《可愛(ài)的草塘》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
《可愛(ài)的草塘》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解草塘的美麗景色、豐富物產(chǎn)，體會(huì)北大荒人的自豪感。
2、有感情的朗讀草塘景色和小河景色的兩段文字，感受其中的美。
3、體會(huì)我的感覺(jué)由沒(méi)意思到深深愛(ài)上北大荒的變化。
教學(xué)重點(diǎn)：了解草塘的美麗景色、豐富物產(chǎn)，體會(huì)我思想感情的變化。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)我思想感情的變化。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)中，我們游覽了風(fēng)光秀麗的張家界，欣賞了寬廣遼闊的大草原，暢游了氣勢(shì)宏偉的三峽。今天，我們要去一個(gè)特殊的地方--北大荒，去看看那里的可愛(ài)的草塘，好嗎？
二、板書(shū)課題，其讀課題。
同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了草塘的可愛(ài)表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）
三、學(xué)習(xí)景色優(yōu)美部分，體驗(yàn)美景。
1、用﹏﹏劃出描寫(xiě)草塘景色優(yōu)美的句段。
2、課件出示提綱，合作學(xué)習(xí)。
⑴草塘景色優(yōu)美體現(xiàn)在哪些方面？（大、綠、奇）
⑵這兩段話運(yùn)用了哪些修辭手法？（比喻、擬人、排比）浪花指什么？
⑶用△號(hào)標(biāo)出表示顏色變化的詞。并說(shuō)一說(shuō)為什么有這些變化？
⑷選你喜歡的句子讀一讀，小組選出優(yōu)勝者，準(zhǔn)備競(jìng)賽。
3、反饋交流，比賽朗讀，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝者。
四、過(guò)渡：看到這么美的景色，你還說(shuō)什么？
⑴解釋情不自禁。
⑵師：不過(guò)，美的還在后頭呢?看課文，哪一句俗語(yǔ)表現(xiàn)了草塘物產(chǎn)豐富？（棒打狍子瓢舀魚(yú)，野雞飛到飯鍋里）
五、學(xué)習(xí)7、9自然段。
1、自讀7、9自然段，把小麗的話當(dāng)作你的話，給我們當(dāng)導(dǎo)游好嗎?
2、你要是到了那兒，最想干啥？
六、寫(xiě)廣告語(yǔ)，體會(huì)美感。
同學(xué)們介紹的真不錯(cuò)，草塘這么美，你愿意用廣告語(yǔ)夸夸它嗎？
七、小結(jié)，升華情感。
1、學(xué)了這一課，大家說(shuō)一說(shuō)草塘可愛(ài)之處在哪里？
2、作者到北大荒感情發(fā)生了什么變化？（呆膩 、驚喜、贊嘆、愛(ài)戀）這些變化說(shuō)明了什么?(草塘太可愛(ài)了，祖國(guó)的北大荒太美了！)
八、作業(yè)（任選其一）
1、查閱資料，了解北大荒的發(fā)展史，辦一份手抄報(bào)。
2、把課文中的景和感受改寫(xiě)成一首小詩(shī)。
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