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    中班藝術《切片花盤》活動策劃

    時間:2021-06-13 13:55:54 策劃書 我要投稿

    中班藝術《切片花盤》活動策劃

      一 設計思路

    中班藝術《切片花盤》活動策劃

      蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青昧。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,但孩子們都不曾仔細地去觀察過蔬菜,而本次活動能使眾多蔬菜及蔬菜切片匯集一起,使幼兒對蔬菜零散的、模糊的印象變得清晰起來。為了讓孩子們與蔬菜有進一步的親密接觸,對蔬菜產生好感、愛吃蔬菜。所以我就設計了本次活動“切片花盤”。充分利用蔬菜切面形狀、色彩的多樣性特點進行圖案設計,不僅加深了幼兒對蔬菜的認識,而且是一次很好的藝術創(chuàng)造活動。進一步引導幼兒想辦法使切片花盤變得更美麗,從而提高自己的審美能力。

      二 活動目標

      1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

      2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美,體驗動手操作的樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

      三 活動準備

      1、胡蘿卜、黃瓜、蒜苗等蔬菜的切片。

      2、課件:蔬菜拼盤;實物:蔬菜拼盤。

      3、一次性盤子

      4、活動前組織幼兒把手洗干凈。

      四 活動重難點:學習用幾種蔬菜切片擺放出自己喜歡的蔬菜切片花盤。

      活動過程

      設計意圖

      一、引起興趣,認識幾種蔬菜及蔬菜切片

      1、談話引出活動: “今天,我要帶你們來做一次大廚師,去做一種好吃又好看的菜。你們喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什么蔬菜?”

      2、請幼兒再認幾種蔬菜及蔬菜切片

      (1)小朋友們,你們認識了那么多蔬菜,現(xiàn)在,我把他們切成了一片一片的,叫切片。看看誰能猜出它的名字?”

      (2)原來,蔬菜可以切出這么多不同的樣子,那現(xiàn)在我用這些切片做了一盤菜,一起來看看吧。

      二、欣賞蔬菜切片花盤

      1、引導幼兒欣賞切片花盤

      (1)“好看嗎?這個漂亮的蔬菜切片花盤是用哪些蔬菜切片拼出來的呢?這些蔬菜是怎樣擺放的?”

      (2)小結:每盤菜擺放時,中間有中心點,就是一個五角星;第二圈用蔬菜的.幾個圖形擺放成對稱的圖案;最外面用一種蔬菜圍了一圈。

      (3)除了這些有規(guī)則的花盤,我們還可以用切片變成小動物呢,一起來看看。

      (4)取名:這么漂亮的菜,咱們給它起個名字吧!老師也給它起了一個名字,叫切片花盤。看了這么漂亮的切片花盤,小朋友想不想自己動手來做一個更漂亮的切片花盤呢?”

      2、引導幼兒欣賞切片花盤(課件)

      請幼兒觀看大屏幕,引導幼兒知道用蔬菜切片拼出好看的造型時,先要想好自己要拼什么東西,選好自己要用的材料,然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配,最后在盤子四周用蔬菜擺放成對稱的花邊圖案做裝飾。

      3、幼兒間互相討論:你打算用哪些蔬菜切片來做切片花盤呢?你要做一個什么樣的切片花盤?

      4、鼓勵幼兒拼出和老師不一樣的蔬菜切片花盤,請你先用桌子上的濕毛巾把小手擦干凈,然后用切片拼出既漂亮又和老師不一樣的蔬菜切片花盤來。

      四、制作蔬菜切片花盤,教師巡回觀察指導

      1、幼兒自由選擇蔬菜切片進行拼擺。

      2、幼兒自由選擇一個盤子,拼擺“切片花盤“。教師提醒幼兒注意蔬菜顏色、形狀的搭配。

      3、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地拼出自己喜歡的蔬菜切片花盤

      “你可以開動小腦筋,拼出和別人不一樣的漂亮蔬菜切片花盤。”

      4、及時肯定有創(chuàng)意的幼兒。(每盤菜擺放得有規(guī)則,顏色搭配地很漂亮,營養(yǎng)豐富)

      五、欣賞與評價作品

      1、請幼兒將做好的切片花盤拿在手上上,請客人老師和好朋友來看看,并向他們介紹:你做了什么樣的花盤?

      2、教師小結:原來蔬菜可以做出這么漂亮的切片花盤,而且蔬菜里含有多種維生素,我們應該多吃蔬菜,這樣小朋友身體才會健康,長得高、長得壯,而且越來越漂亮。

      六、活動延伸

      1、讓幼兒帶著自己的成果去給其他班的小朋友看看。

      通過認識幾種蔬菜,發(fā)現(xiàn)切片的圖形特點,引起活動的興趣

      引導幼兒知道用蔬菜切片拼出好看的造型時,先要想好自己要拼什么東西,選好自己要用的材料,然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配,最后盤子四周用蔬菜擺成對稱的花邊圖案做裝飾

      重點引導幼兒在操作中的對稱性與色彩的搭配

      通過欣賞,體驗成功感和自豪感

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