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    《竹石》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-07-12 17:52:04

    《竹石》教學(xué)設(shè)計(jì)

    《竹石》教學(xué)設(shè)計(jì)

    《竹石》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)鄭燮的《竹石》,理解詩中“咬定、青山、立根、原、破巖、千磨萬擊、堅(jiān)勁、任爾”等詞。

      2.能用自己的話解釋《竹石》,體會(huì)竹子立場堅(jiān)定、決不動(dòng)搖、不向困難低頭的品質(zhì)。

      3.了解詩人鄭燮,聯(lián)系他的生平事跡體會(huì)詩中表露的詩人不向惡劣環(huán)境和世俗低頭,堅(jiān)忍不拔、剛毅正直的胸襟。

      重點(diǎn)體會(huì):竹子立場堅(jiān)定、決不動(dòng)搖、不向困難低頭的品質(zhì)。

      難點(diǎn)體會(huì):詩中表露的詩人不向惡劣環(huán)境和世俗低頭,堅(jiān)忍不拔、剛毅正直的胸襟。

      教學(xué)過程

      一、回顧導(dǎo)入。

      背誦王冕的《墨梅》。

      交流:在王冕的《墨梅》詩中,你讀到了什么?

      小結(jié):詩言志。

      今天我們要讀的也是一位畫家寫的,他同時(shí)還是一位書法家、文學(xué)家。他就是清代的鄭燮。關(guān)于鄭燮,你了解多少?(知道他是“揚(yáng)州八大怪”之一——拓展“揚(yáng)州八大怪”,知道他就是鄭板橋。可以結(jié)合一些故事來了解。)

      二、初讀《竹石》。

      1.齊讀,把古詩讀正確。

      2.再讀,讀出節(jié)奏感來,

      3.再讀,讀出平仄的變化。

      咬定青——山——不——放松——

      立根——原——在破巖——中——

      千——磨——萬擊——還——堅(jiān)——?jiǎng)?/p>

      任爾——東——西——南——北風(fēng)——

      三、借助詩題,解釋古詩。

      1.讀著“竹石”這個(gè)詩題,我不免產(chǎn)生了一個(gè)問題?這首詩到底是寫竹還是寫石啊?你們說呢?

      2.自讀,從文中找一找依據(jù),說明這首詩寫的到底是什么?

      3.交流,在交流中展開學(xué)習(xí)。

      “咬定青山不放松”

      這個(gè)“咬”字讓你想到了什么?抓住一個(gè)“咬”字會(huì)想象竹根盤根錯(cuò)節(jié)的模樣,想象竹根牢牢扎根在山石間的情景。你還能想到其他詞來形容嗎?(如抓、攀等)

      朗讀表現(xiàn)其牢牢扎根在山石間的情景。

      “立根原在破巖中”

      理解“立根”——把根扎在……

      討論交流:“破巖”是什么?

      體會(huì)竹子的生長環(huán)境的艱險(xiǎn)、貧瘠。

      朗讀表現(xiàn)竹子生長環(huán)境的艱險(xiǎn)、貧瘠。

      把一、二兩句詩聯(lián)系起來讀,你又讀懂了什么?(體會(huì)竹子雖然生活在艱險(xiǎn)貧瘠的地方,但他依然堅(jiān)強(qiáng)地生長著,讓人佩服。)

      用一個(gè)詞來形容這立根在破巖中咬定青山不放松的竹子。(堅(jiān)韌不拔)

      朗讀,讀出竹子的堅(jiān)韌來。

      讀著這樣的竹子,你對他產(chǎn)生了一種怎樣的感情?(肅然起敬)

      朗讀,讀出你對竹子的這份崇敬之情來。

      “千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。”

      抓住“堅(jiān)勁”,理解“堅(jiān)”中的“堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔”,理解“勁”中的“挺拔有力、威武挺立”。

      抓住“堅(jiān)強(qiáng)不屈”,深入理解:

      竹子不屈服于哪些?在交流中理解“千磨萬擊”“東西南北風(fēng)”(磨——磨難、困難;擊——打擊。)

      想象竹子遇到的磨難、打擊。在學(xué)生每一次想象后都替竹子高呼:“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。”

      4.小結(jié)詩中的竹子形象。

      5.朗讀古詩,讀出這竹子的形象來。

      四、理解詩意,拓展延伸。

      1.讀著這首詩,我們只是看到一株株堅(jiān)強(qiáng)不屈、挺拔有力的竹子而已嗎?讓我們來讀一讀這樣幾個(gè)故事。

      2.閱讀有關(guān)鄭燮的故事。(詳見附件)

      3.讀了故事,請你談?wù)劥丝痰母惺堋?/p>

      4.小結(jié)鄭燮竹子般的形象。

      5.鄭燮的繪畫多選竹、蘭、梅、菊,其中尤其以竹與蘭畫得最多,最好。現(xiàn)在你明白鄭燮為何如此喜歡畫竹,為何還在畫上留下這一首題畫的《竹石》詩呢?(小結(jié):詩言志)

      6.古人有許多喜歡竹子的,比如有一位大詩人這樣說:寧可食無肉,不可居無竹。無肉令人瘦,無竹令人俗。說這話的就是大名鼎鼎的蘇東坡。

      7.推薦閱讀鄭燮的另一首竹詩:

      竹(清.鄭燮)一節(jié)復(fù)一節(jié),千枝攢萬葉。我自不開花,免撩蜂與蝶。

      以及:

      竹清·鄭板橋未出土?xí)r先有節(jié),已到凌云仍虛心。

      華藏院此君亭詠竹(中四句)宋王安石

      人憐直節(jié)生來瘦,自許高材老更剛。曾與蒿藜同雨露,終隨松柏到冰霜。

      8.文人墨客們?yōu)楹稳绱藧壑瘢裼志哂心男┨貏e的形象呢?你感興趣的話不妨去研究研究。

      五、布置作業(yè)。

      默寫《竹石》

      收集有關(guān)詠竹的詩句。

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