將心比心教案

時(shí)間：2024-09-10 10:14:39

將心比心教案

將心比心教案

將心比心教案

　　一、引入

　　當(dāng)你坐在公共汽車(chē)上，你會(huì)不會(huì)把座位讓給一位站著的老奶奶?下雨天，當(dāng)你看見(jiàn)一位小弟弟不慎摔倒在泥濘里時(shí)，你是否會(huì)把他當(dāng)成自己的弟弟而去扶他一把?如果你能將心比心，我想你一定會(huì)做到。

　　板書(shū)課題，齊讀課題

　　過(guò)渡語(yǔ)：“將心比心”是一句成語(yǔ)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己對(duì)它的初步理解?(指名回答)我相信學(xué)完這一課，同學(xué)們會(huì)對(duì)這一成語(yǔ)有更深的理解。讓我們走進(jìn)課文，去了解文中有關(guān)“將心比心”的故事吧。

　　二、初讀課文

　　提出要求：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想，課文講了幾件將心比心的事情。

　　三、檢查初讀情況

　　1、出示小黑板，多種形式認(rèn)讀生詞，糾正讀音，讀準(zhǔn)生詞。

　　2、指名輪讀課文。

　　3、說(shuō)說(shuō)課文講了幾件事，結(jié)合回答板書(shū)：阿姨——幫助推門(mén) 媽媽——鼓勵(lì)扎針

　　四、細(xì)讀課文第一自然段

　　1、指名讀第一自然段(評(píng)價(jià))

　　2、劃出描寫(xiě)阿姨推門(mén)的句子，讀一讀。

　　出示小黑板，齊讀文中相關(guān)句子

　　3、思考：阿姨為什么要這么做?(用書(shū)中的話或自己表述均可)指導(dǎo)讀阿姨的語(yǔ)言。

　　4、仿說(shuō)訓(xùn)練：如果阿姨為你推門(mén)你會(huì)怎么說(shuō)?阿姨又會(huì)怎么回答?(仿照第一段中句式)

　　5、師小結(jié);在這件事中，阿姨首先想到的是別人，沉重的大門(mén)一旦松手就會(huì)撞到后來(lái)的尾隨者，于是她一直等后來(lái)著跟上才松手，然后想到自己，希望自己的媽媽遇到這樣的情況也會(huì)有人這樣做。這就說(shuō)明人人都希望能夠獲得更多人到關(guān)心和幫助，然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關(guān)心別人，幫助別人。阿姨這樣設(shè)身處地地為老奶奶著想，就是將心比心。

　　這件事讓作者感到溫暖。板書(shū)：溫暖

　　6、出示兩個(gè)含有“溫暖”一詞的句子，體會(huì)詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境重點(diǎn)不同意思。

　　在這件事中，阿姨對(duì)奶奶的尊敬和關(guān)愛(ài)溫暖了我的心。板書(shū)：尊敬關(guān)愛(ài)

　　五、細(xì)讀第二自然段

　　過(guò)渡：在第二件事中誰(shuí)又溫暖了我的心呢?

　　1、默讀第二自然段，想一想哪個(gè)句子最讓你感動(dòng)。

　　2、指名讀第二自然段。

　　3、指名說(shuō)說(shuō)感動(dòng)自己的句子，結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)思考：在護(hù)士連扎兩針的情況下“我”的態(tài)度怎樣?母親的表現(xiàn)又是怎樣的?她為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)?

　　4、指名回答

　　5、分角色朗讀，教師扮演“旁觀者”現(xiàn)場(chǎng)采訪“我”和母親：“作為女兒，你當(dāng)時(shí)心里有哪些抱怨?““母親，您為什么不埋怨護(hù)士而是鼓勵(lì)她呢?”

　　6、體會(huì)感情，自讀第二段。

　　7、指名讀，指導(dǎo)感情朗讀。