幼兒園課堂活動策劃

　　設(shè)計意圖

　　引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，故事一直是幼兒最喜歡的文學形式結(jié)合本班幼兒的年齡特征為此設(shè)計了本次活動。

　　活動目標

　　1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的.重要。

　　2、樂意表達自己對故事的理解。小精靈兒童網(wǎng)站

　　活動準備

　　多媒體課件、背景音樂、毛絨玩具小熊（系紅領(lǐng)結(jié)）一個、照相機。

　　重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容回答問題。

　　難點：讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。關(guān)上小門！

　　二、激發(fā)興趣，引出主題

　　1、出示玩具小熊，引起興趣。

　　今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什么樣子。他穿著什么顏色的衣服？他脖子上系個什么？小熊長得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

　　大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧！

　　三、觀看多媒體課件

　　1、欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”）

　　提問：

　　①小熊先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？

　　②小熊又去找誰玩？小熊和他玩了嗎？

　　③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？

　　2、欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

　　小熊傷心極了，他又會去找誰呢？（從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧）

　　提問：小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的？

　　3、欣賞故事第三段：小熊笑了。

　　小熊最后笑了嗎？接著往下看（從小熊心里想至故事結(jié)尾）

　　提問：

　　①小熊真的笑了，小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情？

　　②大家喜歡怎樣的小熊？

　　師小結(jié)：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。

　　四、觀看課件，自由講述

　　今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？

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