一年級品德與生活的教學建議
一年級品德與生活的教學建議
一、本套教材的特點：新、實、活
新：教材的編寫理念新。教材以兒童的現實生活為主線，采用適合低年級兒童生活邏輯和問題邏輯的主題構建方式組織內容，符合課改精神，符合新的《品德與生活》課程標準。
實：
一是教材關注兒童的實際，注重綜合練習。
二是教材從兒童的生活實際出發(fā)，引導學生熱愛生活、學會做人，通過體驗、感悟等多種方式來實現兒童自我知識與能力的建構及道德品質的內化。
三是把評價落到實處。
活：指教材圖文并茂，生動活潑，注重活動教學，突出了兒童的主體地位，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于實踐，寓教于樂。并且教材加強了活動引導與活動建議，是教師引發(fā)學生活動得心應手的工具，是兒童隨時可利用的活動資源。
二、全冊教學建議
（一）整體地把握教材。
1、把握好教學目標。
2、注意教材的層次性。
（二）創(chuàng)造性地使用教材。
1、開發(fā)課程資料。
2、拓展教學空間。
（三）注重問題的設計與組織。
（四）靈活地使用《教學指導用書》。
要根據自己的備課需要、學生的實際情況，靈活地使用教學指導書。教學中，教學指導書是左手，自我解讀是右手，根據學生情況出牌的才是高手
三、第一單元《成長中的我》教材分析
（一）主題一《我又長大了一歲》教學建議
1、注意一、二兩個次活動主題的聯系與區(qū)別。
2、注意培養(yǎng)學生的自我表現意識，使他們勇于表現自己，善于表現自己。
3、把讓孩子們從各方面來感受自己的變化和成長，從中體驗到成長的快樂作為一個長期的目標，引導學生經常關注自己的成長和變化。
（二）主題二《我的愿望》教學建議
1、設計一些具有啟發(fā)性、引導性的問題。
2、在引導兒童制定計劃時，教師要引導他們在正確認識自己的基礎上，確定合適的努力目標，根據自己的實際情況以自己的方式制定計劃，既不能好高騖遠，力不能及，又不能避重就輕、毫無意義。學生制定計劃，要做好必要的指導。
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