畢業(yè)感言范文匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這時(shí)就可以寫一篇感言將其記下來(lái)。應(yīng)該怎么寫感言才合適呢？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)感言范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)感言范文1
結(jié)束了，一切都結(jié)束了，高三，就這樣結(jié)束了。毫無(wú)心理準(zhǔn)備，依依不舍的，我們分開(kāi)了，各自奔東西，向著自己的理想奮斗。我們都回到原點(diǎn)，開(kāi)啟了人生的另一段路程。
高三這一年，我們一齊奮斗，一齊歡笑。高三這一年，我們風(fēng)雨同舟，一齊走了過(guò)來(lái)。即使，有些人挺但是來(lái)，但畢竟直到最后，，我們依然有59位同學(xué)和6位老師一齊走過(guò)了高三這一段路，翻過(guò)了高考這座大山。這一個(gè)過(guò)程，有笑聲，有哭聲，也有同學(xué)們的汗水。正是這些，才使我們的高三生活豐富多彩。
6月8號(hào)下午5點(diǎn)開(kāi)始，我們畢業(yè)離校了。以后，不會(huì)再有拼音，不會(huì)有成語(yǔ)，不會(huì)有察提高政治成績(jī)。高考結(jié)束了，還會(huì)談?wù)撐飪r(jià)嗎經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等理論上的知識(shí)，通通轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生活中我們需要應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。不再“兩耳不聞窗外事，一心只度圣賢書(shū)”，而是就應(yīng)“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。我們作為一群快要二十歲，在不久的將來(lái)即將踏入社會(huì)的青年來(lái)說(shuō)，是不是都就應(yīng)心系天下，努力培養(yǎng)自己的社會(huì)職責(zé)感呢隨著高考結(jié)束，阿沈也功成身退，然而，我們的人生才剛剛開(kāi)始。
很多女生整個(gè)學(xué)年都因?yàn)闅v史而頭痛不已。臨近高考時(shí)，每當(dāng)大家看到我寫在黑板上的.東西時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到一片埋怨的聲音。此刻，大家都享受著假期，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)再去理會(huì)那些政治經(jīng)濟(jì)文化，去理會(huì)階段特征，周年大事情表。那些古近現(xiàn)代史，輪到下屆的去研究了。沒(méi)頭沒(méi)腦的從夏商周學(xué)到中國(guó)加入世貿(mào)，從古希臘古羅馬學(xué)到中國(guó)--東盟自由貿(mào)易區(qū)成立，此刻，讓這一切都去見(jiàn)鬼吧!然而，我們都就應(yīng)以史為鑒，使我們能夠減少失誤，在人生的道路上能夠揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。不得不說(shuō)，歷史老師是一個(gè)愛(ài)面子的人，而我們班的同學(xué)也配合他，讓他掙足了面子。哈哈，我們走了，以后你聽(tīng)不到我們的聲音了。
既然我們能夠知盡古今中外大事，那么肯定也上知天文，下達(dá)地理。自然地理是我們的痛，它走了。太陽(yáng)地球大氣等自然地理通通還原，城鄉(xiāng)規(guī)劃，環(huán)境問(wèn)題等人文地理以后再說(shuō)。以前太陽(yáng)地球轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，大氣流來(lái)流去，搞到大家頭暈?zāi)X脹的，此刻，就應(yīng)對(duì)它們說(shuō)：再見(jiàn)!最搞怪的地理老師是我們班的領(lǐng)導(dǎo)，講到搞笑，有哪個(gè)老師比得上他呢
一年匆匆忙忙過(guò)去了，我們也到了分別的時(shí)候。從此，不再是師生，也不再是同學(xué)，而是朋友。即使“天下無(wú)不散之筵席，但有“緣千里終會(huì)相見(jiàn)”。
6月9號(hào)，我們畢業(yè)了!
畢業(yè)感言范文2
畢業(yè)了，曾經(jīng)那些不在意的人和事，現(xiàn)在想來(lái)多么珍貴。
未來(lái)還有很多路要走，帶著美好的記憶迎接美好的明天。
葉子的離開(kāi)是風(fēng)的多情還是樹(shù)的不挽留；你我的離校是人生的催促，還是青春的不停留。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，4年的同窗生涯已成為過(guò)去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書(shū)聲；操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。
四年轉(zhuǎn)瞬流逝，回憶盡在眼前。忘不了老舊閣樓，承載你慈祥的.注視；仍然眷戀灰瓦屋檐，似你裙擺輕揚(yáng)。總愿再聽(tīng)聽(tīng)百次千次入耳的鈴，是你歡樂(lè)的笑語(yǔ)；總想再走走千遍萬(wàn)遍踏過(guò)的路，循著你在盡頭的眺望；總念那日復(fù)一日暗中綻放開(kāi)的燈光，輕易驅(qū)散迷惘。石碑上的箴言已然刻在心上，拾級(jí)而上，感謝有你，牽著我，越來(lái)越靠近理想。
學(xué)的珍貴，并不僅僅是這許多的第一次，更重要的是涵蓋著許多的最后一次：一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育；最后一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長(zhǎng)歷程；最后一次能在相對(duì)寬容、純潔，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。
大學(xué)四年一晃就過(guò)去了，感覺(jué)這四年自己成熟了很多，也學(xué)到了很多東西，四年的大學(xué)生活很是豐富多彩，自己打心眼里不想離開(kāi)學(xué)校，不想離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)。
六月，充滿熱情季節(jié)，我們整理行囊，準(zhǔn)備再度出發(fā)，要在前方的戰(zhàn)場(chǎng)揮撒我們的智慧和才華。帶著在母校四年積累的力量，傳承著南師人睿智、進(jìn)取的精神，我們自信滿滿，昂首向前。鷹擊長(zhǎng)空，我們，在路上。
所幸的是，我認(rèn)真把握住了每一個(gè)“第一次”，讓它們成為我未來(lái)人生道路的基石；我也珍惜每一個(gè)“最后一次”，沒(méi)有讓現(xiàn)在的自己追悔莫及。
彼時(shí)，我們是命運(yùn)垂青的寵兒，帶著一身光環(huán)來(lái)到這里。也許大學(xué)四年只是人生長(zhǎng)河中微不足道的片段，但它又注定是最美的花樣年華，是最不堪回首，卻又無(wú)法忘懷的時(shí)光。此刻，我們即將告別，不想說(shuō)青春散場(chǎng)，因?yàn)閴?mèng)想正從這里拉開(kāi)帷幕。
看著空蕩蕩的宿舍和柜子 總覺(jué)得還留下了什么 原來(lái)我留下了我對(duì)你們的思念。
因?yàn)榇髮W(xué)，我們從五湖四海會(huì)聚在一起！四年生活忙碌而閑適，學(xué)習(xí)緊張而刺激，友情誠(chéng)摯而純潔！春去秋回，時(shí)光荏苒，歲月帶走了我們的稚氣，留下了永恒的回憶！大學(xué)四年，我們?cè)?jīng)一起走過(guò)！
畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。
畢業(yè)感言范文3
幼兒園畢業(yè)感言
尊敬的老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
我叫王天麒，來(lái)自大一班，時(shí)間就象滑滑梯，過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼，我們就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)我們親愛(ài)的老師，離開(kāi)可愛(ài)的小朋友，離開(kāi)我們快樂(lè)的大家庭，真有點(diǎn)不舍得呀。記得剛開(kāi)始上小小班的時(shí)候，都是爸爸媽媽爺爺 奶奶抱著進(jìn)幼兒園，還有很多小朋友哭哭啼啼不肯進(jìn)幼兒園，是老師用媽媽一樣的手接過(guò)我們，用自己無(wú)私的愛(ài)溫暖我們、呵護(hù)我們，給我們家的溫暖。在這個(gè)大家庭里我們一起吃飯，一起喝水，一起游戲，一起學(xué)習(xí)。
在這個(gè)大家庭里老師辛勤地教育我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們從吃飯還要喂的小娃娃變成了一個(gè)個(gè)很棒的孩子。我們現(xiàn)在不僅自己的事情自己做，還懂得了關(guān)心別人，愛(ài)護(hù)別人，還有尊敬和體諒別人。
在幼兒園里老師教給我們很多道理，很多知識(shí)。現(xiàn)在大家會(huì)自己閱讀、會(huì)講故事，會(huì)寫字、會(huì)畫畫、會(huì)折紙、會(huì)唱歌、會(huì)跳舞。 如今，我們長(zhǎng)大了，要上小學(xué)了，就像小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，要飛向更遠(yuǎn)的地方，但是不論我們走的多遠(yuǎn)，都忘不了幼兒園里的`歡歌笑語(yǔ)，忘不了親愛(ài)的小朋友，忘不了像媽媽一樣親愛(ài)的老師！ 我們都是您的孩子，是您手里的風(fēng)箏，無(wú)論我們飛得多高、飛得多遠(yuǎn)，我們的心永遠(yuǎn)和您連在一起！
謝謝您，老師！愿您永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)、美麗！請(qǐng)相信，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用出色的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答老師。我們一定會(huì)很棒。
畢業(yè)感言范文4
企業(yè)管理是一門科學(xué)，也是一門技術(shù)
――聽(tīng)雪珥《晚清改革為什么崩潰》講座有感
在課堂上，他講到的一個(gè)觀點(diǎn)讓我印象深刻，記憶猶新。那就是他講到的“社會(huì)的進(jìn)步，要靠制度的完善來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善民生和風(fēng)氣。這是技術(shù)層面的體制建立，需要有一個(gè)慢慢到位的過(guò)程。改革并非越快越好，因?yàn)楣芾砗脟?guó)家是個(gè)‘技術(shù)活’”，我之前也在他的一篇文章中看到過(guò)類似的觀點(diǎn)，他說(shuō)“中國(guó)很多問(wèn)題，包括國(guó)家管理的很多問(wèn)題就是一門技術(shù)，和企業(yè)管理是一樣的”，這個(gè)觀點(diǎn)剛好契合了我作為企業(yè)管理者多年來(lái)的一個(gè)想法――企業(yè)管理不僅是一門科學(xué)，也是一門技術(shù)。
一、企業(yè)管理是科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合
管理是一門科學(xué)，也是一門技術(shù)，它實(shí)現(xiàn)了科學(xué)、技術(shù)二者的聯(lián)姻，是數(shù)千年來(lái)人類智慧發(fā)展的最微妙結(jié)晶。安嬌妮.耶茨曾指出，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，“僅有技術(shù)是不夠的，同樣還需要擁有‘用新的方式來(lái)應(yīng)用技術(shù)’的眼光”，從而實(shí)現(xiàn)管理在科學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)方面的最佳耦合，把員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性有效整合發(fā)揮出來(lái)，讓企業(yè)的有形資產(chǎn)與無(wú)形資產(chǎn)高效運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，最終達(dá)成企業(yè)的終極盈利目標(biāo)，建立長(zhǎng)青發(fā)展的基業(yè)，切實(shí)打造經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益、環(huán)境效益有機(jī)統(tǒng)一的“百年老店”。
看到有人說(shuō)“企業(yè)管理不能算是一門技術(shù),因?yàn)榧夹g(shù)是機(jī)械的,重復(fù)的,是熟能生巧的技能，而管理是沒(méi)有規(guī)則的,沒(méi)有對(duì)錯(cuò),不同的選擇有不同的結(jié)果,最終老板要的是什么。在企業(yè)管理中,只有一種規(guī)律可循,有舍才有得,關(guān)鍵是要看你舍什么,舍多少,怎么舍”，這種說(shuō)法既沒(méi)有看到管理的科學(xué)性，也割裂了管理科學(xué)性與技術(shù)性之間的關(guān)系。管理失去了科學(xué)性將不稱其為規(guī)范，管理不講技術(shù)性
業(yè)就沒(méi)有了其初衷。
管理既有科學(xué)性，又有技術(shù)性。完美的管理應(yīng)該是科學(xué)性與技術(shù)性的結(jié)合。 管理科學(xué)作為社會(huì)科學(xué)的一種，是長(zhǎng)期以來(lái)人門在管理實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、和發(fā)展。人們將這些作以分析，整理并形成系統(tǒng)。成為理論，因此是當(dāng)之無(wú)愧的科學(xué)。 管理要科學(xué)化,但管理者需要管理藝術(shù),沒(méi)有科學(xué)的管理就沒(méi)有先進(jìn)的企業(yè),現(xiàn)在的企業(yè)都以創(chuàng)名牌為目標(biāo),沒(méi)有科學(xué)管理就達(dá)不到這種效果，但科學(xué)管理也需要管理者的技術(shù)才能善于科學(xué)管理，也就是領(lǐng)導(dǎo)層的決策。
二、管理的科學(xué)性是管理的技術(shù)性的前提與基礎(chǔ)。
筆者認(rèn)為，要將管理工作做好，首先必須承認(rèn)管理是一門科學(xué)，管理主要依靠的是一套制度，尤其是評(píng)價(jià)制度與激勵(lì)制度。在現(xiàn)實(shí)中，人們也可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)企業(yè)管理得好，那肯定是因?yàn)樗幸惶卓茖W(xué)的評(píng)價(jià)制度與激勵(lì)制度。判斷評(píng)價(jià)制度與激勵(lì)制度好壞的原則是：(1)是否給企業(yè)利害相關(guān)人(所有者、經(jīng)營(yíng)者、職工、供應(yīng)商、消費(fèi)者、債權(quán)人、債務(wù)人、收稅者等)帶來(lái)方便；(2)是否節(jié)約了企業(yè)制度運(yùn)行的成本；(3)是否使評(píng)價(jià)成本與激勵(lì)、約束、監(jiān)督成本較低；(4)是否評(píng)價(jià)結(jié)果明確、公平，激勵(lì)、約束功能很強(qiáng)等等。
根據(jù)這些原則，還可得出一些可操作性的管理制度設(shè)計(jì)方法：(1)不同的企業(yè)有不同的管理模式，以高級(jí)知識(shí)分子為主的企業(yè)、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的`企業(yè)，要更多地采用民主管理；在高級(jí)知識(shí)分子比較少的企業(yè)里，嚴(yán)厲的層級(jí)制比較有效；(2)上級(jí)管理人員要善于授權(quán)給下一級(jí)管理人員，不要事必親躬，不能越級(jí)管理。管理的要義要于各級(jí)管理者之間有制度化了的權(quán)利與責(zé)任，管理越科學(xué)，這種權(quán)利與責(zé)任的劃分就越細(xì)致；(3)制定嚴(yán)密的評(píng)價(jià)和激勵(lì)制度，要把評(píng)價(jià)和激勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到個(gè)人，才能真正起到激勵(lì)-約束員工的作用；(4)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的選取，要考慮可控性，就是要看被評(píng)價(jià)者能否控制該評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與被評(píng)價(jià)者的個(gè)人努力聯(lián)系起來(lái)；(5)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精細(xì)程度是管理水平的最主要標(biāo)志。例如，在酒店中這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要精細(xì)到服務(wù)生鞠躬的度數(shù)、倒葡萄酒的姿勢(shì)與數(shù)量、擦桌子的光潔程度等等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)硬度越高，可以幫助員工形成明確的預(yù)期，效果就會(huì)越好。軟標(biāo)準(zhǔn)，不但容易造成扯皮，而且難以服眾，員工有時(shí)也會(huì)不知所措；
(6)要持之以恒地對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)(并不因?yàn)閱T工的高流動(dòng)性而停止)，讓他們知
道達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的方法；(7)獎(jiǎng)懲要嚴(yán)，決不手軟，太多的破例會(huì)影響員工的合理預(yù)期，從而增加交易成本；(8)激勵(lì)要以評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，否則激勵(lì)便不可能公平合理，達(dá)不到激勵(lì)的目標(biāo)；
(9)最強(qiáng)的激勵(lì)是永遠(yuǎn)讓員工充滿希望，這種希望會(huì)一直激勵(lì)著員工安心、努力工作；(10)要有明確的升遷制度，盡量讓較高層的管理者都有以下各層級(jí)工作的具體經(jīng)驗(yàn)，避免越級(jí)提拔，也要避免以“英明領(lǐng)導(dǎo)”的管理(人治)代替制度的管理；(11)評(píng)價(jià)與激勵(lì)制度設(shè)計(jì)的總指導(dǎo)思想是，通過(guò)它縮小員工目標(biāo)函數(shù)與企業(yè)目標(biāo)函數(shù)的距離，這就離不開(kāi)“利益均沾”，所以，既要精打細(xì)算，但該花的錢決不能節(jié)省；(12)如果好的制度不能一步到位，那就分步改進(jìn)，制度的變遷需要耐心和諸多準(zhǔn)備工作。
只有有了一套科學(xué)的管理制度，才能給職工穩(wěn)定的預(yù)期，減少信息搜尋成本和由于不確定性所造成的損失。在此基礎(chǔ)上企業(yè)家的人格魅力、聰明才智、創(chuàng)新精神才有發(fā)揮的土壤。如果只承認(rèn)管理是一門藝術(shù)，而不承認(rèn)管理是一門科學(xué)，就必然導(dǎo)致管理中的隨意性、一言堂，甚至獨(dú)裁與腐敗。
三、管理的技術(shù)性是管理的科學(xué)性的補(bǔ)充與提高
在承認(rèn)管理的科學(xué)性的前提下，講管理的技術(shù)性也是很有必要的。因?yàn)椋芾碇贫仁墙?jīng)營(yíng)者與職工之間的一些契約，包括正式的契約與非正式的契約、書(shū)面契約與口頭契約、強(qiáng)制性契約與誘致性契約等等，而這些契約都不可能是完備的。例如，規(guī)定工資與生產(chǎn)的產(chǎn)品成正比，這一看似明確的契約實(shí)際上包括著很多不完備的地方：工資有沒(méi)有包括資金，有沒(méi)有包括實(shí)物工資？生產(chǎn)不同產(chǎn)品的職工之間，產(chǎn)品如何比較？產(chǎn)品的質(zhì)量如何界定？由于請(qǐng)假、工傷、公務(wù)、不可抗力而導(dǎo)致生產(chǎn)的產(chǎn)品減少，如何扣減工資？而涉及到度量(如產(chǎn)品質(zhì)量度量)方面，更是不可能絕對(duì)精確，簡(jiǎn)單到一張桌子有多長(zhǎng)，我們也不可能精確量出(總是有誤差)。而涉及到概念，也是不可能絕對(duì)明晰。由于度量是不精確的、概念是模糊的，所以任何制度都不是完備的，在制度不完備的地方，就需要管理者的技術(shù)性。可以這樣說(shuō)，管理技術(shù)是對(duì)管理制度的補(bǔ)充，在管理制度規(guī)定到的地方，是不可以假管理技術(shù)之名違反管理制度的。如果管理制度本身不合理，那么就需要修訂管理制度，而不是以管理技術(shù)去代替不合理的管理制度。
當(dāng)前，少數(shù)管理者總是以為自己具有大智慧并諳熟管理技術(shù)，別人都是比較
不夠聰明的。因此過(guò)分迷信自己的管理技術(shù)，造成權(quán)大于法，這種思想不糾正，中國(guó)從人治為主的社會(huì)走向法治社會(huì)的路還很長(zhǎng)。其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理早就告訴我們，人都是理性的，都知道趨避害，在制度與技術(shù)(約束條件)既定的情況下，他們知道自己該怎么做會(huì)活得最好，別人最好不要充當(dāng)救世主或警察。人們的這種趨利避害的行為模式都差不多，關(guān)鍵是約束條件(從中短期看主要是制度，從長(zhǎng)期看才涉及法律)，約束條件(制度)變了，人們的行為自然會(huì)改變。因此，要引導(dǎo)人們的行為，激勵(lì)職工努力工作、安全生產(chǎn)、保證產(chǎn)品質(zhì)量等，靠的主要是制度，只有制度沒(méi)有規(guī)定到的地方，才需要管理者的創(chuàng)新與靈感(技術(shù))。管理是在人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)中的一項(xiàng)職能，從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，有管理學(xué)、管理方法、管理理論等形態(tài)；從技術(shù)角度來(lái)看，則有具體的管理技術(shù)，特別是在度的把握以及在具體應(yīng)用時(shí)一些微妙的變化??所以說(shuō)管理是科學(xué)也是技術(shù)。管理既是一門科學(xué)又是一門技術(shù)，管理像一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，它遵循著它的運(yùn)作模式，但是在機(jī)器陳舊的時(shí)候就需要改進(jìn)和維護(hù)，從而為企業(yè)進(jìn)行更好的服務(wù)，這時(shí)就產(chǎn)生了技術(shù)，而管理步伐中的細(xì)小環(huán)節(jié)，模式所不能解決的它就必須有新的方式，新的手段，新的做法去解決，根據(jù)環(huán)境和問(wèn)題的不同，作出不同的結(jié)論，這本身也是技術(shù)，所以管理是科學(xué)，但是它同時(shí)也是一門技術(shù)。
畢業(yè)感言范文5
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的叔叔阿姨，可愛(ài)的小朋友們：
大家好!
我是學(xué)(一)班的xxx，很榮幸能代表學(xué)前班的同學(xué)們?cè)谶@里表達(dá)我們的心聲。
四年前，咿呀學(xué)語(yǔ)的我們帶著懵懂和好奇，走進(jìn)了XXX幼兒園，爸爸媽媽將我們稚嫩的`小手，交到老師溫暖的手心，從此，我們對(duì)家的依賴，慢慢變成了對(duì)幼兒園的依戀。時(shí)間過(guò)得真快，今天，我們就要畢業(yè)了。可是，我們真的舍不得! 在這里，我們交到了很多好朋友，學(xué)會(huì)了理解和寬容，學(xué)會(huì)了幫助和團(tuán)結(jié);在這里，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立，能自己穿衣服、疊被子，學(xué)會(huì)了自己喝水、吃飯，學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫字，學(xué)會(huì)了背古詩(shī)、讀英語(yǔ)…… 感謝親愛(ài)的老師，你們辛苦了。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，是你們的臂膀，給了我們溫暖。我們都是您的孩子，是您手里的風(fēng)箏，無(wú)論我們飛得多高、多遠(yuǎn)，我們的心永遠(yuǎn)和您連在一起!感謝可愛(ài)的小伙伴們，是你們的陪伴，讓我們擁有這段美妙的時(shí)光。 謝謝您，老師!愿您永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)!謝謝您，XXX幼兒園，祝愿你明天更美好。謝謝大家！
畢業(yè)感言范文6
我的梔子花開(kāi)始開(kāi)花了，是時(shí)候吃冰淇淋和冰淇淋了。昨天孩子們穿著漂亮的衣服拍了畢業(yè)照。我媽媽告訴我，我拍了畢業(yè)照來(lái)紀(jì)念。我們要離開(kāi)定友中心幼兒園了。我們將離開(kāi)幼兒園的老師和孩子們?nèi)ド闲W(xué)。在未來(lái)，我認(rèn)為老師和孩子們可以拿出照片來(lái)看他們！我會(huì)把照片藏好！
三年前，我們和爸爸媽媽一起走進(jìn)幼兒園的大門。我面前的一切都是那么的陌生和新奇！只有老師友好的微笑讓我感到溫暖和熟悉，因?yàn)槲业膵寢屢策@樣對(duì)我笑！
謝謝您像媽媽一樣愛(ài)我們！每天，江先生和舍先生早早地趕到學(xué)校，打掃樓梯、教室、活動(dòng)室和臥室，然后歡迎每一個(gè)孩子。我們都是老師愛(ài)的孩子。老師照顧我們吃飯，休息，用我們的小手玩游戲。老師看到我們跳來(lái)跳去很高興，看到我們不舒服很擔(dān)心！老師是我們的好媽媽！
謝謝你無(wú)悔的'教育！一個(gè)生動(dòng)的講座豐富我們的知識(shí)，一個(gè)新的和有趣的游戲開(kāi)發(fā)我們的智力，一個(gè)快樂(lè)的體育鍛煉提高我們的體質(zhì)！老師不僅在學(xué)習(xí)中教我們知識(shí)，而且在生活中教我們做人。正是老師的愛(ài)、寬容和智慧讓我們學(xué)會(huì)感恩、理解和思考。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的教導(dǎo)！
感謝三年來(lái)朋友們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)！我們一起畫畫，一起寫作，一起唱歌，一起玩，一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起笑，一起享受！太多的美好回憶將伴隨我一生。讓我們成為永遠(yuǎn)的朋友！
感謝老師、同學(xué)們和美麗可愛(ài)的幼兒中心幼兒園為孩子們創(chuàng)造了這樣一個(gè)活潑、舒適、多姿多彩的學(xué)習(xí)生活！中心幼兒園永遠(yuǎn)是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃！
即將畢業(yè)，讓我們帶著老師的祝福，父母對(duì)美好明天的期待！
畢業(yè)感言范文7
老師，想起您，我就感覺(jué)到溫暖；母校，還沒(méi)分別，我的心中已滿是留戀。如今，是我再一次看著你，知道嗎？今天的我很難過(guò)，流云在天邊，行囊在眼前；知道嗎？今天的我很幸福，夢(mèng)想在遠(yuǎn)方，祝福在身邊。
輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來(lái)。我們要作展翅高飛的雄鷹。翱翔天宇，搏擊長(zhǎng)空！放心吧！我們的`母校，我們的老師。帶走的是知識(shí)和您的愛(ài)，留下的是我們對(duì)美視永遠(yuǎn)的懷念！
畢業(yè)感言范文8
光陰似箭，日月如梭。六年前，我們一群懵懂無(wú)知的兒童走進(jìn)了您――母校的大門，就像是一簇破土而出的幼苗，期盼著陽(yáng)光和雨露，是您――敬愛(ài)老師，用辛勤的汗水，滋潤(rùn)著我們的心田，哺育著我們茁壯成長(zhǎng)。
六年啊，兩千多個(gè)日日夜夜。老師，您的鬢角又添了幾許白發(fā)，您的嗓音又有些沙啞，您的身軀不再挺拔，而我們，卻在您的呵護(hù)、您的教誨下，就像是一株株婷婷玉立的小樹(shù)，朝氣蓬勃，雄姿英發(fā)。老師，您像是和煦的春風(fēng)，吹開(kāi)了我們智慧的花蕾。老師，您就像是明亮的火炬，點(diǎn)燃了我們心中理想的燈塔。老師，是您讓我們懂得了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的真理。老師，就是您讓我們牢記著：“為中華之崛起而讀書(shū)”的神圣使命。
我們就要告別敬愛(ài)的老師、告別母校這個(gè)美麗的家園。母校是我們?nèi)松膿u籃，母校更是我們騰飛的起點(diǎn)。讓我們?cè)谀抢锲痫w，飛向祖國(guó)的.藍(lán)天，飛遍祖國(guó)的各個(gè)角落。這天，我們以母校為榮。明天，讓母校為我們而驕傲！
感謝您――敬愛(ài)的老師！
感謝您――親愛(ài)的母校！
再見(jiàn)啦，親愛(ài)的校友，
再見(jiàn)啦，校園的一草一木。
最后祝母校的明天更加絢麗多彩，燦爛輝煌。
畢業(yè)感言范文9
七月是豐收的季節(jié)，我們每個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到這里，慶祝我們學(xué)業(yè)的豐收，接受畢業(yè)洗禮。作為內(nèi)蒙古大學(xué)XX屆博士畢業(yè)生，這是一個(gè)令人終身難忘的日子，因?yàn)檫^(guò)了今天，我們的大學(xué)生活將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)，我們將告別循循善誘的老師，告別辛勤培養(yǎng)我們的母校，告別朝夕相處的同學(xué)，踏上人生新的征程。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表內(nèi)蒙古大學(xué)XX屆全體博士畢業(yè)研究生，向辛勤培育我們的學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
感謝內(nèi)蒙古大學(xué)所有的研究生導(dǎo)師，是你們用前沿的思想、敏銳的科研洞察力，為我們指明了科學(xué)研究的方向，并用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勇于求真、甘于奉獻(xiàn)的精神感染、感動(dòng)和激勵(lì)著我們青年人，在此，讓我們真誠(chéng)地道一聲“謝謝”！
回想在內(nèi)蒙古大學(xué)生活的日子，特別讓我們高興的是，去年我們共同慶祝了母校的五十華誕，在校期間親歷了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，如今母校面貌煥然一新。伴隨著母校的發(fā)展，我們也在成長(zhǎng)、成熟，在幾年的.學(xué)習(xí)與生活中，在研討與爭(zhēng)辯中留下了太多值得回憶的情景與往事，在母校的懷抱里結(jié)下了深厚的師生情、同學(xué)誼。今后，無(wú)論是繼續(xù)深造還是走上工作崗位，這些感激之情與深情厚誼，都不會(huì)隨著時(shí)光而消逝。同時(shí)，我也希望我們的學(xué)弟學(xué)妹們能加倍珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，刻苦鉆研、辛勤向?qū)W，積極投身學(xué)校組織的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中歷練自己，我相信你們會(huì)比我們更加優(yōu)秀，能夠?yàn)槟感８酶彀l(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
不久之后，我們將踏上新的征程。讓我們?cè)僖淮蜗蝾I(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)聲“謝謝”，是你們用自己的言行和關(guān)愛(ài)讓我們得到了遠(yuǎn)比書(shū)本知識(shí)更加寶貴的信念；讓我們對(duì)自己的父母說(shuō)聲“謝謝”，是他們一如既往地支持讓我們?cè)谌松飞铣錆M了勇氣；讓我們對(duì)這美麗的校園說(shuō)聲“謝謝”，是它不變的安靜、祥和記載了我們的奮斗與成長(zhǎng)。讓我們對(duì)彼此互相說(shuō)聲“謝謝”，讓我們回想那純真燦爛的笑容、朋友間的友誼，去感悟那美好的生活，讓我們內(nèi)蒙古大學(xué)XX屆全體博士畢業(yè)研究生一起記錄下這美好的時(shí)刻。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。讓我們牢記“求真務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)，開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)！最后，再一次允許我代表內(nèi)蒙古大學(xué)XX屆全體博士畢業(yè)研究生，祝愿我們的老師工作順利，身體健康！祝愿我們的母校興旺發(fā)達(dá)，再創(chuàng)輝煌！
畢業(yè)感言范文10
四年的大學(xué)生活就這樣悄悄地過(guò)完了。在我們忙著寫論文的時(shí)候，在我們忙著找工作的時(shí)候，在我們忙著設(shè)計(jì)自己未來(lái)的時(shí)候，偶爾也有一絲的留戀與不舍。這四年，有開(kāi)心，也有悲傷，有成功，也有失敗，有歡笑，也有淚水，太多太多的事情與情感的積累，值得我們一輩子去珍藏。想說(shuō)這四年過(guò)的挺快的，仿佛自己提著大包小包懵懵懂懂地走進(jìn)大學(xué)校門的那一刻還停留在昨天。 我想軍訓(xùn)留給我們的映像都是及其深刻的。
沒(méi)畢業(yè)之前早就想走，走之后又有失落感，這反差很大的。等以后工作又辭職了有點(diǎn)像，沒(méi)走之想走，走之后又茫然了……
誰(shuí)會(huì)珍惜當(dāng)你擁有，將要逝去總想挽留。
別離 別離 在我們光潔的臉上刻下那么復(fù)雜的表情。
畢業(yè)一個(gè)古老的詞，我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)了多少次的大大小小的畢業(yè)，小學(xué)的 初中的 高中的 而所有以前的畢業(yè)比起這一次的畢業(yè)都顯得那么的沒(méi)有力量，除了簡(jiǎn)單的代表你升學(xué)以外好象在找不出任何的.意義了。
這一次的，畢業(yè)，就像一個(gè)大大的句號(hào)，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代…… 畢業(yè)前的這些日子，時(shí)間過(guò)的好像流沙，看起來(lái)漫長(zhǎng)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的時(shí)光卻在指間悄然溜走，畢業(yè)答辯，散伙席筵，舉手話別，各奔東西……一切似乎都預(yù)想的到，一切又走的太過(guò)無(wú)奈。
畢業(yè)感言范文11
海誓山盟變成一種玩笑，誰(shuí)許誰(shuí)天荒地老，誰(shuí)守護(hù)誰(shuí)億萬(wàn)年華經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的黑夜之后，我最后醒了過(guò)來(lái)。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)窗子，我開(kāi)始懷疑，漫長(zhǎng)的記憶是否只是一場(chǎng)發(fā)生在夢(mèng)里的幻境。一場(chǎng)繁華，一絲煙雨，一顆珠淚，已恍如隔世。醉留三千場(chǎng)的寂寥文字，已闌珊在時(shí)空的角落，沉淀在記憶的湖底。
生活是人間在繁華的演出，沉睡是所有故事的收尾、誰(shuí)不是生命的漫游者誰(shuí)沒(méi)在云端閑情過(guò)生命，只是一場(chǎng)唯有一次的真實(shí)夢(mèng)境。新的陽(yáng)光里，香樟哭了，那些憂傷化作清晨的霧被蒸干了。因?yàn)橛嘘?yáng)光的揩拭，香樟才敢放肆淚珠，那么，我的眼淚呢
生活是一場(chǎng)變幻無(wú)窮的盛宴，我們本不該為之神傷感懷，但是，我們又是如此的奢望、如此的留戀。安放不住的.心，還記得旋轉(zhuǎn)木馬的音樂(lè)，還記得你的音容笑貌。
一場(chǎng)夢(mèng)境，一段魂靈，一次幻滅。眼淚的存在，只為太多的深愛(ài)，也證明所有的一切不是幻覺(jué)。生命本就來(lái)自偶然，我們本該從容淡定，給過(guò)去人原諒，也給自己一個(gè)遠(yuǎn)方。
記得我們?cè)诤叄挪降刈咧Ｔ鹿夂苋崦溃裾稚狭艘粚尤榘咨碾鼥V。在我的眼簾，不遠(yuǎn)處就有兩條系在一齊的小白船相互依扶著，在微浪中上下躍動(dòng)，與四周細(xì)小的粼光一同現(xiàn)出一片晶亮。
我們以前在一齊欣賞過(guò)美麗的花;我們以前在一齊幻想過(guò)美麗的季節(jié)。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們以前一齊走過(guò)的日子。我們有過(guò)如水的平靜，有過(guò)激烈的辯論，也有過(guò)無(wú)聲的競(jìng)爭(zhēng)。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無(wú)論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
應(yīng)對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼祝巳ピ僖矝](méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。
我想保留一段芳香的記憶，我想珍藏一頁(yè)美麗的友誼，請(qǐng)你把這最誠(chéng)摯的祝福帶在身邊，讓幸福永遠(yuǎn)伴隨你。
離別不代表永久的分隔，離別只是一種追求的起點(diǎn)。在夕陽(yáng)落下的地方，我們揮手說(shuō)再會(huì);在朝陽(yáng)升起的地平線，我們會(huì)再次驚喜相聚!
三年同窗，共沐一片陽(yáng)光;一千個(gè)白晝，譜寫了多少友誼的篇章愿逝去的歲月，都化作完美的回憶。永留在心房。
畢業(yè)感言范文12
今天是樂(lè)在幼兒園里最后一天和小朋友們度過(guò)愉快的時(shí)光，過(guò)了今天大家就要各奔東西，開(kāi)始了接下來(lái)將要面對(duì)的小學(xué)時(shí)光，昨天是樂(lè)幼兒園的畢業(yè)典禮，早在幾天前樂(lè)就在家很認(rèn)真的背誦老師要求的詩(shī)歌《老師，我想對(duì)您說(shuō)》，昨天早上一起床的他就要背誦并且在去幼兒園的路上又背了一遍，他就是這樣的一個(gè)孩子，總是怕出錯(cuò)也總是要做的最好。之前就有跟他交流畢業(yè)典禮的事情，可是直到昨天，身臨其境的他才對(duì)這件事情有了更加深刻的感觸，下班回家后我問(wèn)他樂(lè)樂(lè)你今天表現(xiàn)怎樣？他很堅(jiān)定的說(shuō)了聲很好，我說(shuō)老師對(duì)你們說(shuō)了什么，樂(lè)說(shuō)老師也說(shuō)很舍不得我們，我問(wèn)他小朋友聽(tīng)了有什么感受，他說(shuō)有幾個(gè)女孩子感動(dòng)的掉下了眼淚，我問(wèn)他你呢？他說(shuō)媽媽，我也很感動(dòng)可我是男子漢不能流淚的，我說(shuō)感動(dòng)是一種很真摯很美好的.感情，無(wú)論是誰(shuí)在任何場(chǎng)合下都是可以表達(dá)出來(lái)的，所以想哭就可以哭出來(lái)，我問(wèn)他心里的感受，樂(lè)說(shuō)他很難受，當(dāng)他第一次讀那首詩(shī)歌時(shí)心里就很難受，以至第二遍時(shí)還是很難受，我說(shuō)媽媽知道，因?yàn)閶寢屄?tīng)你讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)你的聲音是發(fā)顫的，吃過(guò)晚飯后，我看到了樂(lè)的畢業(yè)證書(shū)和畢業(yè)照片，做的很細(xì)致，上面還有園長(zhǎng)和老師的寄語(yǔ)，我一字一句的很認(rèn)真的讀給樂(lè)聽(tīng)，樂(lè)也很仔細(xì)的聽(tīng)著，我們又一起欣賞了幼兒園發(fā)給小朋友的禮物，雖然只是一個(gè)小小的鉛筆盒，但看出樂(lè)很喜歡。
三年的時(shí)光就這樣悄無(wú)聲息不留痕跡的劃過(guò)，我還能記得第一天送樂(lè)樂(lè)去幼兒園的情景，在路上爸爸不放心的叮嚀還依稀在耳邊，那天樂(lè)樂(lè)表現(xiàn)很好并沒(méi)有大哭大鬧，而媽媽卻留下了舍不得的眼淚，一晃如今，那時(shí)膽怯無(wú)助的樂(lè)如今也已能坦然面對(duì)，有歡笑有哭泣的三年時(shí)光里樂(lè)更加喜愛(ài)他的幼兒園，而這也是他第一次面對(duì)分離，其實(shí)人生就是在一次次相聚一次次分離中才變得更加豐滿，將要踏入小學(xué)校門的樂(lè)對(duì)未來(lái)的小學(xué)生活充滿了憧憬，可求學(xué)之路并不是平坦而有趣的，在歡聲笑語(yǔ)的背后還夾雜著學(xué)習(xí)的枯燥，遇到難題時(shí)的挫折，而我也只希望樂(lè)樂(lè)能夠在成功與失敗的求學(xué)過(guò)程中體味其中的酸甜苦辣的同時(shí)擁有自信樂(lè)觀、堅(jiān)持向前、勇于克服困難的信念，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)真正的人，也想他知道知識(shí)也只是武裝提升自己的一部分，而不是全部，生活的意義大于此。
在未來(lái)的求學(xué)路上，媽媽要變身樂(lè)樂(lè)的戰(zhàn)友，和他一起并肩戰(zhàn)斗，共同欣賞路上所有的景致，體會(huì)路上的愉悅與艱辛，寶貝，加油！在媽媽心中你永遠(yuǎn)都是媽媽可以信賴的朋友、最優(yōu)秀的孩子！
畢業(yè)感言范文13
我們走來(lái)，我們相遇，我們停了又去。
我們微笑，我們嘆息，我們不舍別離。
——題記
帶著溫度的陽(yáng)光灑滿陽(yáng)臺(tái)，不禁又想起了立人被“佛光普照”的走廊，很亮很溫暖。
八班也是這樣一個(gè)又亮又暖的班級(jí)。同學(xué)們之間嬉笑怒罵是亙古長(zhǎng)青的景致，即使中考的氣息迫近，也絲毫不減我們的歡聲笑語(yǔ)——老師們上課時(shí)的幽默風(fēng)趣，以及和班里的某些奇葩的搞笑對(duì)話諸如此類的笑點(diǎn)點(diǎn)亮了我們的初三生活。
老李、阿寶、老游、騷哥、新華、美菊、龍女，老師們投入了大量的精力，傾注了滿腔的熱情，只為換得我們?cè)诳紙?chǎng)上的一馬平川。他們是我們的導(dǎo)游，一路風(fēng)塵仆仆地領(lǐng)我們到達(dá)目的.地，再目送著我們離開(kāi)，最后孤單地走回去，等待著下一批“游人”。他們一直在往往返返地循環(huán)再循環(huán)，即使有抱怨，仍心火不熄。
八班的同學(xué)們是那樣的普通又那樣的特別。我們一樣是不斷趕作業(yè)、問(wèn)問(wèn)題試圖達(dá)成目標(biāo)的人，而我們又是一群將各自飛往各自未來(lái)的人。我們?yōu)樽约旱倪x擇踏出第一步，將用自己的努力補(bǔ)全余下的腳步。生命是一場(chǎng)旅行，不知下一站是否能再遇見(jiàn)，但無(wú)論如何，相信最后仍是殊途同歸。
逝去的美好如同風(fēng)中低語(yǔ)的一片落葉，泛黃，堅(jiān)強(qiáng)，沉淀著歲月厚重的顏色。
“當(dāng)新的晨曦從山間飄然而至，一種更加成熟質(zhì)樸的愛(ài)從破殼的灰燼中升起，它在陽(yáng)光下微笑，安靜、平和、美麗，永恒不息。”
是的，永恒不息……
畢業(yè)感言范文14
畢業(yè)前的這些日子，時(shí)間過(guò)的好像流沙，看起來(lái)漫長(zhǎng)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的時(shí)光卻在指間悄然溜走，畢業(yè)答辯，散伙席筵，舉手話別，各奔東西……一切似乎都預(yù)想的到，一切又走的太過(guò)無(wú)奈。每一天，我們都會(huì)有意無(wú)意地再逛逛校園，看一看它今天的樣子，想一想四年前它如何迎來(lái)稚氣未脫的我們。走了四年，似乎又走回到了起點(diǎn)。突然覺(jué)得，三年的同窗、身邊的朋友，比想象中要和善、可愛(ài)得多！星光下的夜晚，每一個(gè)都溫柔如風(fēng)。
再看一看吧……窗外的晾衣繩，飄蕩著不知哪個(gè)宿舍落下來(lái)的白襯衫；
插著愛(ài)護(hù)花草牌子的草坪，記不清什么時(shí)候已經(jīng)被抄近路打水的兄弟們踩出了一條小路；
路旁的女生樓，對(duì)男生來(lái)說(shuō)，幾乎成為永遠(yuǎn)的禁區(qū)；
一幕幕的場(chǎng)景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂(lè)和憂傷，記錄著我們的青春和過(guò)往，也見(jiàn)證著我們的友誼和愛(ài)情！
來(lái)到這片校園，想象大學(xué)生活是白色的。因?yàn)橄笱浪前咨模麄�(gè)生活就好像它折射的光：純凈而自由。
高一的時(shí)候，覺(jué)得生活是橙色的。太多新生活撲面而來(lái)，新鮮而燦爛，熱情而緊張。
高二的時(shí)候，生活是綠色的.，青春拔節(jié)生長(zhǎng)，旺盛得像正在生長(zhǎng)的樹(shù)，夢(mèng)想也一點(diǎn)點(diǎn)接近現(xiàn)實(shí)。跟老師討論問(wèn)題時(shí)，看見(jiàn)他臉上滿意的微笑；跟老外對(duì)話時(shí)，給自己打了個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)；開(kāi)始熟悉校園里任何一處美食，也常常在bbs上呆到很晚……
高三的時(shí)候，生活變成藍(lán)色。我們冷靜了下來(lái)，明白自己離未來(lái)究竟有多遠(yuǎn)，并要為此做出選擇。所有與這個(gè)決定相關(guān)聯(lián)的一切都可能會(huì)變化，包括我們的愛(ài)情，那還年輕沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的愛(ài)情。
畢業(yè)感言范文15
我知道再回首時(shí)，那些眼淚想起來(lái)可笑，卻不知道再回眸時(shí)，那些歡聲笑語(yǔ)也能叫我潸然淚下。——題記
當(dāng)中考已為過(guò)去，當(dāng)中考已成回憶，當(dāng)我已經(jīng)踏上了高中的征途，我卻不可遏制的懷念你們，懷念過(guò)去。
曾經(jīng)的我，對(duì)中考充滿了恐懼，那是我心里一道過(guò)不去的坎。可幸運(yùn)的是，我遇到了你們，是你們給了我們力量。也許我們時(shí)常哪里做的不好，也許我們時(shí)常惹你們生氣，但你們卻從沒(méi)有放棄過(guò)我們，仍不斷地激勵(lì)我們，幫助我們。當(dāng)中考如期而至，我們懷著沉甸甸的期盼，踏進(jìn)了考場(chǎng)；而你們，在考場(chǎng)外為我們默默祈禱。最終我們也以艷壓群芳之勢(shì)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，為中考畫上了圓滿的句號(hào)。
忘不了，老李的'四果湯和天津煎餅；忘不了，阿寶上課時(shí)神采飛揚(yáng)的表情；忘不了，騷哥上課的威武和諄諄的教導(dǎo)；忘不了，新華的愛(ài)心饅頭和他可愛(ài)的兒子；忘不了，老游細(xì)心的為同學(xué)們倒開(kāi)水；忘不了，小龍女美味的千層餅；忘不了，美菊在看到我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)憨憨的笑……你們是如此的可愛(ài)，你們是如此的美好，你們是我心中獨(dú)特的風(fēng)景。
初三，我們?cè)^(guò)，也曾哭過(guò)，想要放棄過(guò)。一路走來(lái)，老師，同學(xué)，父母對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是如此的重要，是你們給了我堅(jiān)持下去的勇氣和動(dòng)力。也許那些眼淚令我現(xiàn)在想來(lái)可笑，但那些歡聲笑語(yǔ)卻令我潸然淚下，我們一切的一切，我都記得，且將銘心。你們對(duì)我們的好，將被我們放在心底，永不褪去！也正因?yàn)檫@份牽掛，讓我最終選擇留在這里。
你們是一朵花開(kāi)，是裊裊纏繞的眷戀。我們時(shí)常懷念你們，也將不辜負(fù)你們的殷殷期盼，堅(jiān)持走下去！感謝人生，讓我遇見(jiàn)你們。遇見(jiàn)你們，是我一世溫暖的花開(kāi)！
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