《山市》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-30 05:56:37

《山市》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《山市》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、讓學(xué)生學(xué)習(xí)積累一些文言詞語(yǔ)，理解課文大意。

　　２、讓學(xué)生體會(huì)“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。

　　３、探究“山市”形式的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的科學(xué)精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　體會(huì)山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、聯(lián)想及想象能力。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　許多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)海市蜃樓，卻無(wú)緣目睹這種神奇景象。有道是“忽聞海上有仙山，山在虛無(wú)飄渺間”，清代文學(xué)家蒲松齡為我們寫(xiě)下的《山市》，描繪了山中蜃景，與我們所說(shuō)的海市蜃樓略有不同。山市是一種科學(xué)現(xiàn)象，它到底有怎樣的奇觀呢？讓我們走進(jìn)《山市》，去感受這山市的奇妙吧！（板書(shū)課題）

　　二、整體感知

　　１、生聽(tīng)錄音，注意注音、停頓、重音、語(yǔ)速等。

　　２、教師引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)文言文，“研討與練習(xí)”所列的字詞：

　　孤塔聳起高插青冥碧瓦飛甍歷歷在目

　　風(fēng)定天清直接霄漢黯然飄渺

　　３、教師檢查預(yù)習(xí)，小黑板出示字詞，學(xué)生識(shí)記。

　　４、學(xué)生自學(xué)課下注釋。

　　（教師導(dǎo)讀：閱讀文言文須掌握合理的方法步驟。方法適當(dāng)，可以提高閱讀效率。方法：

　　識(shí)記生字詞分析理解詞語(yǔ)

　　通覽全文，了解全貌斷清句層次

　　逐詞逐句，弄懂其義省略補(bǔ)出翻譯

　　朗讀按標(biāo)點(diǎn) 精讀分析理解

　　難句標(biāo)出來(lái) 圈畫(huà)勾點(diǎn)小結(jié)

　　對(duì)以上方法加以指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生懂得好文不厭百回讀，在誦讀中理解，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，古文多誦讀的道理。引導(dǎo)學(xué)生“初讀通語(yǔ)句，再讀明大意，三讀有感悟，四讀品內(nèi)涵，五讀得啟迪”，在誦讀中展開(kāi)聯(lián)想和想象。

　　三、深入閱讀，自主學(xué)習(xí)

　　學(xué)生討論后交流：

　　１、山市出現(xiàn)的全過(guò)程可分幾個(gè)階段？

　　２、結(jié)尾的作用是什么？

　　３、怎樣欣賞感受這神奇的山市，能否用科學(xué)解釋其中的道理？

　　四、拓展遷移

　　請(qǐng)用自己的話描繪一下美麗神奇的山市，字?jǐn)?shù)在３００字以上。

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