與教育有關(guān)的成語

　　成語是漢語詞匯中定型的詞。成語，眾人皆說，成之于語，故成語。成語多為四字，亦有三字，五字甚至七字以上。下面是小編整理的與教育有關(guān)的成語，一起來看看吧。

　　與教育的成語1

　　1、孟母三遷：孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。形容家長教子有方。

　　2、不知其子視其父：不了解這個(gè)人但從他父親的為人就可以知道。表示教育、環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的影響很大。

　　3、科班出身：比喻具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。

　　4、化及冥頑：冥頑：愚昧。教化普及到愚昧無知的人，使他們受到教育。形容教化普及，世風(fēng)良好。

　　5、反面教員：反面：壞的，消極的一面。指與人民為敵的人的言行，可以從反面教育人民。

　　6、不言之教：教：教育。不以語言為主而進(jìn)行的教育。指以身作則起到的教育作用。

　　7、不教而誅：教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯(cuò)誤就加以懲罰。

　　8、樂育人材：育：培育。喜歡培育人材。用以贊頌學(xué)校或教育工作者。

　　9、因材施教：因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。

　　10、不可教訓(xùn)：教訓(xùn)：教育，教誨。對(duì)某人無法進(jìn)行教育。

　　11、春風(fēng)中坐：像置身于春風(fēng)中一樣。比喻良師的教誨。比喻受到良好的.教育。

　　12、嘉言懿行：嘉、懿：善、美。有教育意義的好言語和好行為。

　　13、相夫教子：相：輔佐，扶助。輔佐丈夫，教育孩子。

　　14、教導(dǎo)有方：教育引導(dǎo)很有辦法。

　　15、春風(fēng)化雨：化：化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長的風(fēng)雨。比喻良好的薰陶和教育。

　　16、徙宅之賢：相傳孟軻的母親為了教育好他，三次遷居，改變環(huán)境。形容母教賢明。

　　17、弦歌之聲：彈琴和唱歌吟詩的聲音。古時(shí)學(xué)校重視音樂教育，也泛指教育或教學(xué)活動(dòng)。

　　18、有傷風(fēng)化：傷：妨礙、敗壞；風(fēng)化：風(fēng)俗教化。敗壞、損害社會(huì)的風(fēng)俗和教化。指對(duì)社會(huì)風(fēng)俗、教育有不好影響的言行。

　　19、累教不改：經(jīng)過多次教育仍然不改正。

　　20、換骨脫胎：原為道教用語。指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨。現(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造。

　　21、不言之化：化：教化。不通過語言進(jìn)行教育而收到的感化作用。

　　22、蒙以養(yǎng)正：指從童年開始，就要施以正確的教育。

　　23、不教之教：不以直接的教育方式而進(jìn)行的教育。指在日常言行中很自然地進(jìn)行的薰陶。

　　24、身教重于言教：以身作則比口頭上的教育更為重要。

　　25、懿言嘉行：懿：美好；嘉：善、美。有教育意義的好言語和好行為。

　　與教育的成語2

　　誨人不倦、耳提面命、循循善誘、教導(dǎo)有方、汗牛充棟等。

　　一、誨人不倦 [ huì rén bù juàn ]

　　誨：教導(dǎo)。教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。

　　出處：《論語·述而》：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”

　　譯文：學(xué)習(xí)不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對(duì)我而言又做到了哪些呢？

　　二、耳提面命 [ ěr tí miàn mìng ]

　　不僅是當(dāng)面告訴他，而且是提著他的.耳朵向他講。形容長輩教導(dǎo)熱心懇切。

　　出處：《詩經(jīng)·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。”

　　譯文：不僅是當(dāng)面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。

　　三、循循善誘 [ xún xún shàn yòu ]

　　循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　出處：《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人。”

　　譯文：夫子善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　四、教導(dǎo)有方 [ jiào dǎo yǒu fāng ]

　　教育引導(dǎo)很有辦法。

　　出處：清·吳研人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第九十九回：“凡此種種，雖然是他叔祖教導(dǎo)有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。”

　　五、汗牛充棟 [ hàn niú chōng dòng ]

　　藏書極多，存放時(shí)能充滿整個(gè)屋宇，外運(yùn)時(shí)能累得牛流汗。后以“汗牛充棟”形容書籍極多。充：裝滿。棟：房屋。

　　出處：唐·柳宗元《柳先生集·卷九·陸文通先生墓表》：“其為書，處則充棟宇，出則汗牛馬。”

　　譯文：藏書極多，存放時(shí)能充滿整個(gè)屋宇，外運(yùn)時(shí)能累得牛流汗。

　　與教育的成語3

　　一：因材施教[ yīn cái shī jiào ]

　　1. 【解釋】：因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。

　　2. 【出自】：《論語·為政》“子游問孝”、“子夏問孝”朱熹集注引宋程頤曰：“子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。”

　　3. 【示例】：教師應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生各方面的差異，以便～。

　　二：諷一勸百[ fěng yī quàn bǎi ]

　　1. 【解釋】：諷：用委婉含蓄的言語批評(píng)、指責(zé)；勸：勸告，勸戒。委婉含蓄地批評(píng)、指責(zé)一個(gè)，使大家都受到教育。

　　2. 【出自】：《史記·司馬相如列傳》：“揚(yáng)雄以為靡麗之賦，勸百而諷一，猶馳騁鄭衛(wèi)之聲，曲終而奏雅，不已虧乎？”

　　3. 【示例】：然～，勢不自反。 ◎南朝·梁·劉勰《文心雕龍·雜文》

　　三：言傳身教[ yán chuán shēn jiào ]

　　1. 【解釋】：言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動(dòng)示范。既用言語來教導(dǎo)，又用行動(dòng)來示范。指行動(dòng)起模范作用。

　　2. 【出自】：《莊子·天道》：“語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也。”

　　3. 【語法】：聯(lián)合式；作主語、謂語；含褒義

　　四：耳提面命[ ěr tí miàn mìng ]

　　1. 【解釋】：不僅是當(dāng)面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導(dǎo)熱心懇切。

　　2. 【出自】：《詩經(jīng)·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。”

　　3. 【示例】：有一種文字，即有一種文字之法脈準(zhǔn)繩，載之于書者，不異～。 ◎清·李漁《曲話·結(jié)構(gòu)》

　　五：因勢利導(dǎo)[ yīn shì lì dǎo ]

　　1. 【解釋】：因：順著；勢：趨勢；利導(dǎo)：引導(dǎo)。順著事情發(fā)展的'趨勢，加以引導(dǎo)。

　　2. 【出自】：《史記·孫子吳起列傳》：“善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。”

　　3. 【示例】：所以開明的行政者對(duì)于民意是～的，民意得到暢達(dá)，社會(huì)也就健全地發(fā)展了起來。 ◎郭沫若《革命春秋·創(chuàng)造十年續(xù)篇》

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