《語文百花園五》教學(xué)設(shè)計
《語文百花園五》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標
1.在形式多樣的練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、多角度思考問題的能力、積累好詞詞佳句的能力、和閱讀理解的能力。
2.運用多種方法，嘗試不同的練習(xí)形式，鞏固本單元所學(xué)的知識。
3.在多樣的練習(xí)中，拓展學(xué)生的視野，嘗試創(chuàng)辦小報。在小組合作中，發(fā)揮秘書自己的才能。
二、重點難點
１、在多種形式的練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生認真細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握各個知識點。
２、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦小報。
三、教學(xué)課時 二課時
第一課時
教學(xué)目標
１、嘗試各類詞語練習(xí)，提高辨析能力。
２、引導(dǎo)學(xué)生將諺語記錄在“我的采集本”中。
教具準備
詞語卡片，一張寫有價格的發(fā)票。
教學(xué)過程
（一）、學(xué)習(xí)習(xí)題１，了解輕聲的讀法。
１、出示詞語卡片，引領(lǐng)學(xué)生認讀．
衣服 力氣 嗓子 他們 爸爸 嘴巴 耳朵 糧食
２、請你自己讀一讀，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
３、學(xué)生討論。
４、老師小結(jié)：這些詞語的第二個字要讀成輕聲音節(jié)。
５、出示標有音節(jié)的詞語卡片，請學(xué)生認讀。
６、還有哪些詞語在讀時有這樣的變化？請學(xué)生列舉實例。
（二）、學(xué)習(xí)習(xí)題２，掌握數(shù)字的大寫形式
１、老師出示一張寫有價格的發(fā)票。
２、學(xué)生看發(fā)票 請看懂的學(xué)生說出發(fā)票中的金額，說說是怎么知道的。
３、學(xué)生看書，了解各個數(shù)字的大寫形式。
４、認讀生字。
５、同桌互相出題，練習(xí)運用數(shù)字的大寫形式。
（三）、學(xué)習(xí)習(xí)題３，辨析同音字
１、出示同音字，請學(xué)生認讀。
２、仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？我們怎樣分辨這些同音字？
３、學(xué)生發(fā)表自己的見解，老師點評。
４、練習(xí)分辨同音字
紗布 泥沙 芬芳 紛飛 做事 作業(yè) 公園 圓圈
（四）、學(xué)習(xí)習(xí)題４，認識成語，積累記憶。
１、出示成語，引領(lǐng)學(xué)生認讀。
２、用自己的話說出成語的大致意思。
３、看書中的插圖，你看到了什么？
４、請你結(jié)合書中的插圖，展開想象，用上這些成語，說一段話。
（五）、引導(dǎo)學(xué)生積累諺語。
１、出示諺語，引導(dǎo)學(xué)生認讀。
２、想一想每句話的大致意思。
３、將這些諺語抄寫在“我的采集本”上。
第二課時
一、教學(xué)目標
１、提高閱讀、理解能力。
２、培養(yǎng)學(xué)生讀報辦報興趣，提高學(xué)生合作能力，促進學(xué)生語文、美術(shù)能學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生學(xué)會辦報方法。
二、重點：教給學(xué)生怎樣辦手抄報。
三、難點：通過辦手抄報提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
四、習(xí)題７內(nèi)容分析
以辦手抄報的方式，用學(xué)生喜聞樂見的報紙來引起大家的興趣，同時又讓他們自己親自動手去學(xué)習(xí)怎么辦報紙。這樣既可以讓他們學(xué)到新東西、提高興趣，又可以讓他們檢驗自己以前學(xué)到的生字、新詞，同時還要求他們寫好字，學(xué)好繪畫，讓他們知道要想做好一件事是需要綜合能力的，這是一種不錯的實踐方式。重點難點：如何讓小學(xué)生學(xué)到新東西而又沒有畏難情緒。辦手抄報這種方式固定下來，讓學(xué)生經(jīng)常去做。
五、學(xué)生分析
小學(xué)生在已經(jīng)學(xué)到一些生字的基礎(chǔ)上，對新鮮的東西還比較感興趣，同時也有點躍躍欲試，很想把自己學(xué)到的東西通過一定的方式表達出來，辦手抄報既可以讓他們學(xué)到新東西，又能讓他們知道自己的不足之處，對小學(xué)生很有益處。
六、設(shè)計思路
通過話題，引出報紙這個話題，然后用大家常見的報紙讓學(xué)生觀察，從而一起大家對報紙的興趣，再引導(dǎo)學(xué)生辦手抄報。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)“讀一讀”，理解短文的意思。
１、提出要求，獨立閱讀《尖尖的草帽》。
２、學(xué)生自學(xué)，標畫出自然段的序號。
３、指名朗讀課文，請學(xué)生說出這篇短文的大致意思。
４、選擇自己喜歡的段落，多讀幾次。
５、說出讀了這則短文后，你的感想。
二、學(xué)習(xí)辦“小小手抄報”，鍛煉學(xué)生的綜合能力。
（一）、激發(fā)引入
1、同學(xué)們，你們平常喜歡看什么報紙?
2、出題《辦小小手抄報》，齊讀。
（二）、新授
1、出示各種報紙，讓學(xué)生觀察報紙上有什么內(nèi)容。
學(xué)生觀察后，匯報：報紙的名稱、報紙的版面設(shè)計、報紙的美術(shù)裝潢、報紙的內(nèi)容……
2、報紙有趣嗎?你們喜歡嗎，想不想也辦一份報紙?辦一份報紙時，首先考慮報紙的主題，圍繞著主題確定報紙的內(nèi)容、版面的設(shè)計……
3、學(xué)生討論辦報的主題。建議圍繞本單元主題確定辦報的主題“大自然——我們的朋友”。
4、分幾個人一小組，商量手抄報上寫些什么，畫些什么，內(nèi)容怎樣安排，小組分好工。
老師提示分工項目：主編、美術(shù)編輯、文字編輯、抄寫者。
5、小組匯報
（三）、收集手抄報的內(nèi)容，合作完成。
（四）、匯報展示，集體評議。
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