束，獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng)。同時(shí)，這一階段，大學(xué)生世界觀、人生觀尚未完全確立，對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)還缺乏完善的認(rèn)識(shí)能力。這在一定程度上削弱了以灌輸為主的法律教育的效果。另一方面，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、人際關(guān)系、自我評(píng)價(jià)等都發(fā)生了很大的變化，逐步開始對(duì)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變革有了更深刻的感受。面對(duì)著經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗(yàn)，一些心理脆弱的學(xué)生會(huì)感到無所適從。隨著心理壓力的積淀，部分學(xué)生功利性、自我性、短期性、隨意性心理癥狀混合交織，客觀上會(huì)對(duì)法律、制度產(chǎn)生心理抵觸。
2）價(jià)值取向的偏差
當(dāng)代大學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸和了解世界的政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化狀態(tài)，這有利于他們學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊視野。但真假難辨、魚龍混雜的各種信息也會(huì)對(duì)他們的價(jià)值觀造成沖擊和影響。有的在主流與支流、精華與糟粕、真善美與假惡丑等問題上分辨不清，甚至顛倒是非；有的只顧搞所謂的“自我設(shè)計(jì)”、“自我完善”，從而陷入極端個(gè)人主義泥潭；有的把追求物質(zhì)享受作為人生的精神支柱，追捧“金錢萬能、享樂至上”的生活方式。這種價(jià)值觀的錯(cuò)位一旦受外界不良因素誘導(dǎo)，就容易走上違法的道路。
3）高校法律教育薄弱
一些高校對(duì)學(xué)生法制教育工作的重要意義認(rèn)識(shí)不到位，重視程度不夠。有的把法制教育作為軟任務(wù)，認(rèn)為可抓可不抓；有的對(duì)學(xué)生法制教育定位不準(zhǔn)，提不到重要的議事日程。在知識(shí)傳輸上，也存在一定誤區(qū)。一是重刑事輕民事。教育者常常突出刑事法律在教育內(nèi)容中的重要地位，過多地講解刑法關(guān)于犯罪和刑罰的具體規(guī)定，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)法制教育產(chǎn)生逆反心理，并且強(qiáng)化了“我不犯罪何須學(xué)法”的錯(cuò)誤觀念。同時(shí)，由于輕視民事法律教育和民事權(quán)利義務(wù)觀的'正確引導(dǎo)，使學(xué)生在日常生活中，不能正確處理民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系，常常引發(fā)糾紛。二是重義務(wù)輕權(quán)利。忽視對(duì)公民享有權(quán)利的宣傳，使學(xué)生產(chǎn)生“法律就是要求公民盡義務(wù)”的錯(cuò)覺，有礙于大學(xué)生健康法律心理的形成。
4）社會(huì)環(huán)境的不利影響
一是腐朽思想的侵蝕，在不同程度上對(duì)大學(xué)生的生活方式、生存方式、思維方式和價(jià)值觀念產(chǎn)生了影響。二是不良風(fēng)氣的干擾。隨著高校與社會(huì)聯(lián)系的日趨廣泛與緊密，社會(huì)上各種不健康的東西通過各種載體和渠道進(jìn)入了學(xué)校，侵蝕了部分學(xué)生的心靈，使其偏離正常健康成長的軌道。三是市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。分配不公、貧富分化、利益矛盾等的發(fā)生，極易使大學(xué)生價(jià)值觀念出現(xiàn)個(gè)人化傾向。如果不能把握合適的“度”，就容易產(chǎn)生犯罪。有的大學(xué)生錯(cuò)誤地以物質(zhì)利益為尺度評(píng)價(jià)個(gè)人利益，甚至為了經(jīng)濟(jì)利益，放棄了最基本的道德規(guī)范。
四、改進(jìn)措施：
提高大學(xué)生法律素質(zhì)修養(yǎng)，提升法律思維水平，不僅是我們自身健康成長的需要，也是我國建設(shè)社會(huì)主義法治國家的需要。增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律素質(zhì)，需要學(xué)校的教育，也需要大學(xué)生自己的努力。
1）高校應(yīng)注重《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)改革。
改變《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課僅僅是思想教育和法律知識(shí)教育的看法，將開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的目的轉(zhuǎn)化為使學(xué)生“通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，要達(dá)到既掌握法律這一重要武器，又提高思想政治和品德教育。”另外，高校的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課應(yīng)實(shí)行以法律意識(shí)教育為中心的教學(xué)改革。因?yàn)檫@樣做可以克服“課時(shí)少、內(nèi)容多”的矛盾，這種改革會(huì)使課程內(nèi)容得以精練，即使講些必要的具體條文，也只是作為培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的材料對(duì)待，而不必花費(fèi)過多的時(shí)間，這不僅會(huì)為教師在課堂上講深、講透主要內(nèi)容，也會(huì)為運(yùn)用其他的教學(xué)方式、手段提供可能，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的說服力和吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而來提高大學(xué)生的法律意識(shí)。
2）在教學(xué)中，高校法律教師應(yīng)樹立三種教學(xué)觀念。一是樹立“學(xué)生是處于主體地位，教師起主導(dǎo)作用”的觀念，使學(xué)生由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)的求學(xué)；二是使教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)的根本目的是使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，而不僅僅是傳授法律知識(shí)，即是培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的教育；第三、在教學(xué)過程中，“教書”和“育人”密切結(jié)合，相輔相成，避免教書和育人相割裂。
3）作為高校大學(xué)生，在學(xué)習(xí)法律公開課的時(shí)候，應(yīng)該注意培養(yǎng)以下素質(zhì)
1法律至上意識(shí)。美國法學(xué)家伯爾曼說過“在法治社會(huì)中，法律必須被信仰，否則他形同虛設(shè)。“信仰法律，崇尚法律是人們對(duì)法律的一種尊重。法律的權(quán)威不僅來源于其強(qiáng)制性，更源于人們對(duì)法律的尊重、信賴和崇尚。
2 公民意識(shí)。培養(yǎng)公民意識(shí)就是培養(yǎng)樹立人人平等的法治觀念，權(quán)利與義務(wù)辯證統(tǒng)一的觀念，民主與法制辯證統(tǒng)一的觀念。從而正確認(rèn)識(shí)自己與國家的關(guān)系，與人民的關(guān)系，以主人翁的態(tài)度正確對(duì)待國家利益與人民利益。
3主體意識(shí)。市場經(jīng)濟(jì)從某種意義上說是一種主體經(jīng)濟(jì)，只有作為生產(chǎn)者和經(jīng)營者的自然人、法人和其他組織成為真正主體是，才會(huì)有競爭，有效益，有資源優(yōu)化的配置。也才會(huì)有市場經(jīng)濟(jì)本身。因此培養(yǎng)自身的主體意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)立的主體地位，要在競爭中求生存和發(fā)展，這樣才能實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值。
4守法意識(shí)。樹立正確的守法觀念，自覺守法，用法，護(hù)法。
5法律保護(hù)意識(shí)。既要學(xué)會(huì)將自己的權(quán)利法律化。比如為自己的發(fā)明申請(qǐng)專利保護(hù)等，又要認(rèn)識(shí)法律不僅是懲處犯罪的工具，更是保護(hù)自己的合法權(quán)益的有效武器，在自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，要敢于并善于通過法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。
五、報(bào)告總結(jié)
大學(xué)生是21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生法律素質(zhì)的高低直接關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。本文通過對(duì)大學(xué)生法律素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，初步提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議，希望能喚起大學(xué)生的法律意識(shí)，對(duì)大學(xué)生法律素質(zhì)的增強(qiáng)有所幫助。
當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)調(diào)查報(bào)告 4
xx省醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院高校大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告及分析法律意識(shí)，是人們的法律觀點(diǎn)和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對(duì)法的本質(zhì)、作用的看法，對(duì)現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對(duì)法律的評(píng)價(jià)和解釋，對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)某種行為是否合法的評(píng)價(jià)，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識(shí)以及法制觀念等。高校大學(xué)生法律意識(shí)是高校大學(xué)生群體對(duì)法、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理、知識(shí)、觀點(diǎn)和思想，包括對(duì)法律的情感、認(rèn)知、評(píng)價(jià)和信仰等的內(nèi)心體驗(yàn)。高校大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，也是未來社會(huì)的支撐主體，其法律意識(shí)如何，直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個(gè)社會(huì)法治文明的程度。
一、研究和培養(yǎng)高校大學(xué)生法律意識(shí)的意義
對(duì)高校大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的研究及分析，是有針對(duì)性地開展法律教育，提高高校大學(xué)生法律意識(shí)，培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的基礎(chǔ)。
從年齡上講，高校大學(xué)生是一個(gè)橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀和世界觀，其法律意識(shí)帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及高校大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別高校大學(xué)生的法律意識(shí)和行為與社會(huì)要求存在一定的偏差。因此，準(zhǔn)確地了解和掌握當(dāng)代高校大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀和法律需求，對(duì)于提高法律教育的針對(duì)性，切實(shí)提高高校大學(xué)生法律意識(shí)，培養(yǎng)高校大學(xué)生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
培養(yǎng)和提高高校大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)，是建設(shè)社會(huì)主義法治國家的長遠(yuǎn)方針，是國家法制建設(shè)的百年大計(jì)，是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。
二、當(dāng)前高校大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀與分析
（一）調(diào)查形式和結(jié)果
經(jīng)過對(duì)某醫(yī)科大學(xué)汾陽分校09，10，11三個(gè)年級(jí)多名高校大學(xué)生的法律知識(shí)進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，本次調(diào)查共發(fā)出問卷 100份，收回 100份，收回率 100%。其結(jié)果顯示：
1、法律知識(shí)的來源及對(duì)法律知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí) 34.23％的學(xué)生的法律知識(shí)主要來源于學(xué)校的教育，44.34％的學(xué)生法律知識(shí)來源于電視和報(bào)紙，受家庭影響及其他來源的占21.43％。自己認(rèn)為掌握了必要的法律知識(shí)且能靈活運(yùn)用于解決現(xiàn)實(shí)問題的學(xué)生占22.5％，77.5％的學(xué)生認(rèn)為自己法律知識(shí)不足或不能靈活運(yùn)用。77.6％的學(xué)生認(rèn)為需要學(xué)習(xí)或深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)，13.8％的人認(rèn)為只需要了解一下就可以了，9.6％的學(xué)生認(rèn)為完全不需要。約1/3的學(xué)生認(rèn)為造成法律意識(shí)薄弱的原因?yàn)榉山逃顒?dòng)的局限性，1/2的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)的不良風(fēng)氣及貧富懸殊是主要原因。這表明大部分學(xué)生法律知識(shí)缺乏，學(xué)校系統(tǒng)的法律知識(shí)教育不足，不能滿足大部分學(xué)生的需求。
2、主動(dòng)運(yùn)用法律知識(shí)的能力 在實(shí)際生活中，有意識(shí)的主動(dòng)運(yùn)用法律知識(shí)的學(xué)生比例仍然不高，如參加勤工儉學(xué)時(shí)，有意向與用人單位簽訂合同的占61％，無意向的人占39％；被騙或被盜、被搶時(shí)選擇向公安機(jī)關(guān)或?qū)W校保衛(wèi)處報(bào)案的占87％，不報(bào)告的占13％；認(rèn)為報(bào)案沒用或司法機(jī)關(guān)不能提供有效保護(hù)的人占15.2％。遇到不法行為時(shí)，男生選擇漠不關(guān)心的比例占到10％左右，女生比例占6％。
3、對(duì)法律的信任度和對(duì)當(dāng)前法治的整體現(xiàn)狀的滿意度 對(duì)法律保持信任的學(xué)生占35％，認(rèn)為法律會(huì)越來越完善的學(xué)生占31.2％，而認(rèn)為法律不如權(quán)利有用及法律越來越成為有錢人和有權(quán)人的工具的占33.8％。對(duì)“法院做出公正判決有信心”者占26.4％，對(duì)“當(dāng)前整體法治環(huán)境不太滿意和很不滿意”的達(dá)69.8％。這一方面說明作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法腐敗現(xiàn)象仍然暢通無阻；另一方面這種消極的法律意識(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現(xiàn)出高校大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于高校大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍。
（二）調(diào)查結(jié)果分析
由于高校大學(xué)生法律意識(shí)是一個(gè)多要素、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)，要精確全面地概括高校大學(xué)生的法律意識(shí)的現(xiàn)狀并非易事，所以本文只能結(jié)合調(diào)查結(jié)果，對(duì)當(dāng)前高校大學(xué)生的法律意識(shí)所存在的問題作一個(gè)粗淺的概括：
1、高校大學(xué)生缺乏從總體上準(zhǔn)確理解和把握現(xiàn)代法治的基本精神 現(xiàn)代法治是以民主為基礎(chǔ)，以保障人權(quán)為核心，與傳統(tǒng)的法制有著本質(zhì)的區(qū)別，它視法為工具與目的的統(tǒng)一，并更加強(qiáng)調(diào)法的目的價(jià)值，而我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)高校大學(xué)生對(duì)法的民主基礎(chǔ)尚未有明確的意識(shí)，仍然存在著一種傳統(tǒng)意義上將法作為統(tǒng)治工具的法律觀。譬如，他們也認(rèn)可“法治”反對(duì)“人治”，但受到傳統(tǒng)人治觀念和現(xiàn)實(shí)中一些“權(quán)大于法”現(xiàn)象的影響，往往認(rèn)為法律只具有工具價(jià)值而非目的價(jià)值；他們也認(rèn)可民主反對(duì)專制，但受到中國現(xiàn)實(shí)國情的制約，往往認(rèn)為法制只存在于民主制度而專制制度下就沒有法制，沒有認(rèn)識(shí)到法制既可以與專制相結(jié)合，也可以與民主相結(jié)合，而只有以民主為社會(huì)基礎(chǔ)的法制模式，才能稱之為真正的法治。
2、有感性法律意識(shí)，但缺乏理性法律意識(shí) 法律本身是一門學(xué)理性極強(qiáng)的學(xué)科，不掌握一定的`法律基礎(chǔ)理論，就難以用理論解決現(xiàn)實(shí)存在的法律問題。大多數(shù)高校大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)還只處于初級(jí)的感性階段，正是因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)的法學(xué)理論學(xué)習(xí)，使得高校大學(xué)生的法律意識(shí)仍處于對(duì)法律本質(zhì)認(rèn)知的啟蒙狀態(tài)。比如，多數(shù)學(xué)生都知道憲法是國家的根本大法，但對(duì)憲法的基本精神和基本內(nèi)容卻知之甚少，現(xiàn)代法治國家普遍都是實(shí)行憲政的國家，若不能將憲法提到憲政的高度加以認(rèn)識(shí)，在論及憲法內(nèi)容時(shí)不能立即想到公民的權(quán)利以及公民權(quán)利與國家權(quán)力的關(guān)系等諸如此類的關(guān)鍵問題，則是缺乏現(xiàn)代法治意識(shí)和憲政意識(shí)的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)和塑造高校大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的主要途徑
針對(duì)當(dāng)前高校大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀與分析，現(xiàn)提出如下幾點(diǎn)對(duì)策建議：
（一）健全法律運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)高校大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的法治環(huán)境和輿論環(huán)境
高校大學(xué)生思想開放，時(shí)代感強(qiáng)，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對(duì)于培養(yǎng)高校大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有十分重要的作用。
（二）實(shí)行“依法治校”，營造培養(yǎng)高校大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的氛圍
高校的法治環(huán)境如果是民主、平等的，必然對(duì)高校大學(xué)生法律意識(shí)的正確樹立起到積極正面的影響，反之亦然。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育和管理活動(dòng)要有章可循，程序合法。學(xué)校制定校紀(jì)校規(guī)時(shí)，要確保所建立和使用的規(guī)章制度不違背法治的精神，與國家現(xiàn)階段所頒布和使用的法律法規(guī)不沖突，并“嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學(xué)活動(dòng)，尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力”。
（三）深化大學(xué)“法律基礎(chǔ)”課的教學(xué)改革，開展校園法制文化活動(dòng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)高校大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的要求。
目前的“法律基礎(chǔ)”課教材，普遍存在課程內(nèi)容設(shè)置不合理的問題。教材內(nèi)容未突出重點(diǎn)，只注重編寫的系統(tǒng)性，教材內(nèi)容幾乎涵蓋了我國現(xiàn)行的法律，書中幾乎無任何案例對(duì)相應(yīng)法理進(jìn)行釋疑，而法律條文中大量引進(jìn)的專業(yè)術(shù)語對(duì)于非法律專業(yè)的學(xué)生來說無異于讀天書，不適應(yīng)學(xué)生自學(xué)和閱讀的需求。大學(xué)“法律基礎(chǔ)”課應(yīng)改為法理學(xué)課，或者至少從內(nèi)容上突出對(duì)法治的基本理論、現(xiàn)代法的基本觀念和法律的基本精神的介紹。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極拓展法學(xué)選修課的開設(shè)門類和開設(shè)范圍，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，使學(xué)生從理性的層面對(duì)整個(gè)法治、法律及各部門法的基本價(jià)值理念和精神追求有一個(gè)宏觀把握，從而逐步培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識(shí)的高校大學(xué)生。
學(xué)校是培養(yǎng)高校大學(xué)生法律意識(shí)的一個(gè)重要場所，但僅靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它不是一朝一夕就能完成的，需要一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃和具體的安排，它是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的社會(huì)教育工程。提高高校大學(xué)生的法律意識(shí)，要把家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、心理教育緊密結(jié)合起來，與國家的各種建設(shè)規(guī)程同步進(jìn)行，形成良好的法制教育大環(huán)境，才能為社會(huì)輸送具有較強(qiáng)法律意識(shí)的跨世紀(jì)人才。因此，高等院校對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要。提高高校大學(xué)生的法律意識(shí)，是提高公民法律意識(shí)的主要任務(wù)。
當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)調(diào)查報(bào)告 5
公民的法律素養(yǎng)衡量一個(gè)民族的文明。頂著高層知識(shí)分子頭銜的大學(xué)生的法律素養(yǎng)更是彰顯民族文明與文化水平的關(guān)鍵。大學(xué)生正處于世界觀，人生觀，價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期，此時(shí)高校的正確教育和引導(dǎo)具有絕對(duì)作用----幫助其拓寬法律知識(shí)，加強(qiáng)法律意識(shí)，提升法律素養(yǎng)，完善法律人格。
俗話說，謀定而后動(dòng)，解決問題前應(yīng)先有策劃，而策劃往往應(yīng)對(duì)癥下藥，才能因勢利導(dǎo)，通權(quán)達(dá)變。因此，我們要對(duì)大學(xué)生的法律素養(yǎng)做一番調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析根本，由此制定應(yīng)對(duì)措施，為和諧大學(xué)和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。
一、研究方法，問卷調(diào)查
在整個(gè)20xx年的11月分里，我和我的小組成員，制作了法律調(diào)查表，針對(duì)廣州大學(xué)在校大學(xué)生，通過掃樓、網(wǎng)上填寫等調(diào)查方式進(jìn)行無記名填寫調(diào)查問卷的調(diào)查行動(dòng)，并人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)及分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。
二、調(diào)查結(jié)果
通過問卷調(diào)查，對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)有了基本了解，調(diào)查情況如下：
1、85.13%的大學(xué)生認(rèn)為法律與他們的生活密切相關(guān)，但還有少數(shù)14.87%認(rèn)為無關(guān);
2、54.87%的大學(xué)生秉信法律能為他們解決現(xiàn)實(shí)中的問題糾紛，維護(hù)切身的利益，8.21%卻認(rèn)為不能，還有36.92%認(rèn)為目前不能，但相信以后會(huì)逐漸完善;
3、23.59%的大學(xué)生對(duì)法律所規(guī)定的公民的權(quán)利和義務(wù)的了解不是很清楚，73.33%大學(xué)生了解一般，只有3.08%了解很透徹;
4、通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等渠道獲得法律知識(shí)的學(xué)生比例居多，占76.41%，12.82%是自己通過看有關(guān)法律方面的書籍了解，通過國家普通法宣傳這一途徑的占最少數(shù)，為10.77%;
5、問如果你在網(wǎng)上買到一件偽劣的電子產(chǎn)品，70.77%的人采取要求退貨的措施，13.85%大學(xué)生認(rèn)為多一事不如少一事，自好自認(rèn)倒霉，15.38%表示要拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益;
6、問：某人經(jīng)過一棟樓，剛好被樓上掉下的花盆砸中，大腦受了傷，導(dǎo)致下半身癱瘓。他的`家人去了那棟樓挨家挨戶地問是誰家掉下來的花盆，但大家都不承認(rèn)。那他該怎么辦?
其中1.54%認(rèn)為找不到肇事者，只能自認(rèn)倒霉，88.72%贊成報(bào)警，讓公安機(jī)關(guān)介入調(diào)查此事的方案，9.74%的大學(xué)生主張把整棟樓的居民全告到法院;
7、12.31%學(xué)生認(rèn)同違法行為一定是犯罪行為，犯罪行為一定是違法行為的說法，其余87.69%則反對(duì);
8、只有少數(shù)14.36%大學(xué)生有過用法律武器維護(hù)自己的經(jīng)歷;
9、83.08%大學(xué)生認(rèn)為在不被告知的情況下，自己的照片被他人用于商業(yè)宣傳屬侵權(quán)行為，8.21%大學(xué)生持相反觀點(diǎn)，另有8.72%表示不清楚侵權(quán)與否;
10、如果被侵權(quán)，5.13%大學(xué)生認(rèn)為無所謂，反正對(duì)自己也沒多大的影響，26.15%表示要私下和平解決，甚至有1.03%堅(jiān)持私了不行，要用武力解決，67.69%大學(xué)生則希望通過老師了解相關(guān)法律知識(shí)，拿起法律武器保護(hù)自己;
11、對(duì)于大學(xué)生闖紅燈或騎自行車載人的行為，15.38%以為不必大驚小怪，10.77%認(rèn)為要嚴(yán)格禁止，甚至8.72%的大學(xué)生主張應(yīng)加以處罰，65.13%認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育;
12、50.26%大學(xué)生認(rèn)為法律的執(zhí)行在新聞、報(bào)刊、電視、廣播等輿論的監(jiān)督下最有效，18.97%認(rèn)為在黨委政府，人大，政協(xié)等領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的監(jiān)督下行之有效，23.08%認(rèn)為群眾監(jiān)督更有力，4.62%認(rèn)為這取決于執(zhí)行機(jī)關(guān)的`自我監(jiān)督，最后有3.08%表示說不清;
13、79.49%大學(xué)生同意欠債還錢，天經(jīng)地義的說法，14.36%則不認(rèn)同，6.15%覺得得看錢數(shù)目大小，如數(shù)額較大則同意，數(shù)額小就無所謂;
14、80%大學(xué)生認(rèn)為任意毀壞公共垃圾桶的行為屬違法行為，13.33%則認(rèn)為不違法，還有6.67%表示不清楚此種行為是否違法;
15、2.05%大學(xué)生表示從來不會(huì)關(guān)注日常生活中社會(huì)發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識(shí)并嘗試從法律角度來分析這一案件，90.77%承認(rèn)很少有這種自覺性，只有7.18%大學(xué)生經(jīng)常關(guān)注這種法律案件且有汲取法律知識(shí)的熱情。
備注：本次調(diào)查問卷共200份，有效填寫人次為195。
三、原因分析
(一)、學(xué)生方面的因素。
(1)重視程度不夠，缺乏主動(dòng)性。根據(jù)調(diào)查了解到，仍有14.87%大學(xué)生認(rèn)為法律知識(shí)與他們的生活無關(guān)。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生普遍認(rèn)為專業(yè)知識(shí)才是他們應(yīng)該努力與花放精力的方向，不是法律專業(yè)的學(xué)生把時(shí)間浪費(fèi)在學(xué)法律知識(shí)上并不能獲得什么實(shí)質(zhì)性利益，是極愚蠢的行為。據(jù)我切實(shí)了解，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為法律枯燥乏味，法律課上基本臥倒一大片，更談不上會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。學(xué)校開設(shè)的相關(guān)課程，也只求考試過關(guān)，大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分輕實(shí)效，也是大學(xué)生法律意識(shí)淡薄的原因之一;
(2)傳統(tǒng)的妥協(xié)性與劣根性。調(diào)查表明，占很大比例的大學(xué)生在自己合法權(quán)益受到侵害時(shí)，堅(jiān)持多一事不如少一事的妥協(xié)觀點(diǎn)，得過且過，不采取任何法律措施;(這將助長了違法分子的氣焰)
(3)缺乏實(shí)踐性。關(guān)注日常生活中社會(huì)發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識(shí)并嘗試從法律角度來分析這一案件的學(xué)生僅占調(diào)差人數(shù)的7.18%，微乎其微。且只有少數(shù)14.36%大學(xué)生有過用法律武器維護(hù)自己的經(jīng)歷。大學(xué)生極少參加法律實(shí)踐，是對(duì)現(xiàn)實(shí)法制缺乏感性認(rèn)識(shí)的主要原因之一。
(二)、教師、學(xué)校方面的因素
(1)重視程度不夠。除了法律專業(yè)的以外，其他院系的有關(guān)法律的課程，老師都不會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)于學(xué)生在課堂看其他與課程無關(guān)的讀物或睡覺或聽音樂等一切做與法律無關(guān)的事的現(xiàn)象，也司空見慣，這似乎也是近年各高校的教學(xué)傳統(tǒng)了，這師生默契潛滋暗長，發(fā)展得順乎自然。由此，學(xué)生得到的法律知識(shí)更加貧乏了;
(2)課堂氣氛沉悶。法律知識(shí)相對(duì)于其他學(xué)科，確實(shí)比較枯燥，老師授課方式又缺乏生動(dòng)性，導(dǎo)致課堂氣氛呆板，學(xué)生昏昏欲睡，鮮有積極性;
(3)學(xué)校宣傳力度不夠，學(xué)生不能認(rèn)識(shí)到法律的重要性以及其與生活的密切性。
四、調(diào)查總結(jié)及應(yīng)對(duì)措施
調(diào)查顯示大學(xué)生的維權(quán)及守法自覺性不高。要提高大學(xué)生的法律意識(shí)，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。為此，我建議學(xué)校可有針對(duì)性地從三方面入手。
(一)進(jìn)行普法教育
1、教學(xué)內(nèi)容的選擇：
應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)與需要，有針對(duì)性地突出重點(diǎn)，應(yīng)講授與學(xué)生有一定聯(lián)系的法律，容易提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)普法效果，從而也使學(xué)生通過普法教育獲得值得運(yùn)用法律手段保護(hù)自己合法權(quán)益的觀念;
2、教學(xué)方法的改革：
原本枯燥的法律課加上教師死板的教學(xué)方式更使學(xué)生上課提不起精神。因此，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學(xué)中應(yīng)采用多種方式方法，比如課堂討論，多進(jìn)行社會(huì)著名案例分析，結(jié)合錄像等多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能使普法達(dá)到我們所要達(dá)到的效果。
(二)實(shí)踐性的增強(qiáng)：
多組織學(xué)生進(jìn)行與法律有關(guān)的活動(dòng)普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學(xué)生的法律意識(shí)，應(yīng)采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對(duì)大學(xué)生年齡及性格特點(diǎn)，把法律意識(shí)的培養(yǎng)同組織活動(dòng)相結(jié)合、達(dá)到事半功倍的效果。
1、組織學(xué)生開展模擬法庭活動(dòng)。學(xué)生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對(duì)犯罪分子的審判，對(duì)旁聽的學(xué)生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法;
2、組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識(shí)智力競賽;
3、組織學(xué)生去法院旁聽，達(dá)到開拓視野，深入社會(huì)，更深切地體會(huì)到用法律保護(hù)自己的重要性的效果;
4、請(qǐng)有關(guān)辦案人員或著名法學(xué)專家來校開講座，既能讓學(xué)生了解時(shí)事，也能使學(xué)生更深切體會(huì)法律的權(quán)威。
目前，公民法制觀念還是比較淡薄 ,成為推進(jìn)法治進(jìn)程的障礙 ,所以 ,樹立法制觀念 ,增強(qiáng)全社會(huì)成員的法律意識(shí) ,是實(shí)現(xiàn)我國法治化的前提，更是我們大學(xué)生的義務(wù)。
當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)調(diào)查報(bào)告 6
在目前全國上下進(jìn)入法治建設(shè)的新時(shí)代，我縣農(nóng)民的法律意識(shí)狀態(tài)如何？他們的權(quán)利意識(shí)、法律保護(hù)意識(shí)和民主意識(shí)的狀態(tài)又如何呢？為了解現(xiàn)今我縣農(nóng)民的法律意識(shí)狀況，更好地加強(qiáng)和增進(jìn)農(nóng)民的法律意識(shí)，使其樹立正確的法律觀念，對(duì)我們的法律有正確的態(tài)度，真正做到知法、懂法、守法、用法。我們選擇幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取走訪、座談、問卷調(diào)查等形式對(duì)農(nóng)民法律意識(shí)情況進(jìn)行了調(diào)查。
一、目前我縣農(nóng)民的法律意識(shí)狀態(tài)
1、傳統(tǒng)的習(xí)慣根深蒂固。隨著法治化進(jìn)程的加快以及多年的普法教育,全縣農(nóng)民法律知識(shí)貧乏的現(xiàn)象得到了一定的改觀,農(nóng)民的法律、權(quán)利意識(shí)在不斷增強(qiáng)，越來越多的農(nóng)民知道當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)可以拿起法律武器捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。但總體來看全縣農(nóng)民的法律意識(shí)依然相對(duì)淡薄，傳統(tǒng)意識(shí)較濃，農(nóng)村法制宣傳還有很多不盡如人意的地方。主要表現(xiàn)在法律素養(yǎng)低，害怕打官司，對(duì)法律缺乏信任，薄情優(yōu)先于法。從走訪的人員和媒體披露的大量案件來看，在一部分農(nóng)民的腦子里的法律意識(shí)仍是空白，即使自己或家人受到了嚴(yán)重侵害，也不知道用法律來保護(hù)自己，或者想尋求法律保護(hù)，確不知道該如何著手；也有一些像經(jīng)濟(jì)往來的行為，如借款不寫借條，總以為大家是熟人、朋友，不會(huì)出問題，一旦出了問題，又無憑無據(jù)，無法求得法律的保護(hù)；更有甚者，一些村干部的法律意識(shí)也十分淡薄，公然出面去解決本村發(fā)生的刑事案件，以私了的方式解決，使得觸法刑法的犯罪分子逍遙法外。
2、農(nóng)民對(duì)法律的認(rèn)識(shí)不到位，法律上的權(quán)利和義務(wù)意識(shí)淺薄。大多數(shù)的農(nóng)村村民不懂得法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，更多的人認(rèn)為法律不是保障人民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，而在更多的限制人的行為的發(fā)生。在很多的村民自治選舉中我們看到很多村民出售自己的選票，候選人用金錢買選票的事情屢屢發(fā)生。他們不知道這樣濫用自己權(quán)利的后果是導(dǎo)致選舉結(jié)果并不能達(dá)到真正實(shí)現(xiàn)村民自治的目的，而以損壞自己的利益告終，而這種權(quán)利、義務(wù)意識(shí)的淺薄最終不能達(dá)到維護(hù)自身利益的需要。
3、農(nóng)民法律維權(quán)意識(shí)存在誤區(qū)。覺得上法院打官司不是維權(quán)的手段，特別是涉及到民告官如土地征用賠償?shù)葐栴}上更是望而卻步。由此造成許多本可以通過法律訴訟、司法調(diào)解等法律途徑解決的問題，演變成了信訪問題。法律意識(shí)維權(quán)上的這一誤區(qū)直接造成對(duì)政府的信賴往往勝過對(duì)法律的信賴，這也在很大程度上加大了信訪的工作量以及社會(huì)的不和諧因素。
二、產(chǎn)生的原因
大多數(shù)農(nóng)民受教育的程度不高，文化知識(shí)面窄，談不上什么系統(tǒng)的有條理的學(xué)習(xí)法律法規(guī)，廣大農(nóng)民獲得的法律方面的信息量非常少。所以，法律在廣大農(nóng)民頭腦中所占的位置自然是十分淡薄，甚至是觸犯刑律的行兇、搶劫、盜竊等嚴(yán)重侵害國家集體利益和公民生命財(cái)產(chǎn)的犯罪，行為人也并非無知到殺人是否償命、犯罪是否坐牢的愚昧地步，但是他們?nèi)匀讳b而走險(xiǎn)，這純粹就是法律意識(shí)的問題了。
三、針對(duì)以上的現(xiàn)象，筆者建議，從以下幾個(gè)方面入手，提高農(nóng)民的法律意識(shí)
1、營造一個(gè)大家都積極參與的學(xué)法守法的輿論氛圍。現(xiàn)在的傳媒的力量是巨大的。各類傳媒應(yīng)該要加大法律的宣傳力度。通過電視或是法制文藝演出等形式以直觀的方式入手，來吸引村民的注意力。在這個(gè)方面，宣傳機(jī)構(gòu)、普法機(jī)構(gòu)應(yīng)義不容辭的擔(dān)負(fù)起自己的`責(zé)任。
2、號(hào)召有關(guān)部門編寫出通俗易懂的普法宣傳教材。廣大農(nóng)民的文化水平都偏低，枯燥的法學(xué)理論和法律條文肯定不適應(yīng)他們，所以要編寫出適合廣大農(nóng)民的法律學(xué)習(xí)資料。在我們的農(nóng)村，各類案件時(shí)有發(fā)生，法律宣傳的素材應(yīng)該講并不缺乏，只是說沒有下大力氣、下功夫去收集整理。編寫好宣傳材料，最好條文結(jié)合實(shí)際案例、真人真事的案例。多拍攝農(nóng)村生產(chǎn)生活與法律相關(guān)的電視短片，貼近他們的日常生活，這樣的教育才能收到更好的效果。
3、建立一支專業(yè)的普法隊(duì)伍。首先，這支隊(duì)伍應(yīng)該要具備一定的法律專業(yè)水平，熟悉基本的法學(xué)理論。同時(shí)，他們也應(yīng)該要熟悉農(nóng)村、農(nóng)民的日常生活，知道農(nóng)村在法律上的空白是什么，農(nóng)民經(jīng)常發(fā)生的糾紛是什么。只有這樣，才能更好的，有針對(duì)性地對(duì)癥下藥、因人施教。在每逢普法宣傳日，搞好法律咨詢活動(dòng)，散發(fā)宣傳資料。普法隊(duì)伍得長期做好這項(xiàng)工作，才能促進(jìn)農(nóng)民的法律意識(shí)的提高。
當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)調(diào)查報(bào)告 7
調(diào)查時(shí)間：20xx年9月10日-20xx年9月25日
調(diào)查地點(diǎn)：新疆烏魯木齊市
調(diào)查對(duì)象：各高校大學(xué)生
調(diào)查方法：問卷調(diào)查
調(diào) 查 人：電大北校區(qū)20xx秋法學(xué)專科學(xué)員 周峰
隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會(huì)主義法制制度的逐步建立及完善，社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念。一個(gè)國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志。然而，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：近幾年來我國大學(xué)生的違法犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀念對(duì)大學(xué)生來說有著極其重要的作用。為了提高大學(xué)生的法律意識(shí)，我通過對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行歸類分析，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)情況有了初步的了解，同時(shí)對(duì)如何提高大學(xué)生的法律意識(shí)有了一定的計(jì)策。我還通過直訪大學(xué)生，更加直接、清楚地了解到大學(xué)生的心里話，從而更加深入了解到當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的情況。
一、調(diào)查問卷分析大學(xué)生法律意識(shí)存在的問題
對(duì)新疆各大院校學(xué)生進(jìn)行了法律意識(shí)問卷調(diào)查，發(fā)放問卷80份，收回68份。男女比列1:1。
（一）大學(xué)生的法律知識(shí)水平有待提高。
法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是衡量法律意識(shí)水平高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。中國政法大學(xué)研究生院董輿教授通過他的法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告顯示出：“人們的法律意識(shí)水平的高低與其文化程度成正比。”大學(xué)生的法律知識(shí)水平普遍不高。當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課，而對(duì)法律基礎(chǔ)課不予以重視。另一方面，高校的《法律基礎(chǔ)》課學(xué)時(shí)有限，要想在這么短的時(shí)間內(nèi)要想大幅度的提高大學(xué)生的法律知識(shí)水平是很困難的。因此，高校大學(xué)生在這有限的課時(shí)中獲得的法律知識(shí)也是有限的。
（二）大學(xué)生法律意識(shí)欠缺、法制觀念淡薄。
法律意識(shí)是指人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)和心里的總和。法制觀點(diǎn)是高層次的法律意識(shí)，是人們對(duì)于現(xiàn)存的法律規(guī)范、法律活動(dòng)和法律關(guān)系等現(xiàn)象的概括和總和。法律意識(shí)，法制觀念決定著大學(xué)生，甚至是以后走入社會(huì)依法辦事的自覺性。當(dāng)前，非法律專業(yè)大學(xué)生法律知識(shí)匱乏，就容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的法律判斷意識(shí)、淡薄的法制觀念。在這種錯(cuò)誤意識(shí)和觀念支配下的大學(xué)生，違法犯罪行為無法預(yù)料。
（三）法律權(quán)利意識(shí)弱于法律實(shí)用意識(shí)
權(quán)利和義務(wù)是整個(gè)法律體系的核心內(nèi)容，任何法律都不在乎是主體權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。法律觀念和法制觀念的強(qiáng)弱主要取決于主體的權(quán)利觀念的強(qiáng)弱，權(quán)利意識(shí)對(duì)大學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。權(quán)利意識(shí)既包括對(duì)自我權(quán)利的認(rèn)識(shí)、要求，也包括對(duì)他人權(quán)利的必然和必要性。沒有對(duì)他人權(quán)利的尊重，就沒有現(xiàn)代意義的權(quán)利觀念。改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和法制建設(shè)的進(jìn)行，大學(xué)生越來越關(guān)注一些法律現(xiàn)象，在事關(guān)社會(huì)問題的解決尤其是身邊的涉法問題時(shí)，他們能首先想到應(yīng)該運(yùn)用法律。但是，當(dāng)他們自身遇到問題時(shí)，卻因缺乏權(quán)利意識(shí)而極力回避，既缺乏對(duì)自己權(quán)利的維護(hù)，又缺乏對(duì)他人權(quán)利的尊重。主要表現(xiàn)在：一方面，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對(duì)待法律，甚至?xí)艞壏晌淦鳎捎脠?bào)復(fù)的手段來討回“公道”。另一方面，在事關(guān)自己的利益時(shí)，比如說在評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、入黨、就業(yè)、擔(dān)任干部等具體切身利益面前，卻一馬當(dāng)先，采取盡可能的手段，逃規(guī)避法為自己謀利，有時(shí)甚至導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生；在一方面，當(dāng)自己的行為侵犯了他人的權(quán)益時(shí)，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西，考試作弊等，完全不顧及他人的權(quán)利，甚至極力逃避，推卸責(zé)任，企望能法外開恩、法理容情，缺乏承擔(dān)法律責(zé)任的意識(shí)的勇氣。
（四）法律意識(shí)層面有待提高
法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)主要內(nèi)容，是衡量法律意識(shí)高低的主要依據(jù)。掌握法律知識(shí)的多少，法律水平的高低與法律意識(shí)成正比，隨著我國法制的不斷健全，內(nèi)容的不斷豐富，大學(xué)生整體的法律知識(shí)水平也應(yīng)隨之提高。但是目前，我國高校學(xué)生的法律知識(shí)水平并不理想。高校學(xué)生大多重視專業(yè)課而忽視基礎(chǔ)課，因而多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)課只有到了考試的時(shí)候才臨時(shí)抱佛腳應(yīng)付了事，在這種思想支配下，大學(xué)生就不可能把法律基礎(chǔ)課上好，就不會(huì)有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，除了法學(xué)院校外，不少高校法律基礎(chǔ)課課時(shí)過少，教師只能略教一些法律知識(shí)，大學(xué)生也只不過略懂一些法律概念和常識(shí)。由于當(dāng)前大學(xué)生法律基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，法律知識(shí)水平不高，因此，造成了他們一些錯(cuò)誤的法律觀點(diǎn)、淡薄的法制觀念。錯(cuò)誤的法律觀點(diǎn)主要表現(xiàn)在：一是權(quán)與法不分、有不少學(xué)生認(rèn)為在當(dāng)今中國，權(quán)大于法；二是違法與犯罪界限不清，把二者等同起來；三是道德與法的界限不清，把道德規(guī)范作為法律規(guī)范，把道德情感當(dāng)作法律準(zhǔn)則，認(rèn)為不符合道德規(guī)范的就是違法，淡薄的法制觀念主要表現(xiàn)在：當(dāng)自己的合法利益受到侵害時(shí)，不知道用法律手段類似保護(hù)自己。或者不相信法律，放棄法律武器。
（五）大學(xué)生的法律理論知識(shí)與實(shí)踐相脫節(jié)
在我國任何一所高校都開設(shè)法律基礎(chǔ)課作為非法律專業(yè)學(xué)生的選修課，在法律基礎(chǔ)課上通過老師的講授能夠?qū)W到一定的法律知識(shí)，學(xué)生們都知道遇到問題、糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律的武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利。但是在現(xiàn)實(shí)中，如同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，有的同學(xué)就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴(yán)重的后果；有的同學(xué)則是當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，卻不懂得如何用法律保護(hù)自己。因此，提高大學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)的.實(shí)踐能力，使其學(xué)以致用，是迫在眉睫的一件大事。
二、調(diào)查中我們了解到大學(xué)生犯罪率高的客觀原因有以下三個(gè)
（一）有的家長教育方法不好，有些是對(duì)孩子無原則的溺愛、袒護(hù)和嬌縱，致使孩子對(duì)自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；有些是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵，甚至趕出家門。另外有的家長有不良嗜好的也有可能對(duì)孩子的成長產(chǎn)生不利影響。
（二）學(xué)校教育存在偏差。
主要表現(xiàn)在：一是重視學(xué)生的智育教育，對(duì)學(xué)生的品行教育重視不夠。為了應(yīng)付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。雖然學(xué)校有教給學(xué)生一定的法律知識(shí)，但卻只局限與課本或書面上，未能真正教會(huì)學(xué)生運(yùn)用法律，導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)口頭上的法律知識(shí)。
（三）社會(huì)誘因的侵蝕。
近幾年來，社會(huì)上不良風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生有很大的腐蝕作用，文化部門有時(shí)對(duì)文化市場管理不夠嚴(yán)格。另外，當(dāng)前社會(huì)很多市民的法律意識(shí)淡薄，在這種社會(huì)環(huán)境潛移默化的影響下，造成大學(xué)生對(duì)法律的不重視，導(dǎo)致有些大學(xué)生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。
三、 大學(xué)生犯罪率高的主觀原因有以下三個(gè)
（一）有的大學(xué)生法律觀念淡薄，不學(xué)法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西，加上他們有的認(rèn)識(shí)問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過深思熟慮，常常不計(jì)后果。
（二） 有的大學(xué)生性格內(nèi)向、孤僻，加上來自學(xué)校、家長、社會(huì)等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對(duì)象，平時(shí)又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動(dòng)因。再加上易沖動(dòng)，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴(yán)重后果。
（三）有的大學(xué)生雖然對(duì)法律知識(shí)有一定的了解，但在現(xiàn)實(shí)生活中，受他們所處的環(huán)境和背景影響，往往會(huì)因?yàn)榭酥撇蛔∷接鲆暳朔勺龀鲞`法的事情。
由此可見影響大學(xué)生法律意識(shí)的因素有很多。根據(jù)調(diào)查顯示，有的大學(xué)生認(rèn)為家庭對(duì)他們法律意識(shí)的影響較大。他們覺得父母是孩子的是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，作為一名大學(xué)生要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護(hù)法，只有全體人民的法制意識(shí)加強(qiáng)了，才能實(shí)行依法治國，我們的國家才能不斷強(qiáng)大。然而，目前我國一部分大學(xué)生的法律知識(shí)水平還比較低，未能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。有些大學(xué)生雖然認(rèn)識(shí)法律知識(shí)，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻未能將其合理運(yùn)用，這也是當(dāng)前大學(xué)生在法律層面上的一大弊病。
當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)調(diào)查報(bào)告 8
一、實(shí)踐背景及意義
隨著中國特色體系的形成，法律文明的重點(diǎn)也將從以普及法律知識(shí)為基礎(chǔ)向樹立法治理念、弘揚(yáng)法治精神和加強(qiáng)公民意識(shí)教育轉(zhuǎn)變。城鄉(xiāng)法制建設(shè)是實(shí)施依法治國方略廣泛而深刻的實(shí)踐，具有直接參與的特點(diǎn)。
這次我以隆堯縣城及其所轄下的毛爾寨村作為縮影點(diǎn)。通過對(duì)隆堯縣城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)和法律知識(shí)狀況的調(diào)查，了解現(xiàn)今隆堯縣城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)和法律知識(shí)狀況，通過了解進(jìn)而加強(qiáng)隆堯縣城鄉(xiāng)居民的居民法律意識(shí)，減少法盲。通過這次調(diào)查，使得法律知識(shí)得到普及，隆堯縣城鄉(xiāng)居民的法律意識(shí)也在提高，進(jìn)而使城鄉(xiāng)居民樹立正確的法律觀念，對(duì)法律保持正確的態(tài)度，能夠做到知法、懂法、守法、用法。以此推動(dòng)隆堯縣的法制化發(fā)展的進(jìn)程，推動(dòng)我國法制現(xiàn)代化的進(jìn)程。
二、問卷分析與總結(jié)
本次調(diào)查問卷共發(fā)放了二百份一共回收了二百份，回收率達(dá)到了百分之百。經(jīng)過此次問卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：雖然城鄉(xiāng)居民的法律素質(zhì)總體較好，但是也存在一些問題：
1、絕多數(shù)居民法律意識(shí)薄弱，法律知識(shí)匱乏
與以前相比，開放以來，我國居民法律意識(shí)有所提高，但整體而言仍然是很薄弱的。現(xiàn)實(shí)生活，相當(dāng)一部分居民對(duì)我國的法律體系了解不夠全面，不習(xí)慣用法律來維護(hù)自己的權(quán)力。當(dāng)自身權(quán)利受到侵害時(shí)，居民們不知道如何運(yùn)用法律來維權(quán)，有的人屈從于權(quán)威，忍氣吞聲，而有些人“以暴制暴”。在抽樣調(diào)查中，設(shè)問“在平時(shí)的生活中，您是否注意運(yùn)用法律手段來進(jìn)行維權(quán)”時(shí)，回答“經(jīng)常”的占29.5%，回答“很少”的占。5%，回答“沒有”的占6%。由此可見，城鄉(xiāng)居民很少用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。這映我國城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)薄弱。在回答“當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時(shí)，你首先想到的是”時(shí)，回答“拿起法律的武器來保護(hù)自己”的`占9.5%，回答“用武力解決”的占33%，回答“通過關(guān)系解決”的占38%，回答“感覺很屈但是認(rèn)為也是沒辦法的事”的占19.5%。由此可見，居民很少利用法律武器來維護(hù)自己的權(quán)益。
在法制化過程中，人們對(duì)法律知識(shí)掌握的多少，既影響對(duì)自己權(quán)益合法的維護(hù)，又影響自己對(duì)法律的遵守。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)居民的法律知識(shí)很匱乏，絕多數(shù)居民表示對(duì)法律知識(shí)，特別是與平時(shí)生活息息相關(guān)的法律知識(shí)完全不了解，而且也很少主動(dòng)去了解法律知識(shí)，在“你對(duì)我國法律體系了解嗎？”這一個(gè)問題中，選擇“非常了解”的占5.5%，選擇“一般般（了解不全面的）”的占67%，證明隨著社會(huì)的進(jìn)步和完善，法律意識(shí)也慢慢地深入到城鄉(xiāng)居民的心里。然而選擇“一點(diǎn)都不了解”的占27.5%。從中我們可以看出，仍然有些人對(duì)我國法律體系一無所知，試問居民法律知識(shí)匱乏，對(duì)自己享有的基本權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)不明確，怎么用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益呢。
2、居民獲取法律知識(shí)的途徑比較單一
隨著國家的普法力度的增強(qiáng)，借助現(xiàn)代各種傳媒手段，法律知識(shí)傳播的途徑越來越多，傳播的范圍越來越廣，相應(yīng)的居民可以借助多種方式快速便捷地獲取相關(guān)的法律知識(shí)。但是在我的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，居民了解法律知識(shí)的途徑比較單一化。從“你一般通過哪些方式獲取法律知識(shí)？”這一問題的回答中我了解到，通過媒體（電視、報(bào)紙雜刊、互聯(lián)網(wǎng)）的方式獲取法律知識(shí)的比例是71.5%，通過通過閱讀法律的書籍的方式獲取法律知識(shí)的比例是9.5%，通過和親朋好友聊天的方式獲取法律知識(shí)的比例是11.5%，通過其他方式獲取法律知識(shí)的比例是7.5%。從數(shù)據(jù)上可以看出，媒體已經(jīng)成了居民了解法律的主要工具，居民通過看電視、報(bào)紙雜刊，上網(wǎng)能夠迅速獲取國家的法律動(dòng)態(tài)，但是這也從側(cè)面映出當(dāng)?shù)鼐用窳私夥傻耐緩匠尸F(xiàn)單一化。居民獲取法律知識(shí)途徑狹窄潛移默化中也影響著居民法律意識(shí)的提高和法律知識(shí)的豐富。
通過這次調(diào)查，我對(duì)隆堯縣城鄉(xiāng)居民的法律意識(shí)和法律知識(shí)狀況有了更深的了解，城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)薄弱，法律知識(shí)匱乏，獲得法律知識(shí)的途徑單一，這種狀況不利于我國“依法治國”基本國策的實(shí)施。為了讓我們的國家變成一個(gè)法制化的國家，需要我們的共同努力。首先，應(yīng)該加強(qiáng)文化教育，提高居民文化程度。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)文化水平低的居民要比文化水平高的居民法律意識(shí)弱、法律知識(shí)少。其次，加強(qiáng)法律知識(shí)的宣傳。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)居民喜歡通過參加法律宣傳活動(dòng)來學(xué)習(xí)法律知識(shí)。
這樣也就增加了居民們獲取法律知識(shí)的途徑。也希望司法機(jī)構(gòu)能夠采取更多有效的措施，讓“知法、懂法、守法、用法”的理念深入人心，推進(jìn)我國法制化的進(jìn)程。
三、實(shí)踐感言
通過這次實(shí)地的社會(huì)實(shí)踐，讓我受益匪淺。既加強(qiáng)了我的社會(huì)實(shí)踐能力，又豐富了我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既培養(yǎng)了我關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題的興趣，又提高了我今后融入社會(huì)的能力。同時(shí)也要特別的感謝我的同學(xué)們，他們助我分析調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)。也是通過這次的社會(huì)調(diào)研，我從中了解到了作為一名通信專業(yè)的學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解還是很少的，法律意識(shí)也很淡薄。所以我以后的努力方向就是不僅要學(xué)好我的專業(yè)知識(shí)，還要更多地去了解法律知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中去。通過這次關(guān)于我國城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)和法律知識(shí)狀況調(diào)研，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到提高城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)以及普及法律知識(shí)的重要性和緊迫性，但我堅(jiān)信，通過各方的共同努力，法律之花一定會(huì)在廣農(nóng)村結(jié)出累累碩果的。
當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)調(diào)查報(bào)告 9
在中國不斷與世界擴(kuò)大交流，全面建設(shè)社會(huì)主義農(nóng)村的今天，法律開始走進(jìn)并更近的影響農(nóng)民的生活，那么，農(nóng)民的法律意識(shí)狀態(tài)如何呢?他們的權(quán)利意識(shí)、法律保護(hù)意識(shí)和民主意識(shí)的狀況又如何呢?這些都是我作為一名法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生急切想了解的問題，于是趁著暑假的機(jī)會(huì)，在我的家鄉(xiāng)韶關(guān)市的幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)展開了此次的社會(huì)調(diào)查。
一、調(diào)查農(nóng)村居民法律意識(shí)現(xiàn)狀的目的和意圖
現(xiàn)在，我國已進(jìn)入了法制社會(huì)的時(shí)代，農(nóng)村的日常生活不僅涉及到經(jīng)濟(jì)，還涉及到文化和倫理道德等多方面，而所有的這些都必須用法律來調(diào)整。通過對(duì)農(nóng)村居民法律意識(shí)現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查，了解現(xiàn)今我國農(nóng)村居民的法律意識(shí)狀況(盡管每個(gè)地區(qū)各有差異，但也可大致了解)，意識(shí)也希望通過了解，能加強(qiáng)和增進(jìn)農(nóng)民的法律意識(shí)，使其樹立正確的法律的觀念，對(duì)我們的法律有正確的態(tài)度，真正做到知法、懂法、守法、用法。
二、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查地
調(diào)查對(duì)象分別是韶關(guān)市犁市鎮(zhèn)、長來鎮(zhèn)、北鄉(xiāng)鎮(zhèn)在農(nóng)村生活的居民，所被調(diào)查的人員大概在18—65歲之間，文化程度在小學(xué)至本科之間，無文盲。所以，可以保證調(diào)查問卷的真實(shí)性，以及回答我訪問時(shí)理解問題的能力。
三、調(diào)查的程序
此次調(diào)查主要用的是問卷調(diào)查和訪問相結(jié)合的調(diào)查方法。不過仍是以調(diào)查問卷為主，訪問為輔的調(diào)查方法。
四、調(diào)查問卷的基本情況
因?yàn)榭紤]到本次調(diào)查問卷的調(diào)查對(duì)象主要都是農(nóng)村居民，文化水平參差不齊，所以，盡可能做到淺顯易懂。在爸爸的幫助下，這次的調(diào)查共發(fā)問卷60份，每個(gè)村各20份。采用當(dāng)場回收的方式，60份全部回收，但有4份沒按要求填寫，所以，最后的有效問卷為56份。
以下是我的調(diào)查問卷：
1你對(duì)法律知識(shí)了解多少?
A該了解的都了解了——12.8%
B.不太了解——65.3%
C不了解——21.9%
2您覺得法律能維護(hù)您的切身利益嗎?
A能，我對(duì)法律非常有信心——10%
B不能，法律越來越成為有錢人和有權(quán)人的代表和工具——18.3%
C現(xiàn)在還不能，但隨著社會(huì)的發(fā)展，法律會(huì)逐漸完善。——31.7%
D說不好——40%
3當(dāng)您的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，您會(huì)
A利用法律的手段解決——40%
B帶上一群人，拳頭解決——17.5%
C多一事不如少一事，忍氣吞聲——10%
D拿錢私了——32.5%
4您覺得您的法律意識(shí)強(qiáng)嗎?
A很強(qiáng)——20%
B一般——72%
C不強(qiáng)——18%
5您覺得法律和您的學(xué)習(xí)、工作和生活
A關(guān)系密切——55.8%
B關(guān)系不大——35.82%
C沒關(guān)系——8.33%
6您在日常生活中，會(huì)自覺遵守法律的規(guī)定嗎?
A嚴(yán)格遵守——47.5%
B大部分遵守——28.3%
C有時(shí)會(huì)——14.12%
D對(duì)法律規(guī)定不了解——10%
7您知道自己有哪些權(quán)利和義務(wù)嗎?
A知道，并且十分清楚——9%
B大體知道——48.8&
C我只是知道什么不犯法——26.7%
D不知道，做人靠的是良心，別的無所謂——16.4%
8您覺得影響我國法律有效執(zhí)行主要原因是
A法律本身沒有足夠的權(quán)威——11%
B執(zhí)法機(jī)關(guān)執(zhí)法不嚴(yán)——18%
C一些領(lǐng)導(dǎo)干部不守法——65%
D多數(shù)人對(duì)法律尊重不夠——6%
9公交車上您剛好看到有兩個(gè)小偷合伙正在從一老人家挎包里偷東西，您會(huì)：
A馬上制止——4.82%
B如果別人出面制止里，我也會(huì)幫忙——16.9%
C做暗示提醒，引起別人或者被偷者的注意——56.7%
D多一事不如少一事——22.32%
10對(duì)于一個(gè)跟你關(guān)系特別好的朋友，向您借700塊錢，答應(yīng)兩個(gè)月后還，您會(huì)要求他
寫借條給您嗎?
A關(guān)系那么好，不用寫——58.6%
B應(yīng)當(dāng)寫——16.48%
C寫不寫都無所謂——21.8%
D說不清——5.2%
根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果和就一些調(diào)查問卷的內(nèi)容和村民交流，回來通過一系列的據(jù)分析，大概總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：
總的來說，法律，現(xiàn)代文明社會(huì)必不可少的工具，可我國是一個(gè)傳統(tǒng)法律意識(shí)極濃的國家，在傳統(tǒng)的法律意識(shí)里，法律的地位并不高，作用十分有限，權(quán)利意識(shí)非常淡薄
(1)傳統(tǒng)的習(xí)慣根深蒂固
根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果的分析，以及聯(lián)系近年來媒體披露的大量案件，都可了解到不少人的腦子里的法律意識(shí)仍是空白的，即使自己或家人受到了嚴(yán)重侵害，也不知道用法律來保護(hù)自己，不去報(bào)案;也有一些像有經(jīng)濟(jì)往來的行為，如借款不寫借條，總以為大家是熟人，是朋友，不會(huì)出問題，而一旦出了問題，又無憑無據(jù)，無法求得法律的保護(hù);更有甚者，一些村委會(huì)的干部的法律意識(shí)也十分淡薄，公然出面去解決本村發(fā)生的刑事案件，以私了的方式解決，使得觸犯刑法的犯罪分子逍遙法外。
(2)積極態(tài)度與消極態(tài)度并存
因?yàn)榉傻钠占爸饾u深入農(nóng)村，大部分村民一般都還是能肯定法律的價(jià)值的。可是，還有許多村民對(duì)相當(dāng)部分的法律規(guī)范和司法機(jī)關(guān)持不信任態(tài)度，往往把自己置身于現(xiàn)行法律調(diào)整的對(duì)象的被動(dòng)地位，不懂法也不愿主動(dòng)地去了解法律，從而用合法的手段去維護(hù)自己的合法權(quán)益;還有相當(dāng)一部分人對(duì)法律賦予的檢舉權(quán)、控告權(quán)還不甚了解。
(3)婦女的法律意識(shí)更為淡薄，且一些合法權(quán)益得不到保障
在廣大農(nóng)村，應(yīng)該特別是在偏遠(yuǎn)的山村里，多數(shù)的婦女經(jīng)濟(jì)上還不能夠獨(dú)立，走不出家庭的圈子，也得不到社會(huì)的尊重。家庭暴力也時(shí)有發(fā)生，婦女受歧視、受虐待、受摧殘的事時(shí)有發(fā)生，但她們卻忍氣吞聲，不會(huì)拿法律的武器保護(hù)自己，來捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。
對(duì)以上現(xiàn)象的分析：
在我國農(nóng)村，大多數(shù)農(nóng)民的受教育程度不高，文化知識(shí)面窄，談不上什么系統(tǒng)有條理的學(xué)習(xí)法律法規(guī)，廣大農(nóng)民獲得的法律方面的信息量非常少。所以，法律在廣大農(nóng)民的頭腦中所占的位置自然是十分淡薄，甚至是觸犯刑事的行兇、搶劫、盜竊等嚴(yán)重侵害國家集體利益和公民的`生命財(cái)產(chǎn)的犯罪，行為人也并非無知到殺人是否償命，犯罪是否坐牢的愚昧地步，但是他們?nèi)匀讳b而走險(xiǎn)，這純粹就是，法律意識(shí)的問題了。雖然，犯罪的原因十分復(fù)雜，但犯法的自然是法律意識(shí)不高。但很多懂法的也依舊如此。在農(nóng)村里，一些普法教育單單靠形式化、表面化、張貼標(biāo)語、懸掛橫幅、散發(fā)些傳單，而這些根本就解決不了實(shí)際問題，也不可能從根本上提高農(nóng)民的法律意識(shí)。
我覺得針對(duì)以上的現(xiàn)象，可以嘗試從以下幾個(gè)方面入手，以此來提高廣大農(nóng)村居民的法律意識(shí)：
1、營造一個(gè)大家都積極參與的學(xué)法守法的輿論氛圍
現(xiàn)在的傳媒的力量是巨大的。各類傳媒應(yīng)該要加大法律的宣傳力度其。通過電視、電影或是其他的文藝作品以直觀的方式入手，來吸引村民的注意力。在這個(gè)方面，宣傳機(jī)構(gòu)、普法機(jī)構(gòu)應(yīng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。
2、應(yīng)讓有關(guān)部門編寫出通俗易懂的普法宣傳教材
廣大的農(nóng)村居民的文化水平都偏低，像枯燥的法學(xué)理論肯定不適應(yīng)他們，所以要編寫出適合廣大農(nóng)民的法律學(xué)習(xí)資料。在我們的農(nóng)村里，各類案件時(shí)有發(fā)生，法律宣傳的素材應(yīng)該講并不缺乏，只是說沒有下大力氣、下功夫去收集整理他們。編寫宣傳材料，最好是法律條文結(jié)合實(shí)際案例、真人真事的案例。多拍攝農(nóng)村生產(chǎn)生活與法律相關(guān)的短片電視劇，貼近他們的日常生活，這樣的教育才能收到更好的效果。
3、建立一支專業(yè)的普法隊(duì)伍
首先，這支隊(duì)伍應(yīng)該要具備一定的法律專業(yè)水平，熟悉基本的法學(xué)理論。同時(shí)，他們也應(yīng)該要熟悉農(nóng)村、農(nóng)民的日常生活，知道農(nóng)村在法律上的空白是什么，農(nóng)民經(jīng)常發(fā)生的糾紛是什么。只有這樣，才能更好的、有針對(duì)性地對(duì)癥下藥、因人施教。在每逢普法的宣傳日，搞好法律咨詢活動(dòng)，散發(fā)宣傳資料。普法隊(duì)伍得長期做好這項(xiàng)工作，才能促進(jìn)農(nóng)村居民法律意識(shí)的提高。
4、有關(guān)部門在普法教育上還應(yīng)適當(dāng)投入
因?yàn)橄窬帉懡滩摹l(fā)行書籍，建立專業(yè)的普法隊(duì)伍、定期下鄉(xiāng)，所有的這些都是需要資金支持的。而且，我國的農(nóng)村地域廣闊、條件也是千差萬別的。首先，在村委會(huì)里，就應(yīng)該設(shè)立專項(xiàng)資金，訂一些相關(guān)書籍、報(bào)刊雜志，一來可以供村干部學(xué)習(xí)，起模范帶頭作用;二來形成一個(gè)良好的學(xué)法氛圍。其次，還可以用村里的傳統(tǒng)辦法，比如辦壁報(bào)，做一些宣傳的欄，把最新的法律信息及時(shí)傳遞給農(nóng)民。
5、一些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)應(yīng)做好表率工作
因?yàn)槟壳埃恍┯蟹ú灰馈?zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象屢見不鮮;一些觸目驚心的違法現(xiàn)象在報(bào)刊、電視，特別是廣大農(nóng)民的合法權(quán)益得不到保護(hù)的時(shí)候，他們就會(huì)產(chǎn)生一種誤解，對(duì)法律權(quán)威性的誤解。所以，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、執(zhí)法機(jī)關(guān)應(yīng)該要以自己的實(shí)際行為為廣大的農(nóng)村居民做出表率!
通過這次實(shí)地的社會(huì)調(diào)研，讓我從中學(xué)習(xí)了很多。也要特別的感謝我的父親，是他，教會(huì)我怎樣去分析調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)。也是通過這次的社會(huì)調(diào)研，我從中了解到了作為一名法學(xué)專業(yè)的在讀本科生的努力方向：那就是決不能僅僅拘泥于書本的知識(shí)，更要把從書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活當(dāng)中去。
通過這次關(guān)于農(nóng)村居民的法律意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)研，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到提高農(nóng)民法律意識(shí)的重要性和緊迫性，但我堅(jiān)信，通過各方的共同努力，法律之花一定會(huì)在廣大農(nóng)村結(jié)出累累碩果的!
當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)調(diào)查報(bào)告 10
調(diào)查時(shí)間：
20xx年7月10日至8月25日
調(diào)查地點(diǎn)：
大壩鄉(xiāng)沙廟村二隊(duì)
調(diào)查對(duì)象：
大壩鄉(xiāng)沙廟村經(jīng)常外出打工的農(nóng)民
調(diào)查目的：
了解農(nóng)民工獲取法律知識(shí)及法律援助的途徑，了解農(nóng)民工法制宣傳教育工作中存在的問題，提出相應(yīng)的解決措施。
調(diào)查方式：
采用收集材料、電話、面談等方式進(jìn)行調(diào)查。
前言：農(nóng)民工是我國社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中的必然產(chǎn)物，大量進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民成為縮小城鄉(xiāng)差別，促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的一支重要的生力軍。農(nóng)民工的合法權(quán)益不同程度地受到侵犯，其主要原因是農(nóng)民工法律素質(zhì)較低，不懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。針對(duì)這一問題，我在20xx年7月10日至8月25日，在大壩鄉(xiāng)沙廟村的農(nóng)民工中進(jìn)行了一次深入的調(diào)查。這份調(diào)查涉及到該村200人，年齡涵蓋18歲至55歲之間，有效答卷143份。
通過調(diào)查了解到，外出的農(nóng)民工在外主要從事建筑業(yè)、餐飲服務(wù)、批發(fā)零售、車輛修理、工廠干臨時(shí)工等行業(yè)。
一、農(nóng)民工獲取法律知識(shí)及法律援助的途徑
調(diào)查顯示，電視、廣播、報(bào)刊、雜志這些傳統(tǒng)媒體是農(nóng)民工獲取法律知識(shí)的主要途徑和手段，占到了被調(diào)查人數(shù)的54.64%；通過法制宣傳櫥窗獲取法律知
識(shí)的農(nóng)民工占到了總數(shù)的25.24%；以互聯(lián)網(wǎng)為載體獲得法律知識(shí)的農(nóng)民工只占到了總數(shù)的1.6%。
在有效解決法律問題途徑這一問題上，有66.51%的人選擇了依法解決，另外還有9.57%的人選擇了上訪，這說明大部分農(nóng)民工有通過法律手段保護(hù)自身利益的意識(shí)，而少部分把上訪作為解決問題的途徑，這也符合當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際。
在農(nóng)民工是否了解法律援助具體條件的問題上，有84.07%的人選擇了了解一些。有85.64%的被調(diào)查者認(rèn)為，當(dāng)他們需要法律幫助時(shí)很方便或比較方便。
二、農(nóng)民工法制宣傳教育工作中存在的問題
1、農(nóng)民工分布較廣、流動(dòng)性大、居住分散、難以集中，這些特性給農(nóng)民工的法制宣傳教育工作帶來了一定難度，特別是外出農(nóng)民工的法制宣傳教育比較薄弱，存在不少盲點(diǎn)。
2、對(duì)農(nóng)民工的法制宣傳教育沒有形成制度化和規(guī)范化。
3、由于缺乏有效的經(jīng)費(fèi)保障，宣傳教育活動(dòng)的開展受到限制，宣傳形式單一，特別是對(duì)外出農(nóng)民工的法制宣傳教育沒有更好的辦法，這應(yīng)該是今后法制宣傳工作的一個(gè)重點(diǎn)。
4、個(gè)別單位和部門領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，沒有把農(nóng)民工的法制宣傳教育工作擺在重要位置，也沒有將其列入年度普法計(jì)劃，致使此項(xiàng)工作開展的力度不大。
5、工作發(fā)展不平衡，部分用工單位對(duì)在農(nóng)民工中開展法制宣傳教育工作認(rèn)識(shí)不足，目前宣傳工作主要集中在建筑工地、較大的工廠等農(nóng)民工較集中的企業(yè)，分散的個(gè)體商業(yè)、服務(wù)業(yè)、私營企業(yè)的法制宣傳工作比較薄弱。
三、當(dāng)前急需法律幫助的農(nóng)民工群體及通過法律手段解決的問題
調(diào)查中，62.44%的被調(diào)查者認(rèn)為建筑工地農(nóng)民工最需要接受法律幫助，在外經(jīng)商人員占23.08%，這說明建筑工地農(nóng)民工人員集中，有共性問題，最需要得到法律幫助。
在農(nóng)民工最需要解決的法律問題上，有43.72%的人認(rèn)為是拖欠工資問題，另有24.02%及21.26%的人認(rèn)為是勞動(dòng)時(shí)間過長和用工單位待遇過低。
四、相應(yīng)的解決措施
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，推動(dòng)農(nóng)民工法制宣傳教育工作制度化。建議建立各職能部門組成農(nóng)民工法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，形成例會(huì)制度，積極開展調(diào)查研究，把握農(nóng)民工法制宣傳教育工作中出現(xiàn)的新問題、新情況。以引導(dǎo)農(nóng)民工法制教育適應(yīng)形勢的變化和發(fā)展。共同推進(jìn)農(nóng)民工法制宣傳教育工作。
2、將宣傳教育與法治實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，發(fā)揮媒體作用。
一是普法部門要聯(lián)合相關(guān)單位定期開展“送法進(jìn)企業(yè)”、“送法進(jìn)鄉(xiāng)村”等活動(dòng)，適時(shí)組織普法講師團(tuán)巡回演講；
二是整合社會(huì)資源，發(fā)揮法律專業(yè)人士、法律志愿者的作用，鼓勵(lì)法律工作者在承接農(nóng)民工法律服務(wù)時(shí)有針對(duì)性地開展法制宣傳，倡導(dǎo)律師事務(wù)所自主為農(nóng)民工舉辦各類法制講座；
三是充分發(fā)揮調(diào)解組織及法律援助機(jī)構(gòu)的作用，將人民調(diào)解與法律援助、法律服務(wù)相結(jié)合，及時(shí)調(diào)處農(nóng)民工因工傷、勞資、人身傷害等引發(fā)的各類矛盾，為困難群眾提供法律援助，維護(hù)其合法權(quán)益；
四是組織農(nóng)民工參與法律知識(shí)競賽、征文比賽、法制文藝匯演等活動(dòng)；
五是及時(shí)總結(jié)推廣農(nóng)民工法制宣傳教育典型經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，確保法制宣傳教育工作在農(nóng)民工之中扎實(shí)、有成效地開展。
3、抓好企業(yè)主和經(jīng)營管理人員的法制教育。企業(yè)主是企業(yè)發(fā)展、運(yùn)營的決策者，抓好這部分人的法制教育，樹立起法治理念，也就抓住了農(nóng)民工法制宣傳教育工作的關(guān)鍵。因此要重點(diǎn)加強(qiáng)企業(yè)主和經(jīng)營管理人員的法制教育，使他們理解貫徹依法治國方略的重要意義，努力掌握憲法、基本法律以及規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)依法經(jīng)營、依法管理的觀念，達(dá)到依法治企，誠信經(jīng)營，維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益、維護(hù)社會(huì)治安和市場經(jīng)濟(jì)秩序的目的。在普法內(nèi)容上，要選擇一些實(shí)用并與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、金融、稅收、勞動(dòng)社保等相關(guān)的法律；加強(qiáng)對(duì)企業(yè)主的`法制宣傳工作，積極引導(dǎo)企業(yè)主遵紀(jì)守法、依法決策、依法經(jīng)營。
4、進(jìn)一步抓好農(nóng)民工的法制宣傳教育。按照屬地管理“誰主管誰負(fù)責(zé)”、“誰聘用誰負(fù)責(zé)”的原則，將農(nóng)民工的法制宣傳教育融入社會(huì)治安、勞動(dòng)用工、計(jì)劃生育、衛(wèi)生管理于一體的管理責(zé)任制，將責(zé)任落實(shí)到相關(guān)的部門和相應(yīng)的用工單位中。在教育內(nèi)容上，選擇與其工作生活相關(guān)，以及維護(hù)保障公民合法權(quán)益方面的法律法規(guī)和訴訟法基本知識(shí)；勞動(dòng)部門在用工單位招聘人員時(shí)要把好就業(yè)前的培訓(xùn)關(guān)，在崗前培訓(xùn)時(shí)組織學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)。
用工單位也要將法律學(xué)習(xí)融入各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)中，如經(jīng)營培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、市場培訓(xùn)、使農(nóng)民工在接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)過程中接受法律知識(shí)，使農(nóng)民工掌握與自身工作、生活密切相關(guān)的法律知識(shí)，知曉解決法律問題、尋求法律幫助的渠道和方法。滿足農(nóng)民工的學(xué)法需求。同時(shí)，做好農(nóng)民工的維權(quán)工作，維護(hù)他們的合法權(quán)益。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民工的法律水平與社會(huì)平均水平的差距比較大。在以后的工作中，應(yīng)定期舉辦“法律進(jìn)工地”活動(dòng)，宣傳與其切身利益密切相關(guān)的法律知識(shí)，使普法教育經(jīng)常化。建立工地民調(diào)組織，積極引導(dǎo)農(nóng)民工依法維權(quán)，理性表達(dá)利益訴求。加大法律知識(shí)覆蓋面，在勞動(dòng)法、民事法律法規(guī)等傳統(tǒng)內(nèi)容上加大與農(nóng)民工工作、生活更加貼近的相關(guān)法律、法規(guī)的宣傳。
在用工單位勞動(dòng)時(shí)間過長及待遇過低等問題上，在以后的工作中加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工合法討要拖欠工資的宣傳教育之外，還要加大對(duì)用工單位的宣傳教育，提高用工單位依法維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益的自覺性。
通過對(duì)此次農(nóng)民工的法律知識(shí)的調(diào)查，參看調(diào)查數(shù)據(jù)，我認(rèn)為整個(gè)情況暫不嚴(yán)重，在確保農(nóng)民工就業(yè)與增收不受影響，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和打工經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的同時(shí)，加快新農(nóng)村建設(shè)。同時(shí)這是我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀過程中遇到的新的突出問題，我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)妥解決，促進(jìn)我縣的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)持續(xù)較快發(fā)展。
當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)調(diào)查報(bào)告 11
調(diào)查對(duì)象：
村民、村干部及個(gè)體經(jīng)商戶
調(diào)查目的：
了解農(nóng)村普法現(xiàn)狀，找出解決辦法。
調(diào)查方法：
問卷調(diào)查、現(xiàn)場訪談
調(diào)查地點(diǎn)：
侯寨鄉(xiāng)所轄四個(gè)行政村
調(diào)查時(shí)間：
20xx年10月11日-11月20日
前言：改革開放以來，我國在全社會(huì)范圍內(nèi)開展了普及法律常識(shí)工作，取得了很大的成績。與過去相比，我國公民的法律意識(shí)有了很大的提高，人民群眾掌握了一些法律知識(shí)，對(duì)如何依法保護(hù)自身的合法權(quán)益等有關(guān)的法律知識(shí)有了一定的了解，開始有了依法辦事、依法治理的覺悟，人們的法制觀念初步形成。但是，這些成績與現(xiàn)代法治國家的要求仍有相當(dāng)?shù)牟罹啵竦姆梢庾R(shí)仍然處在較低水平。特別是是當(dāng)前本土的農(nóng)民法律意識(shí)，亟待認(rèn)真分析和總結(jié)。
調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題及解決辦法：當(dāng)代中國，仍然是一個(gè)有著9億農(nóng)民的比較典型的農(nóng)業(yè)國家，塑造當(dāng)代中國農(nóng)民的現(xiàn)代法律意識(shí)，推進(jìn)其現(xiàn)代化進(jìn)程，是社會(huì)主義事業(yè)，特別是實(shí)現(xiàn)依法治國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。
關(guān)于權(quán)利意識(shí)的調(diào)查：
公民意識(shí)說到底是一種權(quán)利意識(shí)──政治權(quán)利意識(shí)。
問卷中設(shè)計(jì)了三個(gè)問題，以人身權(quán)為視角考察了村民們對(duì)自身權(quán)利的認(rèn)知程度，回答情況見表1：
第一個(gè)問題要求較高，它考察村民們是否意識(shí)到了“法無明文規(guī)定即可為”。完全意識(shí)到這一點(diǎn)的人數(shù)為約40%，對(duì)這一點(diǎn)比較模糊的也有約40%，有20%村民的理解與這條現(xiàn)代法治基本原則的'內(nèi)容恰好相反。看來村民權(quán)利意識(shí)不段提高的同時(shí)，還留有“義務(wù)法”傳統(tǒng)的烙印。
第二個(gè)問題中，只有1%的村民選擇了“聽父母的”，這表明幾乎所有人已經(jīng)意識(shí)到當(dāng)事人擁有婚姻自主權(quán)，父母再也不能包辦子女的婚姻了。但66%的“看誰有道理”的答案也告訴我們：人情──這個(gè)傳統(tǒng)社會(huì)遺留的倫理因素在相當(dāng)大的范圍內(nèi)還影響著人們的思維方式。第三個(gè)問題表明絕大部分村民贊同“男女是平等的”。但約16%“各家情況不一樣”的答案又一次提醒我們“人情”這個(gè)因素的重要。雖然“人情”不必然與“國法”相沖突，但不能排除沖突的可能性，好在我們的調(diào)查中沒有發(fā)現(xiàn)種情況。
在遇到糾紛或麻煩時(shí)，農(nóng)民們首先想到的解決方式一般不會(huì)用法律來解決，法律方式往往是他們迫不得已的最后一招。他們經(jīng)常選擇的解決方式往往是找家族內(nèi)或是村內(nèi)有威望的人調(diào)解。如果糾紛再大一些，就會(huì)去找村干部解決。在遇到糾紛時(shí)選擇通過民間調(diào)解方式和通過行政方式解決的農(nóng)民遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于選擇通過法律來解決的。用法律來保護(hù)自己，來維護(hù)自身的權(quán)利不受侵害在農(nóng)民的意識(shí)中仍然是一片陌生的領(lǐng)域。總之，不到萬不得已，農(nóng)民們一般不會(huì)直接選擇通過法律方式來解決糾紛。相較法律而言，它們似乎更相信人的力量，只要通過人與人之間的協(xié)調(diào)可以解決的事情就沒有必要去通過法律解決。而且他們相不相信法律還另當(dāng)別論。
當(dāng)權(quán)利與權(quán)利發(fā)生沖突時(shí)，農(nóng)民們會(huì)毫不猶豫的保衛(wèi)自己的權(quán)利。那么，當(dāng)權(quán)利與權(quán)力發(fā)生沖突時(shí)呢?我們的問卷中還有這樣的問題，表2是村民們給出的回答：上面的分析告訴我們農(nóng)民的政治權(quán)利意識(shí)總體較底，存在著不容忽視的問題。那么，農(nóng)民的權(quán)利意識(shí)的其他方面的狀況又如何呢?
關(guān)于訴訟意識(shí)的調(diào)查：“沒有救濟(jì)便沒有權(quán)利。”在現(xiàn)代社會(huì)，訴訟是救濟(jì)權(quán)利、解決糾紛的最正規(guī)途徑。而在傳統(tǒng)社會(huì)，人們習(xí)慣于一種“無訟”的社會(huì)生活，把到司法機(jī)構(gòu)打官司的人視為“敗類”，而把司法機(jī)構(gòu)視為破壞既定和諧的不祥之物，是“一個(gè)包庇作惡的機(jī)構(gòu)”。可見，人們對(duì)訴訟的認(rèn)知度、評(píng)價(jià)度、參與度是反映其法律意識(shí)的重要方面。我們的問卷中有這樣的問題，表3是回答情況：
從表中可以看出，侯寨鄉(xiāng)的農(nóng)民，已經(jīng)不認(rèn)為打官司是不光彩的事了，有90%的人認(rèn)為這是“正常的”和“值得鼓勵(lì)的”。同時(shí)，70%以上的人認(rèn)為“打贏官司主要靠自己請(qǐng)求合理合法”，這表明了他們對(duì)通過訴訟途徑維護(hù)自身權(quán)利的信任。二三兩個(gè)問題表明在知識(shí)層面上，大多數(shù)村民對(duì)通過訴訟可以解決問題的范圍以及刑事案件不能私了是比較了解的。但只有48.1%的人認(rèn)為親友之間借錢需要寫欠條，這表明村民們保留證據(jù)的意識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
絕大多數(shù)糾紛在非訟程序中得以解決的事實(shí)也是侯寨鄉(xiāng)農(nóng)民對(duì)訴訟參與度不高的原因。一般民事糾紛在訴訟開始之前，要經(jīng)歷基層調(diào)解(村調(diào)解主任或村長的調(diào)解)、鎮(zhèn)調(diào)解(法律服務(wù)所或綜合治理、調(diào)解委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組的調(diào)解)、法院庭外調(diào)解三個(gè)調(diào)解過程。越溪鎮(zhèn)法律服務(wù)所的老張不無自豪的告訴我們：去年他處理糾紛26起，只有3起最后鬧上了法庭。看來，幾千年傳統(tǒng)文化烙印在中國人心靈深處的“息訟”觀念，就連這位有著法律大專文憑的法律工作者也不能從骨子里徹底拋棄。
總結(jié)：
目前，農(nóng)村接受法律知識(shí)的渠道還較單一，法律知識(shí)面還較窄，主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的人還較少，而其中中年人居多，而年輕人、老年人占較低的比例，農(nóng)村普法的形式還停留在集市上的宣傳單。上述情況表明，要提高農(nóng)民的法律意識(shí)必須多管齊下，既要政府主動(dòng)安排，還要民間的積極組織，既要農(nóng)民主動(dòng)去學(xué)，還要以案說法，通過多種形式使農(nóng)民有更多的機(jī)會(huì)接觸到與自己息息相關(guān)的法律知識(shí)，用法律知識(shí)武裝大腦，既要使農(nóng)民養(yǎng)成維護(hù)其自身合法權(quán)益的意識(shí)，又要使其形成人人遵守法律的公共意識(shí)。因此，我們不僅要大力實(shí)施普法下村，還要使其成為一項(xiàng)制度加以落實(shí)。
農(nóng)民法律知識(shí)的欠缺是導(dǎo)致農(nóng)民法律意識(shí)水平低下的首要原因。正是由于缺乏相應(yīng)的法律知識(shí)，所以農(nóng)民們才會(huì)對(duì)法律有很多的不解與迷惑。也導(dǎo)致了他們不信法、不用法。如此一來，便形成了很嚴(yán)重的惡性循環(huán)：由于不懂法而不用法，越不用法則更加導(dǎo)致了農(nóng)民不去學(xué)法，不去了解法。農(nóng)民對(duì)于法律知識(shí)了解的有限性，即使有所了解也只是停留在很膚淺的層面上，甚至根本了解的就是錯(cuò)誤的信息。要在農(nóng)村全面實(shí)行法治，必須將現(xiàn)代法律意識(shí)的培養(yǎng)、法治精神之建立，作為農(nóng)村法治工作的重要環(huán)節(jié)。
當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)調(diào)查報(bào)告 12
一、調(diào)查背景
為進(jìn)一步了解農(nóng)村居民的法律意識(shí)，提高法治宣傳教育的針對(duì)性和有效性，本次調(diào)查于xx年xx月在xx地區(qū)開展。調(diào)查對(duì)象主要為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，通過問卷和訪談的方式收集相關(guān)數(shù)據(jù)。
二、調(diào)查目的
本次調(diào)查旨在：
1.了解農(nóng)村居民對(duì)法律知識(shí)的掌握情況。
2.探究農(nóng)村居民在生活中遇到的法律問題及其解決方式。
3.分析影響農(nóng)村居民法律意識(shí)的因素，為開展法律宣傳和教育提供依據(jù)。
三、調(diào)查方法
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和面對(duì)面訪談相結(jié)合的方式，共發(fā)放問卷xx份，回收有效問卷xx份，同時(shí)對(duì)xx名農(nóng)村居民進(jìn)行了深入訪談。
四、調(diào)查結(jié)果
1.法律知識(shí)掌握情況
參與調(diào)查的'居民中，約xx%表示對(duì)《民法典》有所了解，xx%的人知道相關(guān)的土地權(quán)益法律。
在法律常識(shí)方面，只有xx%的人對(duì)自己在糾紛中應(yīng)如何維護(hù)合法權(quán)益有所了解。
2.法律問題的意識(shí)
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，xx%的人在過去一年內(nèi)遇到過法律問題，主要包括土地承包糾紛、借貸糾紛等。
當(dāng)遇到法律問題時(shí)，xx%的人選擇向親友咨詢，只有xx%的人選擇尋求專業(yè)法律幫助。
3.影響法律意識(shí)的`因素
大部分居民認(rèn)為，缺乏法律知識(shí)和相關(guān)的法律培訓(xùn)是造成法律意識(shí)淡薄的主要原因。
經(jīng)濟(jì)水平低和文化程度有限也被認(rèn)為是影響法律意識(shí)的重要因素，xx%的人表示希望能有更多的法律知識(shí)培訓(xùn)。
五、結(jié)論與建議
本次調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)村居民的法律意識(shí)仍然較為薄弱，尤其在法律知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力上亟待加強(qiáng)。為此，建議：
1.加強(qiáng)法律知識(shí)的宣傳和普及，特別是在農(nóng)村地區(qū)開展針對(duì)性的法律培訓(xùn)活動(dòng)。
2.借助當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織，引導(dǎo)居民主動(dòng)學(xué)習(xí)法律，提高解決糾紛的能力。
3.鼓勵(lì)地方政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)立法律咨詢服務(wù)，幫助居民解決實(shí)際問題。
通過以上措施，逐步提高農(nóng)村居民的法律意識(shí)，使其在日常生活中能夠更好地維護(hù)自身的合法權(quán)益。
當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)調(diào)查報(bào)告 13
一、調(diào)查背景
隨著我國法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，農(nóng)村地區(qū)的法治環(huán)境也日益受到關(guān)注。農(nóng)村居民法律意識(shí)的高低直接影響到農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及法治社會(huì)的全面建設(shè)。為深入了解農(nóng)村居民法律意識(shí)現(xiàn)狀，本調(diào)查團(tuán)隊(duì)于xx時(shí)間段在xx地區(qū)多個(gè)農(nóng)村展開了實(shí)地調(diào)研，旨在通過收集數(shù)據(jù)與分析，為提升農(nóng)村居民法律意識(shí)提供參考依據(jù)，助力農(nóng)村法治建設(shè)邁向新臺(tái)階。
二、調(diào)查目的
本次調(diào)查主要目的在于：一是準(zhǔn)確評(píng)估農(nóng)村居民對(duì)各類基本法律知識(shí)的知曉程度；二是深入探究農(nóng)村居民在日常生產(chǎn)生活中運(yùn)用法律手段解決問題的實(shí)際情況；三是全面了解農(nóng)村居民獲取法律知識(shí)的途徑與渠道；四是分析影響農(nóng)村居民法律意識(shí)形成與提升的主要因素，從而為制定針對(duì)性強(qiáng)、切實(shí)可行的農(nóng)村法治教育與宣傳策略提供有力支撐。
三、調(diào)查方法與樣本情況
（一）調(diào)查方法
本次調(diào)查采用了問卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的方式。共發(fā)放問卷xx份，覆蓋xx個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的xx個(gè)村莊，回收有效問卷xx份，有效回收率為xx%。同時(shí)，選取了不同年齡、性別、職業(yè)的農(nóng)村居民進(jìn)行深度訪談，訪談人數(shù)共計(jì)xx人，以獲取更為豐富、深入的信息。
（二）樣本情況
在回收的有效問卷中，男性占比xx%，女性占比xx%。年齡分布上，xx歲以下的占xx%，xx-xx歲之間的占xx%，xx歲以上的占xx%。從職業(yè)來看，務(wù)農(nóng)人員占xx%，外出務(wù)工人員占xx%，個(gè)體經(jīng)營戶占xx%，其他職業(yè)占xx%。
四、調(diào)查結(jié)果與分析
（一）法律知識(shí)知曉程度
1.對(duì)憲法、民法、刑法等基本法律的了解情況
調(diào)查結(jié)果顯示，僅有xx%的農(nóng)村居民表示對(duì)憲法有較為深入的了解，知道其是國家的根本大法以及主要內(nèi)容；對(duì)于民法，約xx%的居民知曉一些與日常生活密切相關(guān)的條款，如婚姻家庭、鄰里糾紛處理等方面的規(guī)定；而對(duì)刑法的了解相對(duì)較少，僅xx%的居民能說出幾種常見的犯罪類型及其刑罰規(guī)定。
2.對(duì)與農(nóng)村生產(chǎn)生活密切相關(guān)法律的知曉度
在涉及農(nóng)村土地承包法、農(nóng)業(yè)法等與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)直接相關(guān)的法律方面，約xx%的居民表示聽說過，但對(duì)具體內(nèi)容了解有限。對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法、農(nóng)村環(huán)境保護(hù)法等關(guān)系到農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展的法律，知曉率更是不足xx%。
（二）法律運(yùn)用情況
1.遇到糾紛時(shí)的'解決方式
當(dāng)農(nóng)村居民遇到糾紛時(shí)，首先選擇自行協(xié)商解決的占xx%，尋求村干部或家族長輩調(diào)解的占xx%，而表示會(huì)通過法律途徑解決的僅占xx%。在進(jìn)一步追問為何不選擇法律途徑時(shí)，多數(shù)居民表示對(duì)法律程序不熟悉、擔(dān)心訴訟成本高以及認(rèn)為人情關(guān)系更為可靠等。
2.對(duì)法律維權(quán)的態(tài)度
在關(guān)于是否愿意通過法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益的問題上，xx%的居民表示在權(quán)益受到嚴(yán)重侵害時(shí)會(huì)考慮，但同時(shí)也有xx%的居民表示會(huì)視情況而定，若通過其他途徑能夠解決則不會(huì)選擇法律維權(quán)，這反映出農(nóng)村居民對(duì)法律維權(quán)的信心不足。
（三）法律知識(shí)獲取途徑
1.傳統(tǒng)媒體與新媒體的作用
通過電視、廣播等傳統(tǒng)媒體獲取法律知識(shí)的居民占xx%，其中一些法制節(jié)目和農(nóng)業(yè)頻道的法律宣傳板塊受到一定歡迎。而利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)APP等新媒體獲取法律知識(shí)的居民比例相對(duì)較低，僅占xx%，且主要集中在年輕、文化程度較高的群體中。
2.社區(qū)宣傳與培訓(xùn)活動(dòng)
約xx%的居民表示參加過村里或鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的法律宣傳活動(dòng)或培訓(xùn)課程，但其中大部分認(rèn)為活動(dòng)形式較為單一、內(nèi)容不夠深入，難以滿足實(shí)際需求。
（四）影響法律意識(shí)的因素
1.文化程度
文化程度與法律意識(shí)呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)關(guān)系。小學(xué)及以下文化程度的居民法律意識(shí)相對(duì)薄弱，對(duì)法律知識(shí)的理解和接受能力有限；而大專及以上文化程度的居民在法律知識(shí)知曉度和運(yùn)用法律維權(quán)的意愿方面明顯高于其他群體。
2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的農(nóng)村地區(qū)，居民法律意識(shí)相對(duì)較強(qiáng)。這主要是因?yàn)檫@些地區(qū)與外界交流頻繁，市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)活躍，居民在經(jīng)濟(jì)交往中更需要法律的保障，同時(shí)也有更多資源用于開展法律宣傳與教育活動(dòng)。
3.社會(huì)文化傳統(tǒng)
農(nóng)村地區(qū)長期形成的人情社會(huì)文化傳統(tǒng)對(duì)法律意識(shí)的提升存在一定阻礙。在一些糾紛處理中，居民更傾向于遵循傳統(tǒng)的人情世故和風(fēng)俗習(xí)慣，而忽視法律規(guī)定，認(rèn)為法律過于生硬、破壞人際關(guān)系和諧。
五、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論
本次調(diào)查表明，農(nóng)村居民法律意識(shí)總體上仍較為薄弱，在法律知識(shí)知曉、法律運(yùn)用以及法律獲取途徑等方面均存在諸多問題。雖然部分居民在權(quán)益受到嚴(yán)重侵害時(shí)會(huì)考慮法律途徑，但整體上對(duì)法律的信任度和運(yùn)用意愿有待提高。文化程度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社會(huì)文化傳統(tǒng)等因素對(duì)農(nóng)村居民法律意識(shí)的形成與發(fā)展有著重要影響。
（二）建議
1.加強(qiáng)針對(duì)性法律宣傳教育
根據(jù)農(nóng)村居民的實(shí)際需求和知識(shí)水平，制定差異化的法律宣傳教育方案。針對(duì)不同年齡段、職業(yè)群體開展有重點(diǎn)的法律知識(shí)普及活動(dòng)，如為務(wù)農(nóng)人員重點(diǎn)講解土地承包、農(nóng)產(chǎn)品交易等方面的法律；為外出務(wù)工人員提供勞動(dòng)權(quán)益保障方面的法律培訓(xùn)等。
2.創(chuàng)新法律宣傳形式與載體
充分利用新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢，制作通俗易懂、生動(dòng)有趣的法律宣傳短視頻、漫畫等，吸引更多農(nóng)村居民尤其是年輕群體關(guān)注法律知識(shí)。同時(shí)，結(jié)合傳統(tǒng)的宣傳方式，如開展法律知識(shí)下鄉(xiāng)文藝演出、編寫法律宣傳手冊(cè)發(fā)放到農(nóng)戶手中等，提高法律宣傳的覆蓋面和實(shí)效性。
3.完善農(nóng)村法律服務(wù)體系
加大對(duì)農(nóng)村基層法律服務(wù)資源的投入，建立健全農(nóng)村法律顧問制度，讓專業(yè)法律人士定期為農(nóng)村居民提供法律咨詢、法律援助等服務(wù)，降低居民法律維權(quán)成本，增強(qiáng)其對(duì)法律的信任。
4.推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展與法治建設(shè)協(xié)同共進(jìn)
通過發(fā)展農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)村市場經(jīng)濟(jì)繁榮，提高農(nóng)村居民的經(jīng)濟(jì)收入和參與市場交易的頻率，從而增強(qiáng)其在實(shí)踐中運(yùn)用法律的需求和能力。同時(shí)，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中注重依法治理，營造良好的法治環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代法治觀念的融合與轉(zhuǎn)變。
提升農(nóng)村居民法律意識(shí)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要政府、社會(huì)各界以及農(nóng)村居民自身共同努力，不斷完善法律宣傳教育體系、優(yōu)化法律服務(wù)供給、推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與法治協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步提高農(nóng)村居民的法律素養(yǎng)，為建設(shè)法治農(nóng)村奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)調(diào)查報(bào)告 14
一、調(diào)查背景
隨著我國法治社會(huì)建設(shè)的推進(jìn)，農(nóng)村居民的法律意識(shí)狀況對(duì)于農(nóng)村的穩(wěn)定、發(fā)展以及整個(gè)國家的法治進(jìn)程具有重要意義。大學(xué)生作為具有較高文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的群體，他們對(duì)農(nóng)村居民法律意識(shí)的認(rèn)知和理解，不僅反映了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)基層法治狀況的關(guān)注程度，也可能為改善農(nóng)村居民法律意識(shí)提供有益的思路和視角。因此，開展本次關(guān)于大學(xué)生對(duì)農(nóng)村居民法律意識(shí)的調(diào)查研究具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
二、調(diào)查對(duì)象與方法
（一）調(diào)查對(duì)象
本次調(diào)查選取了xx高校不同專業(yè)、不同年級(jí)的大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放問卷xx份，回收有效問卷xx份，有效回收率為xx%。
（二）調(diào)查方法
1.問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)了涵蓋農(nóng)村居民法律知識(shí)知曉度、法律信仰、法律運(yùn)用情況以及對(duì)法律宣傳教育看法等多方面內(nèi)容的問卷，通過線上和線下相結(jié)合的方式發(fā)放給大學(xué)生填寫。
2.訪談法：在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，選取了部分具有農(nóng)村生活經(jīng)歷或?qū)r(nóng)村法律問題有深入思考的大學(xué)生進(jìn)行訪談，進(jìn)一步深入了解他們對(duì)農(nóng)村居民法律意識(shí)相關(guān)問題的看法和見解，挖掘問卷難以體現(xiàn)的深層次信息。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
（一）大學(xué)生對(duì)農(nóng)村居民法律知識(shí)知曉度的認(rèn)知
1.大部分大學(xué)生認(rèn)為農(nóng)村居民對(duì)一些與日常生活密切相關(guān)的基本法律知識(shí)，如婚姻法、繼承法等有一定了解，但對(duì)于較為復(fù)雜和專業(yè)的法律領(lǐng)域，如商法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等知之甚少。約xx%的大學(xué)生表示農(nóng)村居民在涉及土地承包經(jīng)營、鄰里糾紛等方面的法律規(guī)定知曉率相對(duì)較高，而對(duì)于商業(yè)合同簽訂、專利申請(qǐng)等方面的法律知識(shí)幾乎處于空白狀態(tài)。
2.在法律知識(shí)獲取途徑方面，大學(xué)生普遍認(rèn)為農(nóng)村居民主要通過電視節(jié)目、村干部宣傳等傳統(tǒng)方式獲取法律知識(shí)，而主動(dòng)學(xué)習(xí)法律書籍、參加法律培訓(xùn)課程等途徑較少被采用。例如，約xx%的大學(xué)生指出農(nóng)村居民獲取法律知識(shí)的主要渠道是觀看電視上的法治節(jié)目，僅有xx%的大學(xué)生認(rèn)為農(nóng)村居民會(huì)主動(dòng)閱讀法律相關(guān)書籍來學(xué)習(xí)法律知識(shí)。
（二）大學(xué)生對(duì)農(nóng)村居民法律信仰的看法
1.調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生對(duì)農(nóng)村居民法律信仰的整體評(píng)價(jià)不高。超過xx%的大學(xué)生認(rèn)為農(nóng)村居民在處理糾紛時(shí)，更傾向于依靠人情關(guān)系、家族勢力或傳統(tǒng)習(xí)俗，而非法律途徑。例如，在農(nóng)村常見的鄰里糾紛處理中，很多居民首先想到的是請(qǐng)村里有威望的長輩調(diào)解，而不是尋求法律幫助，這表明農(nóng)村居民對(duì)法律的權(quán)威性和公正性缺乏足夠的信任和信仰。
2.進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村居民對(duì)法律的不信任部分源于一些歷史和現(xiàn)實(shí)因素。如部分地區(qū)存在司法不公現(xiàn)象，使得農(nóng)村居民對(duì)法律的公正性產(chǎn)生懷疑；同時(shí)，法律程序的繁瑣和成本較高也讓農(nóng)村居民在面對(duì)法律時(shí)望而卻步。約xx%的大學(xué)生提到農(nóng)村居民認(rèn)為打官司既耗時(shí)又耗錢，而且結(jié)果不一定公正，這在很大程度上影響了他們對(duì)法律的信仰。
（三）大學(xué)生對(duì)農(nóng)村居民法律運(yùn)用情況的了解
1.大學(xué)生反映農(nóng)村居民在實(shí)際生活中運(yùn)用法律解決問題的比例較低。在遇到權(quán)益侵害時(shí)，只有約xx%的農(nóng)村居民會(huì)首先選擇向法院起訴或?qū)で蠓稍嗟娜藭?huì)選擇私下協(xié)商、忍氣吞聲或通過上訪等非法律途徑解決。例如，在農(nóng)村土地征收補(bǔ)償糾紛中，很多居民由于缺乏法律意識(shí)和維權(quán)能力，往往只能被動(dòng)接受不合理的補(bǔ)償方案，而不知道通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。
2.造成農(nóng)村居民法律運(yùn)用率低的原因主要包括法律知識(shí)匱乏、法律意識(shí)淡薄以及對(duì)法律程序不熟悉等。約xx%的大學(xué)生認(rèn)為農(nóng)村居民由于不了解法律規(guī)定和訴訟程序，擔(dān)心在打官司過程中處于劣勢，因此不敢輕易運(yùn)用法律武器。此外，農(nóng)村地區(qū)法律服務(wù)資源相對(duì)匱乏，缺乏專業(yè)的律師和法律工作者為居民提供及時(shí)有效的法律幫助，也是導(dǎo)致農(nóng)村居民法律運(yùn)用率低的重要因素。
（四）大學(xué)生對(duì)農(nóng)村法律宣傳教育的評(píng)價(jià)與建議
1.對(duì)于農(nóng)村現(xiàn)有的法律宣傳教育工作，大學(xué)生的評(píng)價(jià)褒貶不一。約xx%的大學(xué)生認(rèn)為目前農(nóng)村的法律宣傳教育活動(dòng)形式較為單一，主要以發(fā)放宣傳資料、舉辦法律講座等傳統(tǒng)方式為主，缺乏針對(duì)性和吸引力，難以引起農(nóng)村居民的興趣和關(guān)注。例如，一些法律講座內(nèi)容過于理論化，與農(nóng)村居民的實(shí)際生活脫節(jié)，導(dǎo)致宣傳效果不佳。
2.大學(xué)生針對(duì)農(nóng)村法律宣傳教育提出了一系列建議。其中，呼聲最高的是創(chuàng)新宣傳教育形式，如利用新媒體平臺(tái)（如微信公眾號(hào)、短視頻等）開展法律宣傳，制作生動(dòng)有趣的`法律宣傳視頻、漫畫等，以通俗易懂的方式向農(nóng)村居民普及法律知識(shí)。此外，加強(qiáng)法律宣傳教育隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批熟悉農(nóng)村情況、具有良好溝通能力的法律宣傳志愿者，深入農(nóng)村基層開展一對(duì)一的法律輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)，也被認(rèn)為是提高農(nóng)村法律宣傳教育效果的重要舉措。約xx%的大學(xué)生提出應(yīng)建立長效的法律宣傳教育機(jī)制，定期開展法律宣傳活動(dòng)，使法律知識(shí)真正深入人心。
四、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論
通過本次調(diào)查可以看出，大學(xué)生對(duì)農(nóng)村居民法律意識(shí)的現(xiàn)狀有較為清晰的認(rèn)識(shí)，農(nóng)村居民在法律知識(shí)知曉度、法律信仰、法律運(yùn)用等方面存在諸多問題。法律知識(shí)普及程度較低，對(duì)法律的信仰不足，運(yùn)用法律解決問題的意識(shí)和能力較弱，這些問題嚴(yán)重制約了農(nóng)村法治建設(shè)的進(jìn)程。同時(shí)，農(nóng)村現(xiàn)有的法律宣傳教育工作也有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善。
（二）建議
1.加強(qiáng)農(nóng)村法律宣傳教育力度
豐富宣傳教育內(nèi)容，根據(jù)農(nóng)村居民的實(shí)際需求和文化水平，編寫通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)的法律宣傳資料，重點(diǎn)宣傳與農(nóng)村生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，如土地法、勞動(dòng)法、婚姻法等。
創(chuàng)新宣傳教育形式，充分利用新媒體技術(shù)，拓展法律宣傳教育的渠道和覆蓋面。例如，制作法律知識(shí)短視頻、開通法律咨詢熱線或在線平臺(tái)，方便農(nóng)村居民隨時(shí)隨地獲取法律知識(shí)和咨詢服務(wù)。
建立多元化的法律宣傳教育隊(duì)伍，包括法律專業(yè)人士、基層干部、大學(xué)生志愿者等，定期深入農(nóng)村開展法律宣傳教育活動(dòng)，提高宣傳教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
2.完善農(nóng)村法律服務(wù)體系
加大對(duì)農(nóng)村法律服務(wù)資源的投入，鼓勵(lì)和支持律師事務(wù)所、法律援助機(jī)構(gòu)在農(nóng)村設(shè)立服務(wù)站點(diǎn)，為農(nóng)村居民提供便捷的法律服務(wù)。
加強(qiáng)農(nóng)村基層法律工作者隊(duì)伍建設(shè)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平，通過培訓(xùn)、考核等方式，確保他們能夠?yàn)檗r(nóng)村居民提供高質(zhì)量的法律咨詢、代理等服務(wù)。
建立健全農(nóng)村法律援助制度，降低法律援助門檻，擴(kuò)大法律援助范圍，使更多的農(nóng)村居民在遇到法律問題時(shí)能夠獲得免費(fèi)的法律援助。
3.增強(qiáng)農(nóng)村居民法律意識(shí)培養(yǎng)的針對(duì)性
針對(duì)不同年齡段、不同文化程度的農(nóng)村居民，采用差異化的法律意識(shí)培養(yǎng)方式。例如，對(duì)于老年人，可以通過舉辦法律知識(shí)講座、開展法律咨詢活動(dòng)等方式，幫助他們了解與自身權(quán)益密切相關(guān)的法律知識(shí)；對(duì)于年輕人，可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，開展線上法律知識(shí)競賽、案例分析等活動(dòng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)法律的興趣和積極性。
結(jié)合農(nóng)村實(shí)際案例進(jìn)行法律宣傳教育，通過分析身邊發(fā)生的真實(shí)案例，讓農(nóng)村居民更加直觀地了解法律的作用和適用范圍，增強(qiáng)他們運(yùn)用法律解決問題的意識(shí)和能力。
4.營造良好的農(nóng)村法治文化氛圍
加強(qiáng)農(nóng)村法治文化陣地建設(shè)，如在農(nóng)村社區(qū)設(shè)立法治宣傳欄、法治文化廣場等，通過張貼法治標(biāo)語、展示法治文化作品等方式，營造濃厚的法治文化氛圍。
發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織和村民自治組織的作用，將法治建設(shè)納入農(nóng)村基層治理的重要內(nèi)容，通過制定村規(guī)民約、開展法治示范村創(chuàng)建等活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)村居民自覺遵守法律法規(guī)，形成良好的法治習(xí)慣。
通過以上措施的實(shí)施，有望逐步提高農(nóng)村居民的法律意識(shí)，推動(dòng)農(nóng)村法治建設(shè)取得新的進(jìn)展，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的法治保障。同時(shí)，大學(xué)生也應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與農(nóng)村法治建設(shè)，為改善農(nóng)村居民法律意識(shí)貢獻(xiàn)自己的力量。
當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)調(diào)查報(bào)告 15
一、調(diào)查背景
隨著我國法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，農(nóng)村地區(qū)的法治狀況日益受到關(guān)注。了解農(nóng)村居民的法律意識(shí)水平對(duì)于推進(jìn)農(nóng)村法治進(jìn)程、構(gòu)建和諧鄉(xiāng)村具有極為重要的意義。本次調(diào)查旨在深入探究xx地區(qū)農(nóng)村居民的法律意識(shí)現(xiàn)狀，分析其影響因素，并提出相應(yīng)的提升建議。
二、調(diào)查對(duì)象與方法
本次調(diào)查選取了xx地區(qū)的多個(gè)村莊作為調(diào)查地點(diǎn)，采用了問卷調(diào)查、訪談以及實(shí)地觀察相結(jié)合的方法。共發(fā)放問卷xx份，回收有效問卷xx份，有效回收率達(dá)到xx%。訪談對(duì)象包括村干部、普通村民、法律工作者等不同群體，共計(jì)xx人次。實(shí)地觀察則聚焦于村莊的法治宣傳設(shè)施、村民的日常行為規(guī)范以及矛盾糾紛處理情況等方面。
三、農(nóng)村法律意識(shí)現(xiàn)狀
（一）法律知識(shí)知曉情況
調(diào)查結(jié)果顯示，大部分村民對(duì)一些基本法律概念如憲法、刑法、民法等有一定的聽聞，但深入了解程度較低。僅有xx%的村民能夠準(zhǔn)確說出憲法賦予公民的基本權(quán)利，對(duì)于一些具體的民事法律關(guān)系如合同簽訂、侵權(quán)責(zé)任等知識(shí)的知曉率更是不足xx%。在涉及土地承包法、婚姻法等與農(nóng)村生活密切相關(guān)的法律方面，約xx%的村民表示了解一些主要條款，但在實(shí)際應(yīng)用場景中往往存在理解偏差。
（二）法律信仰與信任
村民對(duì)法律的信仰和信任程度參差不齊。約xx%的村民認(rèn)為法律是維護(hù)公平正義的重要工具，在遇到重大問題時(shí)愿意尋求法律途徑解決。然而，仍有相當(dāng)一部分村民（約xx%）在面臨糾紛時(shí)更傾向于通過家族長輩調(diào)解、村干部協(xié)調(diào)等非法律途徑解決，他們認(rèn)為這些方式更加便捷、靈活且能維護(hù)鄉(xiāng)村人際關(guān)系的和諧。此外，部分村民對(duì)法律的公正性和執(zhí)行效果存在疑慮，例如在一些民事案件判決后，約xx%的村民表示對(duì)判決結(jié)果不太理解或認(rèn)為存在不公平現(xiàn)象。
（三）法律行為表現(xiàn)
在日常生活中，村民的法律行為表現(xiàn)相對(duì)薄弱。僅有xx%的村民在進(jìn)行重大經(jīng)濟(jì)活動(dòng)（如土地流轉(zhuǎn)、大額借貸等）時(shí)會(huì)主動(dòng)簽訂書面合同并咨詢法律專業(yè)人士。在消費(fèi)領(lǐng)域，遇到商品質(zhì)量問題或服務(wù)糾紛時(shí)，約xx%的村民選擇默默忍受或與商家私下協(xié)商，而不是依據(jù)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法維護(hù)自身權(quán)益。在遵守法律法規(guī)方面，雖然大部分村民能夠自覺遵守一些基本法律規(guī)定如不違法犯罪，但對(duì)于一些涉及公共秩序、環(huán)境保護(hù)等方面的法律法規(guī)，如垃圾分類、公共設(shè)施保護(hù)等，遵守情況并不理想，約xx%的村民表示在這些方面缺乏足夠的重視和自覺意識(shí)。
四、影響農(nóng)村法律意識(shí)的因素分析
（一）教育水平
農(nóng)村居民整體教育水平相對(duì)較低，這在很大程度上限制了他們對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解能力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文化程度在小學(xué)及以下的村民對(duì)法律知識(shí)的知曉率明顯低于初中及以上文化程度的村民，兩者之間的差距達(dá)到xx個(gè)百分點(diǎn)。較低的教育水平使得村民在接受法律宣傳教育時(shí)存在困難，難以深入理解法律條文背后的含義和適用范圍。
（二）法治宣傳
農(nóng)村地區(qū)的法治宣傳工作存在諸多不足。宣傳渠道較為單一，主要依賴于傳統(tǒng)的宣傳標(biāo)語、宣傳欄以及偶爾舉辦的法律講座等形式。這些宣傳方式往往缺乏針對(duì)性和互動(dòng)性，難以吸引村民的關(guān)注和參與。例如，宣傳欄中的法律知識(shí)內(nèi)容更新緩慢，且多以文字形式呈現(xiàn)，對(duì)于文化程度有限的村民來說理解難度較大。此外，法律講座的時(shí)間安排不夠靈活，與村民的生產(chǎn)生活時(shí)間沖突較大，導(dǎo)致參與人數(shù)較少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每次法律講座的平均參與人數(shù)僅占村莊總?cè)丝诘膞x%左右。
（三）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)農(nóng)村法律意識(shí)也有著重要影響。在經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)，村民與外界的經(jīng)濟(jì)交往頻繁，涉及的法律事務(wù)較多，這促使他們更加關(guān)注法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，法律意識(shí)相對(duì)較高。而在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，村民主要以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相對(duì)單一，對(duì)法律的需求相對(duì)較少，法律意識(shí)也較為淡薄。例如，在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)村莊，村民很少有機(jī)會(huì)參與市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，對(duì)于合同法、公司法等商業(yè)法律幾乎一無所知。
（四）傳統(tǒng)觀念
農(nóng)村地區(qū)長期以來形成的傳統(tǒng)觀念對(duì)法律意識(shí)的形成產(chǎn)生了一定的阻礙作用。家族觀念、人情關(guān)系在農(nóng)村社會(huì)中占據(jù)重要地位，許多村民在處理糾紛時(shí)更傾向于遵循家族內(nèi)部的規(guī)矩或依靠人情關(guān)系解決，而不是訴諸法律。此外，一些傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代法律規(guī)定存在沖突，如部分地區(qū)的彩禮習(xí)俗、土地繼承習(xí)俗等，在一定程度上影響了村民對(duì)法律的認(rèn)同和遵守。例如，在一些涉及彩禮糾紛的案件中，村民往往依據(jù)當(dāng)?shù)亓?xí)俗而非法律規(guī)定來判斷是非對(duì)錯(cuò)。
五、提升農(nóng)村法律意識(shí)的建議
（一）加強(qiáng)農(nóng)村法治教育
1.優(yōu)化教育資源配置，加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，提高農(nóng)村學(xué)校的教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)。例如，可以在中小學(xué)課程中增加法律基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容，通過生動(dòng)有趣的案例教學(xué)、模擬法庭等形式，讓學(xué)生從小樹立法律意識(shí)。
2.針對(duì)成年村民開展多樣化的法律培訓(xùn)活動(dòng)。根據(jù)村民的生產(chǎn)生活需求和文化水平，制定有針對(duì)性的培訓(xùn)課程。可以采用通俗易懂的語言、圖文并茂的教材以及現(xiàn)場演示等方式，向村民傳授與他們密切相關(guān)的法律知識(shí)，如土地法、勞動(dòng)法、婚姻法等。同時(shí)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如線上法律課程、法律知識(shí)短視頻等，拓寬村民的學(xué)習(xí)渠道，方便他們隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)法律知識(shí)。
（二）創(chuàng)新法治宣傳方式
1.豐富法治宣傳渠道。除了傳統(tǒng)的宣傳方式外，充分利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行法治宣傳。例如，建立村莊微信公眾號(hào)、抖音賬號(hào)等，定期發(fā)布法律知識(shí)文章、視頻等內(nèi)容，以生動(dòng)形象、貼近生活的方式向村民普及法律知識(shí)。還可以利用農(nóng)村廣播，在每天的固定時(shí)段播放法律知識(shí)問答、案例分析等節(jié)目，提高法律宣傳的覆蓋面和影響力。
2.增強(qiáng)法治宣傳的互動(dòng)性。開展法律知識(shí)競賽、法律咨詢服務(wù)日等活動(dòng)，鼓勵(lì)村民積極參與，在互動(dòng)中加深對(duì)法律知識(shí)的理解和掌握。例如，每年定期舉辦村莊法律知識(shí)競賽，設(shè)置獎(jiǎng)品激勵(lì)村民參與，通過競賽的形式激發(fā)村民學(xué)習(xí)法律的積極性。同時(shí)，在法律咨詢服務(wù)日，邀請(qǐng)專業(yè)律師到村莊現(xiàn)場解答村民的'法律疑問，為村民提供一對(duì)一的法律咨詢服務(wù)。
（三）促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展
1.加大對(duì)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)扶持力度，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展。鼓勵(lì)農(nóng)村發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村電商等產(chǎn)業(yè)，增加村民的經(jīng)濟(jì)收入來源，提高村民與外界的經(jīng)濟(jì)交往頻率，從而增強(qiáng)村民對(duì)法律的需求和應(yīng)用能力。例如，政府可以出臺(tái)相關(guān)政策，對(duì)農(nóng)村電商企業(yè)給予稅收優(yōu)惠、資金支持等，幫助農(nóng)村電商企業(yè)發(fā)展壯大，帶動(dòng)更多村民參與電商經(jīng)營，在經(jīng)營過程中促使村民學(xué)習(xí)和遵守相關(guān)法律法規(guī)。
2.加強(qiáng)農(nóng)村市場監(jiān)管，營造公平公正的市場環(huán)境。規(guī)范農(nóng)村市場秩序，打擊假冒偽劣產(chǎn)品、商業(yè)欺詐等違法行為，讓村民在良好的市場環(huán)境中感受到法律的保護(hù)作用，從而提升法律意識(shí)。例如，市場監(jiān)管部門定期對(duì)農(nóng)村集市、小賣部等進(jìn)行檢查，查處銷售過期食品、三無產(chǎn)品等違法行為，維護(hù)村民的消費(fèi)權(quán)益，使村民認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)市場秩序中的重要性。
（四）引導(dǎo)傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)變
1.加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村傳統(tǒng)文化的研究和挖掘，取其精華，去其糟粕。將傳統(tǒng)文化中的有益元素與現(xiàn)代法治理念相結(jié)合，通過文化活動(dòng)、道德講堂等形式，向村民宣傳法治文化。例如，在一些傳統(tǒng)節(jié)日期間，舉辦以法治為主題的文藝演出，將法律知識(shí)融入到戲曲、小品、歌曲等節(jié)目中，讓村民在欣賞文藝表演的同時(shí)接受法治文化的熏陶。
2.發(fā)揮村干部、黨員等農(nóng)村先進(jìn)群體的模范帶頭作用。村干部和黨員要以身作則，自覺遵守法律法規(guī)，在處理村務(wù)和個(gè)人事務(wù)時(shí)依法辦事，通過自身的行為影響和帶動(dòng)村民樹立法律意識(shí)。例如，在村莊土地流轉(zhuǎn)、集體資產(chǎn)分配等事務(wù)中，村干部嚴(yán)格按照法律規(guī)定和程序進(jìn)行操作，為村民樹立依法辦事的榜樣，引導(dǎo)村民在類似事務(wù)中遵循法律規(guī)范。
六、結(jié)論
農(nóng)村法律意識(shí)的提升是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要政府、社會(huì)、學(xué)校以及村民自身等多方面的共同努力。通過加強(qiáng)法治教育、創(chuàng)新法治宣傳方式、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及引導(dǎo)傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)變等措施，可以逐步提高農(nóng)村居民的法律意識(shí)水平，為農(nóng)村法治建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，推動(dòng)鄉(xiāng)村治理體系和治理能力現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)調(diào)查報(bào)告 16
一、調(diào)查背景
隨著我國法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，農(nóng)村地區(qū)的法治環(huán)境也日益受到關(guān)注。了解農(nóng)村村民的法律意識(shí)狀況對(duì)于完善農(nóng)村法治體系、促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)和諧穩(wěn)定具有重要意義。本次調(diào)查旨在深入探究xx農(nóng)村村民的法律意識(shí)現(xiàn)狀，分析其存在的問題及影響因素，并提出相應(yīng)的提升建議。
二、調(diào)查對(duì)象與方法
（一）調(diào)查對(duì)象
本次調(diào)查選取了xx地區(qū)的多個(gè)村莊村民作為調(diào)查對(duì)象，涵蓋了不同年齡段、性別、文化程度以及職業(yè)類型的村民，以確保調(diào)查結(jié)果具有廣泛的代表性。
（二）調(diào)查方法
采用了問卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的方式。共發(fā)放問卷xx份，回收有效問卷xx份，有效回收率達(dá)到xx%。同時(shí)，對(duì)部分村民進(jìn)行了深入訪談，獲取了更為豐富和深入的信息。
三、調(diào)查結(jié)果
（一）村民對(duì)法律的認(rèn)知程度
1.大部分村民對(duì)一些基本法律如憲法、刑法、民法等有一定的聽聞，但對(duì)具體法律條文的了解較為有限。僅有xx%的村民表示能夠較為清楚地說出幾部與自身生活密切相關(guān)法律的主要內(nèi)容。
2.村民獲取法律知識(shí)的途徑主要包括電視（xx%）、村干部宣傳（xx%）以及鄰里間交流（xx%），而通過專業(yè)法律書籍、法律講座等途徑獲取知識(shí)的比例相對(duì)較低。
（二）法律在村民生活中的作用
1.約xx%的村民認(rèn)為法律在維護(hù)社會(huì)秩序方面有重要作用，但在解決個(gè)人糾紛時(shí)，仍有xx%的村民首先選擇通過家族長輩調(diào)解或私下協(xié)商解決，而不是尋求法律途徑。
2.當(dāng)自身權(quán)益受到侵害時(shí)，只有xx%的村民表示肯定會(huì)通過法律手段維權(quán)，xx%的村民表示可能會(huì)考慮，而xx%的村民表示不會(huì)，主要原因是認(rèn)為法律程序繁瑣（xx%）、擔(dān)心打官司成本高（xx%）以及對(duì)法律公正性存在疑慮（xx%）。
（三）村民對(duì)法律的態(tài)度
1.超過xx%的村民表示尊重法律，但在實(shí)際生活中，存在部分村民因人情關(guān)系等因素而忽視法律規(guī)定的現(xiàn)象。例如，在土地糾紛處理中，有xx%的村民表示會(huì)優(yōu)先考慮家族或鄰里關(guān)系，而非嚴(yán)格依據(jù)法律規(guī)定。
2.對(duì)于新出臺(tái)的法律法規(guī)，僅有xx%的村民表示會(huì)主動(dòng)去了解，大部分村民表示只有在與自身利益相關(guān)時(shí)才會(huì)關(guān)注。
（四）法律教育與宣傳情況
1.村民所在村莊開展法律宣傳活動(dòng)的頻率較低，每年平均僅有xx次左右。且宣傳形式較為單一，主要以發(fā)放宣傳資料（xx%）和張貼標(biāo)語（xx%）為主，法律講座、法律咨詢等互動(dòng)性較強(qiáng)的宣傳方式較少。
2.學(xué)校在農(nóng)村法律教育中發(fā)揮的作用有限，僅有xx%的村民認(rèn)為當(dāng)?shù)貙W(xué)校對(duì)學(xué)生的法律教育較為重視，且多局限于課本知識(shí)，缺乏實(shí)踐教學(xué)和案例分析。
四、問題分析
（一）法律知識(shí)匱乏
農(nóng)村地區(qū)法律宣傳教育的不足以及村民自身文化水平的限制，導(dǎo)致村民對(duì)法律知識(shí)的掌握程度較低，難以在日常生活中準(zhǔn)確運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益。
（二）法律信仰缺失
部分村民對(duì)法律的公正性和有效性存在疑慮，更傾向于依賴傳統(tǒng)的家族、人情關(guān)系解決問題，反映出法律在農(nóng)村地區(qū)尚未深入人心，法律信仰尚未完全建立。
（三）法律應(yīng)用能力不足
即使村民知曉一些法律知識(shí)，但由于缺乏法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)指導(dǎo)，在面對(duì)實(shí)際法律問題時(shí)，往往不知道如何正確運(yùn)用法律程序和手段，導(dǎo)致法律維權(quán)的積極性受挫。
（四）法律宣傳教育機(jī)制不完善
農(nóng)村法律宣傳教育工作缺乏系統(tǒng)性和長效性，宣傳內(nèi)容和形式未能充分考慮村民的實(shí)際需求和接受能力，且各部門之間在法律宣傳教育工作中的協(xié)同配合不夠緊密。
五、建議與對(duì)策
（一）加強(qiáng)農(nóng)村法律教育
1.豐富法律教育內(nèi)容，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際生活中的常見法律問題，如土地承包、婚姻家庭、民間借貸等，編寫通俗易懂的`法律教材或宣傳手冊(cè)，免費(fèi)發(fā)放給村民。
2.創(chuàng)新法律教育形式，除了傳統(tǒng)的講座、培訓(xùn)外，可以利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、手機(jī)APP等新媒體手段，開展線上法律課程和互動(dòng)交流活動(dòng)，提高村民學(xué)習(xí)法律的積極性和便捷性。
（二）培育村民法律信仰
1.加強(qiáng)司法公正建設(shè)，提高農(nóng)村地區(qū)司法機(jī)關(guān)的`辦案質(zhì)量和效率，確保法律在農(nóng)村得到公平公正的實(shí)施，增強(qiáng)村民對(duì)法律的信任。
2.通過宣傳法律在保障公民權(quán)利、促進(jìn)社會(huì)公平正義方面的典型案例，讓村民切實(shí)感受到法律的力量和價(jià)值，從而樹立起對(duì)法律的信仰。
（三）提升村民法律應(yīng)用能力
1.建立農(nóng)村法律志愿服務(wù)隊(duì)伍，由法律專業(yè)人士、大學(xué)生志愿者等組成，定期深入農(nóng)村為村民提供免費(fèi)的法律咨詢和法律援助服務(wù)，幫助村民解決實(shí)際法律問題，同時(shí)指導(dǎo)村民如何依法維權(quán)。
2.加強(qiáng)農(nóng)村人民調(diào)解組織建設(shè)，提高調(diào)解人員的法律素質(zhì)和調(diào)解能力，充分發(fā)揮人民調(diào)解在化解農(nóng)村矛盾糾紛中的第一道防線作用，引導(dǎo)村民通過合法途徑解決糾紛。
（四）完善法律宣傳教育機(jī)制
1.建立健全農(nóng)村法律宣傳教育工作協(xié)調(diào)機(jī)制，明確各部門在法律宣傳教育中的職責(zé)分工，加強(qiáng)宣傳、司法、教育等部門之間的協(xié)作配合，形成工作合力。
2.制定農(nóng)村法律宣傳教育長期規(guī)劃和年度計(jì)劃，根據(jù)不同時(shí)期農(nóng)村的特點(diǎn)和需求，有針對(duì)性地開展法律宣傳教育活動(dòng)，確保法律宣傳教育工作的連續(xù)性和實(shí)效性。
六、結(jié)論
通過本次調(diào)查可以看出，xx農(nóng)村村民的法律意識(shí)在一定程度上有所提高，但仍存在諸多問題亟待解決。加強(qiáng)農(nóng)村法治建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要政府、社會(huì)各界以及村民自身共同努力，通過多種途徑和方式，不斷提高農(nóng)村村民的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)，營造良好的農(nóng)村法治環(huán)境，為農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力保障。
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