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    畢業(yè)贈言教學(xué)設(shè)計

    時間:2020-11-01 11:37:27 畢業(yè)贈言 我要投稿

    畢業(yè)贈言教學(xué)設(shè)計范文

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的畢業(yè)贈言教學(xué)設(shè)計范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    畢業(yè)贈言教學(xué)設(shè)計范文

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確分辨畢業(yè)贈言的優(yōu)劣,說明優(yōu)劣判斷的理由,提高是非辨別力。

      2、選擇自己熟悉的一、二位同學(xué),根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn),把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈言送給對方。

      3、在互贈畢業(yè)贈言的過程中感受同學(xué)間純真美好的情誼。

      重點(diǎn)和難點(diǎn):

      重點(diǎn):正確判斷贈言優(yōu)劣,根據(jù)同學(xué)特點(diǎn)說、寫贈言。

      難點(diǎn):說清優(yōu)劣的理由,寫出有特點(diǎn)的畢業(yè)贈言。

      教具準(zhǔn)備:

      小黑板

      教學(xué)時間:

      1課時

      板書預(yù)設(shè):

      內(nèi) 容 要 求

      懷念 針對性強(qiáng)

      畢業(yè)贈言 勸勉 積極健康

      (聽說訓(xùn)練) 希望 有激勵作用

      回憶 語言優(yōu)美生動、婉轉(zhuǎn)簡潔

      教學(xué)過程:

      一、激情導(dǎo)入,出示課題

      1、同學(xué)們,豐富多彩、令人難忘的小學(xué)生活即將結(jié)束。在這五年中,同學(xué)們每一張歡快的笑臉,每一個有趣的動作,每一次生動的發(fā)言,都留在大家的記憶中了。這種記憶是多么美好啊,這種友誼是多么珍貴啊!那你認(rèn)為在畢業(yè)臨別之前,什么東西最能表達(dá)你對同學(xué)的情誼,最具有紀(jì)念意義?(小禮物、賀卡、贈言等)

      2、根據(jù)學(xué)生討論,相機(jī)出示課題——畢業(yè)贈言

      二、學(xué)習(xí)課文

      1、學(xué)習(xí)“聽說要求”,明確這次聽說訓(xùn)練的要求。

      2、學(xué)習(xí)“聽說提示”,明確這次聽說訓(xùn)練的步驟和任務(wù)。

      三、聽贈言例句,學(xué)會分辨優(yōu)劣

      1、我從同學(xué)們的畢業(yè)贈言中選了幾則,請大家聽聽,哪幾則寫得比較好,哪幾則寫得不夠好?為什么?(聽教師讀贈言,附贈言內(nèi)容:)

      (1)丁侃:

      你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已,相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過努力,你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。

      同學(xué) 俞康康

      (2)葉凱航:

      我送你一個168,祝你財源滾滾,一路發(fā)!發(fā)!發(fā)!

      好友 葛 強(qiáng)

      (3)王政達(dá)

      愿你是航船,在知識的海洋里乘風(fēng)破浪;

      愿你是水晶,永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心;

      愿你是雄鷹,經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。

      同學(xué) 胡世能

      (4)胡舒婷:

      今后的學(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷,你不要被困難打倒,要用自己的力量戰(zhàn)勝困難!相信自己,你一定是最棒的!

      同學(xué) 張和清

      (5)邵韋蔚:

      祝你好好學(xué)習(xí),天天向上,身體健康,萬事如意!

      同學(xué) 潘譜丞

      2、聽后同桌自由討論。

      3、全班交流,教師從旁相機(jī)點(diǎn)撥。

      總評:第1、3、4則抓住了同學(xué)的個性特點(diǎn),有針對性地寫出了對同學(xué)真誠的希望和祝愿。第2則不符合小學(xué)生的'身份,掙錢不能作為學(xué)生努力的方向。第5則是套話,沒有抓住一個人的個性特點(diǎn),針對性不強(qiáng)。

      四、討論明確贈言要求和內(nèi)容

      1、從剛才幾則贈言中,你認(rèn)為寫贈言時有什么要求?

      2、學(xué)生討論后,教師小結(jié):語言優(yōu)美、針對性格特點(diǎn)、有激勵作用的贈言能給人以美的享受和積極力量,大家都會喜歡。而商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對性的空話、套話,是不受人歡迎的,要注意避免。

      3、再次討論贈言可以寫哪些方面的內(nèi)容?(可以寫懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等方面的內(nèi)容。)

      4、在語言表達(dá)上,可以用上什么方法呢?(可以適當(dāng)應(yīng)用比喻、比較、排比、對偶等等。)

      五、學(xué)生動手寫贈言,教師提供一些名言、俗語供學(xué)生選擇使用。

      六、交流同學(xué)贈言,不足的提出改進(jìn)意見。

      七、送上老師給全體同學(xué)的贈言,愿大家友誼長存。

      八、同學(xué)將寫有自己美好祝福的賀卡贈送給同學(xué)。

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