積累與運(yùn)用一教案

時(shí)間：2024-09-29 07:33:00

積累與運(yùn)用（一）教案

積累與運(yùn)用（一）教案

積累與運(yùn)用（一）教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．能搜集含有成語(yǔ)的詩(shī)句，主動(dòng)地積累成語(yǔ)。

　　2．能關(guān)注文章謀篇布局的特點(diǎn)，了解前后照應(yīng)這一寫(xiě)作手法的作用。

　　3．能自主閱讀文章，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　4．能結(jié)合自我實(shí)踐，與伙伴交流心得體會(huì)，并注意相互借鑒，吸取經(jīng)驗(yàn)。

　　5．能試著運(yùn)用所學(xué)到的景物描寫(xiě)的方法，描繪一處最喜歡的景物。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．搜集含有成語(yǔ)的詩(shī)句。

　　2．總結(jié)自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法，準(zhǔn)備交流。

　　3．讓學(xué)生回憶自己欣賞過(guò)的景物，選擇一處最喜歡的，準(zhǔn)備習(xí)作素材。

　　教學(xué)課時(shí)

　　3~4課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、溫故知新

　　1．指名朗讀詩(shī)句，注意讀通讀準(zhǔn)。

　　2．齊讀，注意帶點(diǎn)的詞，從中發(fā)現(xiàn)了什么。

　　3．交流自己的發(fā)現(xiàn)。（詩(shī)句里包含著成語(yǔ)）

　　4．請(qǐng)學(xué)生再舉出一些類(lèi)似的詩(shī)句。

　　二、詞語(yǔ)拾趣

　　1．指名讀例子，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。（詞語(yǔ)接龍）

　　2．指兩名學(xué)生進(jìn)行“詞語(yǔ)接龍”的游戲。

　　3．小組內(nèi)進(jìn)行“詞語(yǔ)接龍”的游戲。

　　4．全班分成兩組，進(jìn)行“詞語(yǔ)接龍”的比賽。

　　三、互動(dòng)平臺(tái)

　　1．讀讀《北京的色彩》和《我的百草園》的開(kāi)頭和結(jié)尾部分。發(fā)現(xiàn)它們有什么聯(lián)系？

　　2．讀對(duì)話，說(shuō)說(shuō)《北京的色彩》和《我的百草園》這兩篇文章是怎樣做到前后照應(yīng)的，以及這樣寫(xiě)的好處。

　　3．說(shuō)說(shuō)《鳥(niǎo)的天堂》一文是怎樣前后呼應(yīng)的。

　　4．交流學(xué)生寫(xiě)的開(kāi)頭和結(jié)尾。聽(tīng)的同學(xué)作出評(píng)價(jià)。

　　四、口語(yǔ)交際：怎樣學(xué)好語(yǔ)文

　　1．引入：語(yǔ)文的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、作文、口語(yǔ)交際等等，每一個(gè)內(nèi)容之間又相互聯(lián)系，學(xué)習(xí)時(shí)每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的方法，如果我們把這些方法綜合起來(lái)，就會(huì)有很多更好的方法了，今天，我們就一起來(lái)交流交流。

　　2．以小組為單位，以“怎樣學(xué)好語(yǔ)文”為題進(jìn)行交流。小組長(zhǎng)做好記錄。

　　3．小組內(nèi)整理，篩選出認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，準(zhǔn)備全班交流。

　　4．全班交流，每個(gè)同學(xué)做好記錄。

　　5．指名聯(lián)系自己過(guò)去的學(xué)習(xí)方法和今天的收獲，說(shuō)說(shuō)自己在今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的打算。

　　五、習(xí)作百花園

　　1．學(xué)生讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求。

　　2．學(xué)生回憶自己心中的美景。

　　3．結(jié)合學(xué)生選擇的景點(diǎn)，進(jìn)行寫(xiě)景習(xí)作指導(dǎo)。

　　寫(xiě)景，就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動(dòng)地描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。

　　寫(xiě)景，主要是突出景物的特征，寫(xiě)出此景與他景的不同，向讀者描繪出一幅獨(dú)具特色的風(fēng)景畫(huà)。為此，首先要注意觀察。在確定觀察對(duì)象以后，要進(jìn)行全面、深入的觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態(tài)（顏色、形狀、姿態(tài)等），也要觀察它的動(dòng)態(tài)（生長(zhǎng)過(guò)程、四季變化、刮風(fēng)下雨等）；還要善于從不同角度進(jìn)行觀察，力求形象、生動(dòng)、明晰、特點(diǎn)顯著。還要與其他景物進(jìn)行比較，找出其相同與不同之處。通過(guò)比較，把握其與眾不同的地方，才能把握住景物的特征。

　　其次，寫(xiě)景要選好觀察點(diǎn)，按一定的順序?qū)憽Ｓ械南葘?xiě)全貌，再寫(xiě)部分，有的從上到下，有的由內(nèi)而外，

　　有的自遠(yuǎn)及近……總之，要有一個(gè)基點(diǎn)，確定觀察和寫(xiě)作的順序。

　　最后，寫(xiě)景作文離不開(kāi)抒情，寫(xiě)景是手段，抒情才是目的，絕沒(méi)有單純?yōu)閷?xiě)景而寫(xiě)景的文章。通過(guò)生動(dòng)、細(xì)致的描寫(xiě)，把自己的感情表達(dá)出來(lái)。只有滲透了作者真實(shí)的情感，才能更好地表現(xiàn)文章的中心，起到它應(yīng)有的作用。要做到這一點(diǎn)，就請(qǐng)同學(xué)們注意選用最能表現(xiàn)景物的動(dòng)詞和形容詞，恰當(dāng)?shù)厝ッ枥L景物。還要善于運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋扔鳌M人、夸張、排比等修辭方法去寫(xiě)景抒情。

　　4．?dāng)M寫(xiě)提綱。

　　5．完成習(xí)作草稿，自我修改。

　　6．交換修改作文。

　　六、自主閱讀園地

　　1．自讀文章，思考：文章主要寫(xiě)了什么？

　　2．再讀文章，勾畫(huà)出自己感受最深的地方和有疑問(wèn)的地方，可以進(jìn)行旁批。

　　3．交流各自的體會(huì)。

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