以勞動為主題的班會策劃
目標
1.通過體驗勞動的快樂，激發(fā)學生對勞動的興趣。在實踐中進行習慣的培養(yǎng)。
2.嘗試運用科學知識出色完成勞動，體會勞動的高效率必須是腦體結合的道理。綜合各學科的教學，達成整體能力的提高。
3.在活動中，收集信息、學習勞動技能的同時，更要通過活動的延伸在品德層面上形成系列教育。
形式
運用匯報、表演、講故事、解說等方法進行展示交流。
準備
（一）思想準備
開展“三百六十行，行行出狀元”的調查活動，挖掘社會教育作用。走近身邊的勞動者，從他們的工作中體會勞動對于他們生活的影響，從而喚起學生尊重勞動、愛勞動的觀念。學生以居住地劃分，就近組成調查小組，以書面形式完成調查報告。
（二） 內容準備
確定勞動內容，簽訂“勞動崗位承包書”。四月初，中隊中每人定一項勞動崗位，內容可以從家庭、學校、社區(qū)中自選。學生從觀察到實踐，從動手到動腦再到動手，學生堅持完成承包內容。以周為單位，定期更換新內容，由家長、老師、同學在“崗位證書”上予以評價。
（三）匯報材料準備
學生根據(jù)自己在勞動中的體會，寫出感受；利用數(shù)碼相機進行記錄；或是與家人配合錄下像，并學習編輯。定期在班內匯報，形成互相學習、努力勞動的氛圍，鞏固學習收獲，以形成習慣。
(四)事務準備
每一名學生要自己動腦選材、自己動手制作13個選票。鼓勵學生不花錢，尋找可再利用的材料，如：礦泉水的瓶蓋、苦瓜子、蛋皮貼畫，力求發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力；事情雖小，卻培養(yǎng)了自己作主的主人翁精神。
（五）輔導員與隊員一同，參與主題活動，與家長溝通，增強活動的實效性。用照片隨時記錄學生的閃光點。
過程
（一）隊會禮儀
1、整理隊伍。
中隊長下口令：“全體起立，稍息。各小隊整隊，報告人數(shù)”。
各小隊整隊。小隊長發(fā)出口令：第X小隊，立正！報數(shù)！小隊長按次序跑步到中隊長面前，敬禮，（中隊長還禮）報告：報告中隊長，第X隊應到X人，實到X人，報告完畢！中隊長回答：接受你的報告！中隊長敬禮，小隊長還禮。小隊長回原位，發(fā)出“稍息”的口令，歸隊。下一個 小隊的小隊長緊跟著向本小隊發(fā)出“立正”口令后向中隊長報告。
各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告。報告前，中隊長應向全中隊發(fā)出“全體立正”口令，然后跑步到輔導員面前敬禮（輔導員還禮）報告：“報告輔導員，本中隊應到24人，實到24人，報告完畢！請指導員指示”輔導員回答：接受你的報告，活動可以開始，祝咱們的隊會圓滿成功！（輔導員先敬禮，中隊長再還禮）。
2.出旗。
全體隊員要立正、敬禮，目送隊旗行進，隊旗從隊員隊列的左邊出發(fā)到隊伍前面的正中。
3、唱隊歌。
指揮手站在隊伍中間前三米處，隊員要跟著指揮節(jié)拍唱好。
4、隊長講話，宣布活動內容：《我勞動，我快樂》主題隊會現(xiàn)在開始。
5、活動過程。
6、輔導員講話（活動結束后的簡短講話）
7、呼號。
領呼：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！回答：時刻準備著！
8、退旗。
9、儀式結束（由主持人宣布）
（二）隊會內容
1、淺談對勞動的了解：
⑴主持人A:出示溫總理總理的照片。問：“同學們，你們知道他是誰嗎？對，他就是我們共和國的溫總理。他日理萬機、操勞著國家大事，是我們的好總理。”
⑵主持人B:再看，這是誰？大家不認識吧！但是溫總理總理認識他，還在寫給他的一封信中對他的工作給予高度的評價。信的內容是什么，聽我來讀一讀。
⑶主持人A:溫總理信中提到的“振超同志”就是照片上的許振超叔叔。從信中你們知道許叔叔是做什么工作的嗎？（港口工人）
（播放介紹許振超的短片。）通過錄像，對許叔叔有所了解了吧！（隊員談感受）
⑷主持人B：對！就是這樣的一名普通勞動者，憑著對工作極大的熱情，在平凡的崗位上創(chuàng)造出非凡的成果。像許叔叔這樣的普通勞動者，你還知道有哪幾位嗎？（隊員進行搶答：北京公交車售票員李素麗、前往南方搶險的電力工人、奧運會到珠峰進行采訪的新聞工作者等等）從他們的事跡中，我們深深地感受到作為一名勞動者的偉大，體驗到勞動的光榮。
⑸出示活動主題：我勞動，我快樂。
2、展示勞動的成果。
⑴主持人A：同學們都會唱的一首歌，它表現(xiàn)出大家在勞動時的感受，我們一起來唱一唱吧。學生齊唱《勞動最光榮》。
⑵主持人B：同學們唱得真高興，四月份，我班開展了“勞動光榮，勞動快樂”的主題活動，全班26位同學，人人確定了勞動崗位。剛才，你們演唱時，我仿佛看到大家勞動的場景。愿不愿意向大家匯報？
請高聲告訴大家自己的勞動崗位、你是怎樣做的、又是怎樣做得更好的。
⑶學生一一匯報。
例如：A.王懷爽，刷馬桶。（在勞動中，由不愿意做，到想辦法做好，其中主動學習知識，運用知識把勞動完成得很出色。體現(xiàn)出勞動中的高效率必須是：腦體相結合。）
B.趙碩澤，小小保安。（體會保安工作的辛苦，與物業(yè)公司進行接洽，培養(yǎng)了交際能力。向哥哥學習攝像、自主編輯了短片，促進動手能力。）
C.左立業(yè)：接待員。（在幫家長接待顧客的.過程中，知道了：與人交流中，談吐清楚，待人要熱情周到;錢物要當面點清。）
3、收獲快樂。
⑴主持人A：（鼠標指向屏幕中的？號）我在點開這個“？”前，你們猜一猜里邊會是誰，做了什么事？
老師也不例外，和同學們一起加入到這次主題活動中，請我們的輔導員也來說說吧！
⑵輔導員：我向王老師、侯老師學習運用軟件合成畫面的技術，掌握了圖片的制作過程。今天的課件是老師的勞動成果，看到你們高興的樣子，是我最大的收獲。
⑶主持人：快來說說咱們的收獲吧！（學生用一句話來陳述）
⑷輔導員：同學們在勞動中表現(xiàn)得精彩，表達得更精彩。在勞動中你們學會了觀察、學會了交流，主動學習科學知識來提高勞動效率，掌握勞動的技能，大家的收獲可真不小呀！
4、評選“勞動小能手”。
⑴主持人A：同學們的表現(xiàn)真不錯，誰將是本周的“勞動小能手”呢？讓我們來評一評。
⑵學生投票：每人準備13個“選票”。
⑶每組選派一名代表驗票。
⑷主持人B：請家長代表為獲得勞動小能手榮譽稱號的同學頒發(fā)證書并講話。家長：“期待著你們在五月收獲更多！”
5、拓展。
⑴主持人A：大家制訂下周新崗位，嘗試新的勞動內容，提出新的目標。
⑵主持人B：讓我們再次唱響《勞動最光榮》結束這次主題活動。相信通過努力會有更多的“勞動小能手”涌現(xiàn)。
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