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班級文化策劃總結(jié)范文
為進(jìn)一步推動我校“感恩”特色學(xué)校創(chuàng)建,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感和班級凝聚力,形成富有班級個性和特色的文化氛圍。校德育辦、團(tuán)委聯(lián)合開展“徐州市賈汪中等專業(yè)學(xué)校班級文化建設(shè)”活動。活動共評出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。現(xiàn)將活動總結(jié)如下:
一、班級建設(shè)指導(dǎo)思想明確
班級是學(xué)校機(jī)體的組成部分,是學(xué)生實現(xiàn)成長和社會化的重要基地。是班級的靈魂所在,是班級自下而上與發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。因此,班級文化是一種無形的教育課程,具有一種無形的教育力量。各班均能以文化建設(shè)為重點,以基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手,結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,建設(shè)富有特色的班級文化。以感恩、和諧、文明為指導(dǎo)思想,形成班級文化建設(shè)基石,促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與學(xué)生個性發(fā)展。
二、教室環(huán)境文化明顯好轉(zhuǎn)
一個教室的環(huán)境文化如何,會直接影響到學(xué)生的學(xué)校生活。因此,教室的環(huán)境建設(shè)相當(dāng)重要,優(yōu)化環(huán)境是創(chuàng)建班級文化的基礎(chǔ)。整潔、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境,往往起到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的作用。所以在此活動中,更強(qiáng)化教室的干凈、整潔。幾經(jīng)教育與訓(xùn)練,學(xué)生已基本養(yǎng)成良好習(xí)慣,能自覺地保持教室環(huán)境的整潔,做到室內(nèi)無垃圾,地面無紙屑,墻上無灰塵,桌內(nèi)無雜物……這些對學(xué)生的具體要求都作為學(xué)校對各班隨機(jī)抽查的內(nèi)容,并及時公布結(jié)果,同時作為班集體考核的一個方面。從而促使各班教室始終保持整潔,創(chuàng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
三、班級櫥窗文化貼近班級特色
班級特色文化建設(shè)以來各班根據(jù)本班特點制定了富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。為了形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境,讓每一堵墻都“說話 ”,學(xué)生都能積極參與班級的布置,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。班級的凝聚力和集體榮譽感得到進(jìn)一步增強(qiáng)。有些班級充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作性,結(jié)合班級特點,將積極向上、富有內(nèi)涵、意義深遠(yuǎn)的彩繪搬進(jìn)教室,突顯了班級與眾不同的特色。有些班級將班級內(nèi)以往的活動照片張貼出來,使教室更加富有家的溫暖。還有些班級建立了班級圖書角,努力擴(kuò)大班級藏書量,調(diào)動了每一位學(xué)生的讀書的積極性,寫好讀后感,讓全體學(xué)生體會到了“感激書籍,享受閱讀”。
四、感恩特色更加凸顯
感恩教育一直是我校的特色教育。各班均開設(shè)了“感恩”墻,將學(xué)生每天所做的好人好事記錄起來,并且根據(jù)學(xué)生的感恩事跡,定期評選出班級的“感恩之星”。感恩墻成為我校感恩教育的又一塊平臺。在同學(xué)們周圍形成了無形的力量,處處宣傳這種在學(xué)生中鮮活、感人的感恩事例,弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德。教育、引導(dǎo)學(xué)生時時擁有一顆感恩的心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。處處使學(xué)生感受到感恩教育,并且從理解、關(guān)心父母開始,使同學(xué)們學(xué)會關(guān)愛他人,尊敬師長,培養(yǎng)學(xué)生對家庭、對父母、對親人有熱愛、有責(zé)任、愿奉獻(xiàn)的良好情感。
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