繁星春水讀書(shū)筆記(匯編15篇)
當(dāng)看完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。那么如何寫(xiě)讀書(shū)筆記才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的繁星春水讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
繁星春水讀書(shū)筆記1
讀了這本詩(shī)集后，我對(duì)冰心有了更進(jìn)一層的了解。翻開(kāi)書(shū)本，才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的序言也是那么精彩。序言中，介紹了冰心的一生。原來(lái)，冰心很小的時(shí)候，就顯露出她在文學(xué)寫(xiě)作方面極高的天賦。
細(xì)細(xì)地品味著書(shū)中的每一首小詩(shī)，讓我融入到詩(shī)的美好世界中。在這些詩(shī)里，我讀到了偉大的母愛(ài);幼稚的童真、純潔的友誼和自然。其中，寫(xiě)母愛(ài)的那些詩(shī)最能引起我的共鳴。讀著，我不禁想起了自己母親對(duì)我愛(ài)，盡管這些愛(ài)都體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活中的一些小事中，但這是由這些細(xì)碎的小事，體現(xiàn)出了母愛(ài)的偉大。由此，我更加珍惜母親對(duì)我愛(ài)。
還有一些詩(shī)寫(xiě)的是童年，讀著這些詩(shī)，看著冰心的童年是多么的有趣與難忘，也讓我想起了自己的童年。我的童年一樣的難忘，有很多有趣的事情還記憶猶新。
我也通過(guò)大聲地朗讀這些詩(shī)來(lái)緩解自己的鄉(xiāng)愁。《繁星春水》給我?guī)?lái)了很多情感，豐富了我的生活。
繁星春水讀書(shū)筆記2
今天，我讀了冰心奶奶所著的《繁星春水》，它的語(yǔ)句時(shí)而婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅，時(shí)而高昂激越。它的語(yǔ)言真是優(yōu)美,雖然沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但也似乎讓人捉摸不透,又能流露出深深的感情，而且它有種語(yǔ)言的魅力，不僅僅是因?yàn)檎Z(yǔ)句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首優(yōu)美的詩(shī)，更因?yàn)樗鼥V的詩(shī)意，留給我們遐想的余地，讓我們感到詩(shī)人細(xì)膩的心情。
冰心的詩(shī)含蓄深刻，字里行間透漏著作者的獨(dú)具匠心，不知為什么,看了這繁星春水,我的心靈微微觸動(dòng)了一下, 也許,這便是感動(dòng)......
繁星春水讀書(shū)筆記3
今天，我讀完了這本《繁星春水》。這本書(shū)的作者是冰心。冰心的原名是謝婉瑩是福建省福州人。“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，他開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。自1919年9月起，她以冰心這一筆名發(fā)表了許多短篇小說(shuō)，當(dāng)時(shí)引起了較為強(qiáng)烈的社會(huì)反響。
這本書(shū)是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》的影響下完成的，此詩(shī)中冰心以及母愛(ài)，童真和對(duì)大自然與對(duì)人生的思考的歌頌作為一個(gè)主題，《繁星春水》的語(yǔ)句很優(yōu)美，雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，可是他有一種獨(dú)特的魅力，深深也吸引著我的心靈，她的詩(shī)優(yōu)美，留給我遐想的空間，讓我感受到詩(shī)人的心情。
冰心的詩(shī)集似乎很親切，因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴兊母星槭值钠胀ǖ谋憩F(xiàn)出，來(lái)沒(méi)有任何華麗的語(yǔ)言，帶著一絲溫柔的優(yōu)悠，或一些深深的內(nèi)在美。明日下，綠葉如云，白衣如雪，怎樣的感人呵！又況是別離之夜，在那些娓娓動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)句中。表現(xiàn)出冰心對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
在冰心老人的作品里主題都是圍繞著一個(gè)字愛(ài)，正如冰心老人說(shuō)過(guò)的一句話(huà)有了愛(ài)就有了一切，可進(jìn)冰心老人是多么善良的一個(gè)人啊！冰心在這本書(shū)中一共有3個(gè)主題：母愛(ài)與童真，對(duì)大自然的贊頌和對(duì)人生的思考與感悟。詩(shī)句的特點(diǎn)是清新淡雅而又活潑明麗，明白曉暢又情韻悠長(zhǎng)。如果說(shuō)冰心是一朵潔白無(wú)比的花朵，那么《繁星春水》就是花中的蜜，令人回味無(wú)窮……
繁星春水讀書(shū)筆記4
我，有一個(gè)不安分的靈魂，總喜歡在殘缺中尋找美麗的身影，在廢墟中尋找墜落的天使。雖說(shuō)不上是多愁善感，卻也會(huì)為那人間摯美——母愛(ài)、童真、自然，流下幾行熱淚。
她，有一個(gè)安靜的靈魂，像是一位墜落人間的天使，用那如云流水般的文字，演繹了世間摯美——母愛(ài)、童真、自然。
母愛(ài)·春光
“小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)。然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親呵！你是那春光么？”
早晨出門(mén)前，從母親手中接過(guò)那把雨傘；中午放學(xué)回家，從母親手中接過(guò)那碗熱騰騰的湯；晚上復(fù)習(xí)功課，從母親手中接過(guò)那杯溫?zé)岬呐Ｄ獭Ｃ慨?dāng)抬頭看見(jiàn)母親那關(guān)切的面容，慈愛(ài)的眼神，就會(huì)想起冰心的這句話(huà)，時(shí)時(shí)提醒著我，要像花兒感謝春光一樣，用心感悟母愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
童真·花朵
“ 萬(wàn)千的天使啊，都起來(lái)歌頌小孩子，小孩子，他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。”
布娃娃被遺忘在角落，紙飛機(jī)被冷落在桌底，動(dòng)畫(huà)片一次次地被跳過(guò)，哼著《不想長(zhǎng)大》，唱著《我還能孩子多久》，我們一點(diǎn)點(diǎn)地成熟。步入多姿多彩的花季、雨季，猛然回首，才發(fā)現(xiàn)最令人魂?duì)繅?mèng)繞的竟還是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。現(xiàn)在的我們，少了鉤鉤手的無(wú)知，卻多了慮假的裝深沉；少了分糖果的天真，卻多了虛榮的彼此炫耀；少了黏著爸爸媽媽的幼稚，卻多了那所謂的“代溝”。
冰心，是你找回了我美麗的童真，一朵朵簡(jiǎn)單純真的花兒悄然綻放在心里。兒時(shí)朋友：海波呵，山影呵，燦爛的晚霞呵，悲壯的喇叭呵；我們?nèi)缃袷鞘柽h(yuǎn)么？
自然·哲思
“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。”
我采擷了這一句話(huà)，裝扮在我小小的文具盒里，每次打開(kāi)，都有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)。是呀，不要以為自己取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，前方的路途，我們要用鮮花去點(diǎn)綴。之所以歷經(jīng)艱苦而不言放棄，是因?yàn)槲壹词棺卟坏侥繕?biāo)的終點(diǎn)，也希望在奮斗的生命中留下我的痕跡。
感謝你《繁星·春水》，是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識(shí)了冰心，走進(jìn)了母愛(ài)、童真、自然的世界，讓我數(shù)著那天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，欣賞那綠如藍(lán)的一江春水。我仿佛看見(jiàn)，那位裙飄飄的愛(ài)心天使，教會(huì)著我，引領(lǐng)著我，讓我微笑著去愛(ài)母親，愛(ài)自然，愛(ài)生活！
繁星春水讀書(shū)筆記5
這個(gè)短短的寒假，伴隨著寒風(fēng)，伴隨著喜悅，我把陳列在書(shū)柜上已久的《繁星春水》給讀完了。繁星春水，多么美麗的畫(huà)面，充滿(mǎn)了清純、自然、深沉，伴隨著這種意境，我提起筆，寫(xiě)下了《繁星春水》讀后感。
幽幽地掀開(kāi)散發(fā)著芬芳的書(shū)頁(yè)，細(xì)細(xì)閱讀著一行行包含真理的詩(shī)句，似乎已從無(wú)意間把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)“理想人生”。母愛(ài)、童真、對(duì)自然的歌頌都是冰心奶奶所要表達(dá)的主旋律。
“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的風(fēng)雨來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的隱蔽？”誰(shuí)都知道，母愛(ài)是深沉的而偉大的。母親，是我們心目中，人生唯一可靠的避難處。
看到此詩(shī)句，讓我想到了十幾個(gè)春秋，母親對(duì)我們的無(wú)盡的關(guān)懷。春天，母親在辛勤工作，為了我們能三餐溫飽；夏天，母親早床邊拼命扇扇子，為了我們能安眠入睡；秋天，母親在勤做家務(wù)，為了我們能快樂(lè)成長(zhǎng)；冬天，母親在發(fā)奮織手套，為了我們能溫暖。一年四季，我們每時(shí)每刻都看見(jiàn)那個(gè)忙碌的身影在廚房里，在大廳里，在房間里。
是啊！“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”母親的愛(ài)的確比山還高，比海還深。我們要發(fā)奮報(bào)答她對(duì)我們的愛(ài)。
與母愛(ài)的歌頌相聯(lián)系的還有對(duì)童真的贊揚(yáng)和對(duì)一切事物的珍愛(ài)。
童年是完美的，讓人珍惜的。童年就像一個(gè)五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，味味俱全。或許你在童年的時(shí)候偷吃鄰家的梨子，被媽媽教訓(xùn)了一頓；新年得到很多大紅包；第一次騎單車(chē)，把相機(jī)拿出水龍頭洗，以為這就是“洗照片”等等。
童年的事情此刻回憶起來(lái)還是讓人回味無(wú)窮。這樣想著，又讓我想起了我的童年。有一次去玩的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)藍(lán)色的氣球。我很高興，拿著它拍來(lái)拍去，一個(gè)不留意把它拍到街道的另一邊。我當(dāng)時(shí)很焦急，全不顧媽媽的阻攔，自個(gè)兒跑去追氣球。天公不作美，氣球被風(fēng)吹走了，我不甘心，一向追著它跑。惹得路人個(gè)個(gè)哈哈大笑起來(lái)。“哈哈哈……”此刻想起來(lái)，連我自己都忍不住笑。多以童年是多彩的，我們要懂得珍惜。
書(shū)里也有歌詠?zhàn)匀唬枥L自然之美的。“晚霞邊的孤帆，在不自覺(jué)里，完成了‘自然’的圖畫(huà)。”沒(méi)有過(guò)多的筆墨，美麗的形容詞，之用輕描述淡的筆墨便將自己的本色描繪得淋漓盡致，讓人迷戀其中。
讀了《繁星春水》是一種美的享受。詩(shī)集中，蘊(yùn)含很多道理。從對(duì)母愛(ài)和童真的歌頌，對(duì)自然的贊美，人生的思考，給我的人生帶來(lái)了很多啟示。
繁星春水讀書(shū)筆記6
“繁星·春水”是多么美麗又富有詩(shī)意的名字呀！自從讀了冰心奶奶的詩(shī)歌，我便喜歡上了詩(shī)歌。
冰心奶奶的詩(shī)歌，不虛偽，完全是內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照。《繁星·春水》則是冰心奶奶對(duì)母愛(ài)、童真、自然的謳歌，是一部以母愛(ài)、童真、自然為主旋律的華麗樂(lè)章。
冰心的童年，是在大海的懷抱下度過(guò)的。海，是冰心靈魂的另一個(gè)故鄉(xiāng)。因此冰心從小就與大自然接觸，十分熱愛(ài)大自然。“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。”這不正是冰心對(duì)大自然的崇拜與贊頌嗎？不正是她認(rèn)為的人與自然應(yīng)該和諧一致嗎？沒(méi)錯(cuò)，自然是我們的母親，我們是自然的嬰孩，我們應(yīng)該用心與愛(ài)來(lái)呵護(hù)她，來(lái)保護(hù)她，不是嗎？
母親，應(yīng)該是冰心心中最重要的人了吧。就像冰心所說(shuō)的那樣“母親，除了你，誰(shuí)是我永久靈魂之歸宿？”在冰心心中，母愛(ài)就是博大神圣的，就是無(wú)私純潔的，是她靈魂永久的歸宿。可在我們每個(gè)人心中，又何嘗不是呢？父親，也如母愛(ài)一般，像雨露，滋潤(rùn)著冰心的成長(zhǎng)，是冰心心中永遠(yuǎn)的歸宿，是詩(shī)歌中永恒的主題。冰心在這樣一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的家庭中成長(zhǎng)，怎不心懷感激，心中有愛(ài)？
對(duì)童真的回憶與贊美，表明了冰心擁有一顆赤子般童真、純潔、無(wú)暇的心。“童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”童年，是那般的美好，又那般的可愛(ài)啊！童真，能帶領(lǐng)人們走出黑暗，走進(jìn)光明。
冰心雖熱愛(ài)自然，歌頌自然，可她并不夸張聲勢(shì)，把自然贊頌的獨(dú)一無(wú)二，只是用一筆兩筆，淡淡的勾勒出自然的影子，讓人們通過(guò)最真實(shí)的自然來(lái)看到最偉大以及美麗的自然！大自然的美很普遍，一花、一草、一木、一鳥(niǎo)……都可以感受到自然地韻味。“冰雪里的梅花啊！你占了春先了，看遍地的小花，隨著你零星開(kāi)放。”這寥寥數(shù)語(yǔ)，便勾出了一幅美麗的圖畫(huà)。自然，果然很美麗。
“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這首充滿(mǎn)哲理的小詩(shī)，給了我巨大的啟示，多么簡(jiǎn)單！要想成功，需付出巨大的努力，也需要作出犧牲。沒(méi)有誰(shuí)的成功，是隨便得來(lái)的，所以，我們要腳踏實(shí)地，努力再努力。這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，冰心通過(guò)“一朵成功的花”來(lái)比喻，既形象又優(yōu)美，更容易讓人接受，讓人銘記于心！
冰心奶奶的詩(shī)很美，這些“零碎的思想”很美，含蓄雋永，富于哲理。讀完《繁星·春水》，我不僅僅被它美麗的語(yǔ)言所感動(dòng)，更被它散發(fā)出的對(duì)母愛(ài)，對(duì)自然，對(duì)童真的熱愛(ài)與追求所感動(dòng)！
繁星春水讀書(shū)筆記7
冰心，這個(gè)名字我早就耳聞，但在這一刻，我才真正認(rèn)識(shí)了她。因?yàn)槲易x了《繁星春水》這本書(shū)，這一篇歌頌了純潔的母愛(ài)與回憶了童年的快樂(lè)詩(shī)篇。
那一篇：“母親啊!撇開(kāi)你的憂(yōu)愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了鳥(niǎo)兒就躲在它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的 懷里。”這段話(huà)深深地烙印在我的心里，讓我感受頗深。讓我在冰心對(duì)母愛(ài)的見(jiàn)解上有了對(duì)母親更深的理解。
記得有一次：那天，雨下的極大，我站在冰涼的地磚上獨(dú)自等著媽媽。看著一個(gè)個(gè)同學(xué)被自己母親接走時(shí)的喜悅表情讓我極為失落。突然，在隆隆大雨之中，朦朧的 看見(jiàn)了一個(gè)瘦弱的身軀騎著一輛破不可堪的自行車(chē)緩緩向?qū)W校駛來(lái)。仔細(xì)一瞧，才看了清楚，那就是我的母親。母親全身都已經(jīng)濕透了，嘴發(fā)白，臉涼涼的，可對(duì)我 的照顧卻像一股暖流。我坐上車(chē)，抱著媽媽的腰，想要取得一絲溫暖。可是雨越下越大，我不禁顫抖了起來(lái)。母親似乎察覺(jué)到了什么，突然停下車(chē)來(lái)，把外衣脫給了 我。說(shuō)：“你穿著吧，別感冒了，媽媽不冷。”當(dāng)時(shí)我還幼小童稚，竟相信了母親的話(huà)，把衣服穿到了自己身上。就這樣，我們……
冰心，謝謝你。你認(rèn)為母愛(ài)是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。你認(rèn)為，母愛(ài)是孕育萬(wàn)物的泉源，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。而我正是在你對(duì)母親的獨(dú)特見(jiàn)解上為母親定了位，那就是——偉大，美麗，純潔。
母親，謝謝你陪我走過(guò)了十二年，讓我成長(zhǎng)，讓我快樂(lè)。這十二年來(lái)，您無(wú)時(shí)無(wú)刻的都在為我著想。而讓你滿(mǎn)披銀發(fā)，滿(mǎn)鋪皺紋。母親偉大的母親，美麗的母親，純潔的母親，我愛(ài)你!
繁星春水讀書(shū)筆記8
繁星春水不是一篇文章，而是一首詩(shī)。其實(shí)我對(duì)名著并不感興趣，一次偶然，我在書(shū)店無(wú)意中翻開(kāi)了這本書(shū)，被冰心所寫(xiě)的書(shū)打動(dòng)，買(mǎi)下了這本書(shū)。
書(shū)中冰心對(duì)母親的感恩以及大自然的歌頌，沒(méi)錯(cuò)，母愛(ài)是人生中必不可缺少的一部分，然而冰心的幻想更讓我們感到她對(duì)母愛(ài)的渴望。所以，她才用這首詩(shī)來(lái)表達(dá)。
母愛(ài)，是一束陽(yáng)光，我們就像小草，沒(méi)有陽(yáng)光，生活便沒(méi)有色彩。正如冰心所寫(xiě)的那樣:小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的暖早，然而深厚的恩慈，反使她終于沉默，母親你是那春光嗎?
我還記得，看過(guò)一篇文章:媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭。
晚飯時(shí)，有一道紅燒鯽魚(yú)。媽媽把魚(yú)身最好的一部分，魚(yú)肚夾到女兒碗中，女兒卻把那魚(yú)肚的一半重新夾回媽媽碗中，說(shuō)道:‘?huà)寢專(zhuān)阋渤园 ！瘚寢屝χf(shuō):‘?huà)寢寪?ài)吃魚(yú)頭。’說(shuō)完，把魚(yú)肚又夾回女兒碗中。女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，吃著碗中的魚(yú)肚。
媽媽把魚(yú)頭夾到自己碗中，可是，奶奶又夾了一筷魚(yú)身，放在媽媽碗中，把魚(yú)頭也夾走了，說(shuō)著的媽媽同樣的話(huà):‘我也愛(ài)吃魚(yú)頭。’
剛開(kāi)始讀時(shí)，我單純的以為，媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭這么簡(jiǎn)單，后來(lái)，我也好奇的吃了一下魚(yú)頭，一點(diǎn)也不好吃，頓時(shí)明白了。是啊，母愛(ài)是多么無(wú)私，多么偉大。
最近，總是在咳嗽，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，吃飯時(shí)，玩手機(jī)時(shí)。但只是咳嗽，所以我并沒(méi)有太在意，。晚上，我依然開(kāi)著空調(diào)睡覺(jué)，在不知不覺(jué)中，被子被我踢到床下去了，我有所發(fā)覺(jué)，但，又馬上睡了過(guò)去。
我的門(mén)被悄悄打開(kāi)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)被子掉落在地下，似乎并不意外，撿起被子，小心翼翼的蓋在我的身上，即使在睡夢(mèng)中，我依然看見(jiàn)了那個(gè)人就是媽媽。可心中又有點(diǎn)懷疑，于是，第二天晚上，睡覺(jué)前，我故意把被子放在地下，然后再睡覺(jué)，果然半夜，媽媽又來(lái)了，目的和昨天的一樣，把被子輕放在我身上，又走了。第二天，爸爸吃飯時(shí)，無(wú)意中抱怨了一句，能不能不要把鬧鐘定在半夜，很吵的，好不好。
我終于明白了，原來(lái)媽媽每天半夜來(lái)我房間，就是為了幫我蓋好被子。或許，這就是媽媽的愛(ài)，雖然表面不會(huì)表達(dá)，但只要你認(rèn)真體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，母親的愛(ài)無(wú)處不在。
繁星春水讀書(shū)筆記9
《繁星》和《春水》是冰心奶奶在印度詩(shī)人泰戈?duì)柕闹髌贰讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的。《繁星》和《春水》主要包括三個(gè)內(nèi)容：
一是介紹了冰心奶奶對(duì)母愛(ài)和童心的贊頌。因?yàn)槭澜缟希笎?ài)是偉大的，母愛(ài)是最高最美的好的東西，母愛(ài)是孕育世間萬(wàn)物的源泉。所以冰心奶奶才會(huì)這樣寫(xiě)道；母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的隱蔽？因?yàn)橛型妫ぃ模艜?huì)有我們美好的童年，所以人間最美好的世界不是夢(mèng)幻美麗的風(fēng)景，而是充滿(mǎn)純真童趣的歲月；所以冰心奶奶才會(huì)寫(xiě)到這樣的詩(shī)句：“萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子；小孩子！他那細(xì)小的身軀里，喊著微帶的靈魂。”
二是作者對(duì)大自然的的崇拜和贊頌。大自然是我們的家，我們只有保持好大自然，和大自然和諧相處，才會(huì)讓我們的家更美好，讓我的生活更加幸福快樂(lè)，所以冰心奶奶才然為；我們都是自然的嬰孩，我在宇宙的搖籃里。
三是寫(xiě)出了對(duì)人生的思考和感悟。正如冰心奶奶在書(shū)中這樣寫(xiě)道：“墻角的花兒，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。”
另外，冰心奶奶還通過(guò)“造物者——倘若在永久的生命中，只容許有一次極了的應(yīng)許，我支撐的求著；我在母親的懷里，母親的小舟里，小舟在明月的大海里”寫(xiě)出了自己對(duì)母親的歌頌，對(duì)通著的呼喚，對(duì)自然的詠嘆給人以無(wú)窮的回味和啟迪。
梁實(shí)秋說(shuō)：冰心女士是一位冰冷到零度以下的作家，《繁星》和《春水》這種載體，再詩(shī)國(guó)里，中規(guī)不會(huì)登上大雅之堂。對(duì)于梁實(shí)秋的說(shuō)法，我一點(diǎn)也不贊同，冰心奶奶寫(xiě)出了偉大的母愛(ài)，他知道天真爛漫的童心，童趣，童真，怎么會(huì)是一個(gè)冰冷到零度以下的作家呢？《繁星》《春水》里有偉大的母愛(ài)，又天真爛漫的童趣，還有法然深思的思考和感悟，是多么的豐富多彩呀！怎么會(huì)登不上大雅之堂呢？
我相信，會(huì)有更多的人會(huì)喜歡《繁星》和《春水》。
繁星春水讀書(shū)筆記10
冰心是一位著名的散文詩(shī)女作家，她的《繁星》，《春水》是我最?lèi)?ài)讀的書(shū)籍之一。冰心讀書(shū)奉行九個(gè)字“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”，讀書(shū)多了，熟能生巧，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)語(yǔ)句通順，文筆暢通，寫(xiě)出來(lái)的文章思路清晰。
《繁星》是冰心在1920xx年的冬夜，和弟弟冰仲?lài)鸂t泰戈?duì)柕摹睹酝局B(niǎo)》，1920xx年的夏天，在第一頁(yè)上寫(xiě)了“繁星”兩字，在1920xx年的秋日，才把它發(fā)表。
《春水》是在1920xx年11月21日發(fā)表的，并寫(xiě)了一段“母親呵!這零碎的篇兒，你能看一看么?這些字，有沒(méi)有我以前，已隱藏在你的心懷里。”一詩(shī)。
繁星春水讀書(shū)筆記11
今天讀了冰心的一本詩(shī)詞名著：《 繁星春水》，內(nèi)容很生動(dòng)、有趣。讓我讀后便愛(ài)不釋手，同時(shí)感到很奇妙，我最喜歡她寫(xiě)的：春天的早晨，怎樣的可愛(ài)呢！融洽的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。真美！ 在她的筆下把一切的事物，如繁星、春水寫(xiě)的是那樣的美妙、生機(jī)勃勃。仿佛把人帶入夢(mèng)幻般的境界。
還有我感覺(jué)到冰心對(duì)一些詞的注重， 如一些寫(xiě)母親的一詞句，更是感人，她把對(duì)母親的深情深情的融入在她的筆下。讓我這個(gè)蒙懂的女孩重新認(rèn)識(shí)了生活原來(lái)是這樣的美好！讓我熱愛(ài)我的親人朋友和美妙的大自然讀了她的書(shū)，讓我想起了一件事，我上次與爸爸合作寫(xiě)的一首詩(shī)，叫（春的腳步）很不錯(cuò)的一首詩(shī)，春的腳步，春風(fēng)來(lái)了，大地醒了，樹(shù)木飄揚(yáng)著，農(nóng)民伯伯耕種了，工人都開(kāi)始新的一年工作了，大家都愛(ài)春天……
讀了冰心的作品，讓我感到受益匪淺。希望同學(xué)們都要多讀讀。
繁星春水讀書(shū)筆記12
第一次在書(shū)柜里找到這本書(shū)，立刻都被它那至美的'名字吸引了。繁星春水，這是一幅多么美好的畫(huà)面，浮現(xiàn)在我眼前的是淡遠(yuǎn)、深沉、自然、清新，還有什么比這個(gè)更愜意的呢？伴隨著這種愜意寫(xiě)下了繁星春水讀書(shū)筆記。
輕輕掀開(kāi)扉頁(yè)，讀著一段段輕巧的文字，似乎也帶我走進(jìn)了文章的最高境界x詩(shī)歌的天堂。把本不十分喜歡詩(shī)歌的我，靜靜地也愛(ài)上了這種文字，喜歡上了這種情趣。
“繁星閃爍著x深藍(lán)的太空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)它們對(duì)語(yǔ)？沉默中，微光里，它們深深的互相頌贊了。”第一段零碎的思想，冰心奶奶把這繁星描寫(xiě)介紹的如此可愛(ài)，在我面前勾勒出一幅寧?kù)o的、自然和諧的圖畫(huà)。冷冷的天空被作者豐富的想象描繪得那樣溫馨，它們互相頌贊，互相交談，給大自然添了許多清幽、明麗，富有了更多的魅力，也十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。
讀著另一段話(huà)，我發(fā)覺(jué)作者又流露出了一種感受。“風(fēng)雨后x花兒的芬芳過(guò)去了，花兒的顏色過(guò)去了，果兒沉默的在枝上懸著。花的價(jià)值，就因著果兒而定了！”也許這是世間最好明白的一個(gè)道理。人們就如花兒一般，有風(fēng)光，年輕的時(shí)候，但是我們卻會(huì)經(jīng)受著生命的磨練，當(dāng)風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)去后，我們就不再年輕，現(xiàn)在我們的價(jià)值就將得到體現(xiàn)，到底我們醞釀的果子是如何的呢？短短的幾行話(huà)卻把這人生的大道理婉轉(zhuǎn)的表達(dá)了出來(lái)，我也仿佛明白了作者的追求，我們也都要證明自己的價(jià)值。
了解作者的，都知道冰心是思念母親，贊揚(yáng)媽媽的。她又一篇著名詩(shī)作《紙船寄母親》，詩(shī)人憑借疊紙船嬉水這種孩提時(shí)常玩的游戲，遙寄自己對(duì)母親的懷戀，不禁令人凄然淚下。然而在《繁星春水》中母愛(ài)又是作品的主旋律：
母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；
心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。
真的只是簡(jiǎn)短的幾句，也充分寫(xiě)出了作者對(duì)母親的思念，對(duì)母親無(wú)私的愛(ài)的贊頌，對(duì)母親培養(yǎng)的感激之情。寥寥幾筆，把這份感情描寫(xiě)介紹的淋漓盡致，讓讀者們由衷地感覺(jué)母愛(ài)是偉大的！
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷。“春從微綠的小草里和青年說(shuō)：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷！’”詩(shī)人描寫(xiě)介紹了這段話(huà)，我似乎也看見(jiàn)了未來(lái)美好的生活，我將要去創(chuàng)造燦爛美好而且輝煌的人生。冰心奶奶她借春光也告訴人們命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨。由此我們也看出了詩(shī)人對(duì)革命樂(lè)觀，熱情的精神。
讀了《繁星春木》是一種享受。讀它不必太拘謹(jǐn)，更不必刻意去追求什么。這本詩(shī)集中有許多富有哲理、充滿(mǎn)靈性、晶瑩清麗的句子，內(nèi)容有著作者對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊頌，對(duì)人生的思考和感悟等等。帶給我很多道理，也給了我人生很多啟示。
繁星春水讀書(shū)筆記13
第一次找到這本書(shū)，立刻被它至美的名字吸引了。繁星春水，這是一幅多么美好的畫(huà)面，浮現(xiàn)在我面前的是一幅自然、清新、雅淡的水墨畫(huà)。我毫不猶豫地買(mǎi)下了這本書(shū)。
輕輕地掀開(kāi)書(shū)頁(yè)，我就被冰心的才華吸引了，這一首首小詩(shī)晶瑩清麗，輕柔雋逸，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都透著靈氣。我深深的沉醉其中，靜靜地愛(ài)上了這種文字，喜歡上了這種情趣。
“繁星閃爍著——深藍(lán)的天空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)它們對(duì)語(yǔ)？沉默中，微光里，它們深深的相互頌贊了。”第一段零碎的思想，冰心奶奶把這繁星描寫(xiě)得如此可愛(ài)，在我面前勾勒出一幅寧?kù)o、溫柔、自然和諧的畫(huà)面。清冷的天空被作者豐富的想象描繪得靈動(dòng)，溫馨。它們相互頌贊，相互交談，給大自然添了許多清幽，明麗。富有了更多的魅力，也含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“愛(ài)”的追求。
讀著另一段話(huà)，我被它感動(dòng)了。“母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。”簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，寫(xiě)出了作者對(duì)母親的思念之情和感激之情，一個(gè)“只”字，道出了母親是人生唯一的避難所。這首短詩(shī)，讓我不由得想到了我的母親，母愛(ài)是最純真的，最偉大的，是世界上任何一種愛(ài)說(shuō)不能企及的。
母親的愛(ài)像一縷春風(fēng)，讓我孤寂的心從此綠了；母親的愛(ài)像一束陽(yáng)光，讓我沮喪的心從此亮了；母親的愛(ài)像滋潤(rùn)的雨，讓我昂首挺胸，茁壯成長(zhǎng)。母愛(ài)讓我揚(yáng)起風(fēng)帆，航行在大海上；母愛(ài)使我鼓足信心，走在人生的道路上。媽媽?zhuān)覑?ài)你！
“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽?jī)海逋噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這句話(huà)使我感慨萬(wàn)千，成功者是值得羨慕和佩服的，然而人們啊，在驚羨和佩服的同時(shí)，也想想他獲得成功的艱辛吧！成功，要不懈的努力和頑強(qiáng)的意志，只有你一步步地踏踏實(shí)實(shí)向前走，跨越大山，堅(jiān)定不移的走出那些看似美好而暗藏殺機(jī)的地方，才能真正成功！
看著看著，我對(duì)“成功”又有了另一種理解。“年青人！只是回顧么？這世界是不住的前進(jìn)呵。”曾經(jīng)的輝煌已經(jīng)過(guò)去了，不要迷戀沉醉在以往的功績(jī)上了，明天才是真正值得你思考的。生命的意義在于不斷的前進(jìn)，不斷的奮斗，沉醉在以往的成功當(dāng)中，只會(huì)從英雄變成平凡者。人們啊，請(qǐng)珍惜時(shí)光，不斷奮斗吧！
冰心的詩(shī)如一杯醇香、甘美的茶，要細(xì)細(xì)的品讀。讀了冰心的詩(shī)，我受到了很多的啟發(fā)！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我要珍惜時(shí)光，努力奮斗！我相信，成功的大門(mén)會(huì)為我而開(kāi)！
繁星春水讀書(shū)筆記14
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)記敘著人世間所發(fā)生的事，我愛(ài)世間所有的一切，更愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)對(duì)我們是有好處的。在暑假里，學(xué)校組織我們多讀書(shū)，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》，感觸頗深。
在冰心看來(lái)，“母愛(ài)”是博大無(wú)邊偉大無(wú)窮的，母親是大寫(xiě)的“人”，母愛(ài)是崇高，無(wú)私的愛(ài)。“母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只有躲到你懷里。”
冰心的心中永遠(yuǎn)有一顆童真的心，正是因?yàn)橛羞@可童真的心才能寫(xiě)出孩子們喜歡的文章。她認(rèn)為“可愛(ài)的，除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子，和他說(shuō)話(huà)不必思索，態(tài)度不必矜持，抬起來(lái)開(kāi)玩笑，低下來(lái)弄水……”“童年啊!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)。”唱出了童年的純真和美好，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)真、善、美的崇仰和追求。
《繁星·春水》里歌詠?zhàn)匀坏脑?shī)篇，在描繪自然之美的同時(shí)，也表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的審美情趣：晚霞邊的孤帆，在不自覺(jué)里，完成了“自然”的圖畫(huà)。
冰心的小詩(shī)不僅表達(dá)了愛(ài)的哲學(xué)，更反映了詩(shī)人對(duì)生活的理解，它是黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和新與舊的斗爭(zhēng)。有一些小詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，勇于反抗的精神，和對(duì)于未來(lái)所抱的必勝的信念：陽(yáng)光穿進(jìn)石隙里，和極小的刺果說(shuō)：“借我的力量伸出頭來(lái)吧，解放了你幽囚的自己!”
通過(guò)這本書(shū)，使我感到了童年的美好，母愛(ài)的偉大，自然的千變?nèi)f化。
《繁星·春水》的表達(dá)的主要內(nèi)容總結(jié)在一起莫過(guò)于是母愛(ài)·童真·自然……
繁星春水讀書(shū)筆記15
讀書(shū)對(duì)我們是有好處的。在寒假里，學(xué)校組織我們上網(wǎng)讀書(shū)，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》，感觸頗深。里面的內(nèi)容是冰心奶奶平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。這兩本書(shū)含蓄雋永、富于哲理，很受大家的歡迎，因此成了教育部《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指定書(shū)目。
不知從何時(shí)起，心中有了一份對(duì)詩(shī)歌的向往。然后，帶著一種青少年特有的癡狂，遂封堵起了這“零碎的思想”。忽容置疑，作為些家底一個(gè)上學(xué)的讀書(shū)女孩子，冰心奶奶是幸運(yùn)的。從小舒適的家庭生活及長(zhǎng)期受文學(xué)熏陶生活環(huán)境，使得繁星春水的字里眉間都流露出對(duì)“理想生活”的渴望：樸實(shí)的母愛(ài)，純真的童趣以美妙的自然都化作了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的詩(shī)詞。沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有嬌柔的造作，一切都從細(xì)微中透出作者深厚的文學(xué)功底。“母親啊！著零碎的篇兒，你能看看么？”這些字，在以前，以隱藏在你的心里。”
《繁星春水〉中很大一部分都是描寫(xiě)母愛(ài)的，和悅的顏色，循循漸透，這些都讓冰心奶奶一直以母親為榜樣。平凡的母愛(ài)讓冰心奶奶感受到了人的確是“人生唯一可靠的避難所”。然后，對(duì)母愛(ài)的頌揚(yáng)自然而然的就成了詩(shī)集的一大主旨。如果說(shuō)，對(duì)母愛(ài)的贊美詩(shī)一種深重的流露，那么對(duì)童年的歌頌則是另一種心情的獨(dú)白。畢竟，繁星純水中的作品大都由冰心奶奶二十歲前寫(xiě)的。那時(shí)候，不能說(shuō)已經(jīng)完全脫離了兒時(shí)的夢(mèng)想，一種新近萌發(fā)的對(duì)新生物的崇高于自信便在詩(shī)中潛滋暗長(zhǎng)。讓人讀后對(duì)生民的柔弱或頑強(qiáng)都有一攬?zhí)煊唷Ｈ缓螅谡媲兄懈惺艿搅嘶盍Α！拔覐牟环Q(chēng)自己是詩(shī)人”，或許正是這一點(diǎn)，才使讀者在盡情領(lǐng)略文學(xué)的樂(lè)趣時(shí)，有不拘謹(jǐn)?shù)南蜃屗枷胫匦逻_(dá)到一個(gè)高度的原因之一吧！
春水的讀書(shū)筆記3
合上最后一頁(yè)，腦中不免出現(xiàn)了冰心奶奶在書(shū)桌前一字一字的寫(xiě)著，一邊寫(xiě)一邊修改，這里寫(xiě)得不好，就改一下......
直到我看過(guò)了《繁星春水》這篇文章，我才知道現(xiàn)代詩(shī)比古代詩(shī)更生動(dòng)上口，給人的情趣更高。在不知不覺(jué)中我便迷上了現(xiàn)代詩(shī)。
《繁星春水》這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話(huà)文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心奶奶是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心奶奶在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱(chēng)。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”可想而知，冰心奶奶的童年充滿(mǎn)著夢(mèng)，充滿(mǎn)著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心奶奶與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心奶奶充滿(mǎn)童稚的渴望與幸福。
“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”母親，在她的心目中，是人生唯一可靠的避難所。
她亦有獨(dú)特的審美情趣，歌詠?zhàn)匀唬枥L自然之美：“晚霞邊的孤帆，在不自覺(jué)里，完成了“自然”的圖畫(huà)”。“春何曾說(shuō)話(huà)呢？但她那偉大潛隱的力量，已這般的，溫柔了世界了！”
“陽(yáng)光穿進(jìn)石隙里，和極小的刺果說(shuō)：借我的力量伸出頭來(lái)罷，解放了你幽囚的自己！樹(shù)干兒穿出來(lái)了，堅(jiān)固的盤(pán)時(shí)，裂成了兩半了。”有一些小詩(shī)，表現(xiàn)了她面對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，勇于反抗的精神，和對(duì)于未來(lái)所抱的必勝的信念。這溫婉的詩(shī)句，固然表現(xiàn)了她“自我為中心的宇宙觀人生觀”，然而，又何嘗不是對(duì)革命的新生力量的信任與鼓勵(lì)呢？