《星夜》教案

時(shí)間：2024-10-23 00:39:43

《星夜》教案

《星夜》教案

《星夜》教案

　　一、說(shuō)教材

　　（一）教材說(shuō)明

　　夜悄悄的來(lái)臨了，深藍(lán)的天幕上綴滿無(wú)數(shù)寶石般的星星，這時(shí)一顆流星劃過(guò)天際，在夜色中顯得更亮了。城市的高樓里，五彩的燈光與天上的群星交相輝映。郊外的田野上，無(wú)數(shù)的螢火蟲飛來(lái)飛去，放射出點(diǎn)點(diǎn)銀光。天上人間一片星光的世界，好一個(gè)迷人的星夜啊！

　　本文共四個(gè)自然段，運(yùn)用擬人的手法，形象的描繪了晴朗的夜晚天上繁星、人間燈火輝煌、野外螢火點(diǎn)點(diǎn)的奇妙景象。星星洗澡、螢火蟲打燈籠的擬人描繪，給課文增添了幾分神奇和趣味。

　　（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，低年級(jí)課文教學(xué)的主要任務(wù)是指導(dǎo)識(shí)字、寫字和進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，教學(xué)中應(yīng)以讀為主，以讀代講，指導(dǎo)學(xué)生感悟課文意境，重點(diǎn)抓好識(shí)字教學(xué)。根據(jù)《課標(biāo)》要求和低年級(jí)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“無(wú)、目、田、飛、中、人”六個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“夜、把、高、數(shù)、美、麗、燈”七個(gè)生字。指導(dǎo)寫好“目”和“田”。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，并能讀出自己的感受。

　　3、通過(guò)讀文，感受星夜里天上、城市、田野的迷人景象，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文，讀出對(duì)星夜迷人美景的獨(dú)特感受。

　　2．感受星夜里天上、城市、田野的迷人景象，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。

　　二、說(shuō)教法

　　《新課標(biāo)》指出“要讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”。在教學(xué)中，我努力實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生進(jìn)入到文章描寫的美景中，通過(guò)多媒體課件的輔助和讀文指導(dǎo)引發(fā)學(xué)生的探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，聯(lián)系生活中的觀察積累，在自主讀文中感受到晴朗的星夜的美妙景象，并讓學(xué)生將自己在星夜中的發(fā)現(xiàn)說(shuō)一說(shuō)，拓展課文內(nèi)容。在教學(xué)中，抓住重點(diǎn)句子“多么迷人的星夜呀！”展開教學(xué)，采用多種方式讀好難點(diǎn)句子，在讀句的同時(shí)，通過(guò)朗讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生有所感悟。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)方式上，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我采用了讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，演一演，想一想，評(píng)一評(píng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生逐漸深入到課文的情景中，運(yùn)用自己的感官主動(dòng)學(xué)習(xí)、感受，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

　　四、說(shuō)教學(xué)程序

　　（一）復(fù)習(xí)鞏固

　　1 板書課題，齊讀課題。

　　2 復(fù)習(xí)生字詞。

　　（二）整體感知，創(chuàng)設(shè)情景。

　　1自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

　　2教師描述，創(chuàng)設(shè)情景。

　　（三）精讀課文，感受星夜的美。

　　1學(xué)習(xí)第1自然段。

　　(1)師范讀第一段，生邊聽、邊聽邊想象。

　　(2)說(shuō)說(shuō)自己仿佛看到了什么。

　　(3)CAI，深藍(lán)的天空上銀星閃閃，美麗的流星劃過(guò)天空。