威尼斯小艇教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-22 18:33:38

威尼斯小艇教學(xué)設(shè)計(jì)

威尼斯小艇教學(xué)設(shè)計(jì)

　　文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于威尼斯小艇教學(xué)設(shè)計(jì)教案精品實(shí)錄，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

　　威尼斯小艇教學(xué)設(shè)計(jì)教案精品實(shí)錄

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1讀懂課文，了解小艇的特點(diǎn)及同威尼斯小城的關(guān)系，受到熱愛大自然和熱愛生活的教育。

　　2體會(huì)作者是怎樣抓住事物特點(diǎn)來寫的？

　　3自學(xué)本課生字新詞。

　　4朗讀課文，背誦課文前四個(gè)自然段。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1使學(xué)生認(rèn)識(shí)小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的密切關(guān)系。

　　2理解課文最后幾句為什么要寫威尼斯夜晚的景色，這與小艇的作用有什么關(guān)系。

　　掛圖、錄音機(jī)、紙疊小船。

　　三、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容。

　　2、講讀二自然段：通過跟老師學(xué)動(dòng)手折小船加深課文理解，“課文中威尼斯的小艇有二三十尺長，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木船。我就把船身做深、做窄一些。課文中說小艇像新月的樣子，我就在船的兩頭各裝一個(gè)角，使它看上去彎彎的，兩頭翹起。”一同學(xué)說。齊讀一遍，拿出疊的小船，評(píng)出誰的最像，總結(jié)出小艇的特點(diǎn)。（對(duì)比紙船和圖中的異同點(diǎn)）

　　課文還把不熟悉的事物比作熟悉的事物且動(dòng)靜相結(jié)合。如把小船比作新月。靈活比作水蛇。

　　3、講讀三自然段：坐在船艙里的感覺又如何？用此句導(dǎo)入第3自然段的學(xué)習(xí)。老師范讀一遍（不用單一的朗讀方式），配上音樂（最好是藍(lán)色多瑙河，用以體會(huì)那種輕快的氣氛），讓學(xué)生想想如果自己坐在這種船艙里看書觀光，會(huì)有什么樣的感覺？/（感悟）讓展開想象，培養(yǎng)他們的想象能力。至此，再齊讀二、三自然段，總結(jié)、概括這一段的意思。設(shè)疑：怎么漂亮的小船由誰來駕駛呢？由此導(dǎo)入下一段。

　　這么令人喜愛的小艇，有誰來駕駛呢？（引出下一段）

　　4、講讀四自然段，齊讀一遍，老師準(zhǔn)備幾個(gè)紙船，用粉筆在黑板上畫上河、橋、同學(xué)們可以在旁以課文內(nèi)容為依據(jù)在一旁出謀劃策。然后分組動(dòng)手實(shí)踐，以小紙船代艇，以書本、文具盒代替其它船只，表演模擬行走。那么哪些人乘坐小艇呢？（師相機(jī)板書總結(jié)出船夫的技術(shù)操縱自如、動(dòng)作靈活、速度很快。）

　　5、講讀五、六自然段，男同學(xué)讀五自然段，女同學(xué)讀六自然段，課文第四部分著重講了小艇在威尼斯起了什么作用這個(gè)問題。這部份分兩個(gè)自然段來描寫，于是我先設(shè)計(jì)了這樣問題：這一段為什么分兩個(gè)自然段？這樣寫有什么好處？然后，采用引讀的方法，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。再作小結(jié)過渡到下一自然段的學(xué)習(xí)：這一自然段寫了威尼斯的男女老少白天生活、工作離不開小艇。可試用填空的方式完成，那么夜里呢？（導(dǎo)出下一段）

　　填表：

　　商人（做生意）

　　青年婦女（高聲談笑）

　　孩子（呼吸新鮮空氣）

　　老人（禱告）

　　課文如速寫一般對(duì)四種人作簡(jiǎn)明的刻畫。我讓學(xué)生默讀課文，找出文中哪些是作者看到的實(shí)實(shí)在在的事物？哪些是作者的聯(lián)想？然后填好表后我對(duì)學(xué)生說：“平時(shí)寫好一篇作文不僅需要仔細(xì)觀察事物的特點(diǎn)，還需要我們充分發(fā)揮自己的想象，使文章更加生動(dòng)形象。”這樣一來，在閱讀中滲透了寫作指導(dǎo)，做到了讀寫結(jié)合。

　　發(fā)揮想象：

　　警察？

　　醫(yī)生？

　　晚上的威尼斯怎么樣？指一名學(xué)生讀，在學(xué)習(xí)第六自然段時(shí)，用小黑板出示了兩個(gè)思考題？（1）這一個(gè)自然段寫的是威尼斯城從哪一種場(chǎng)面到哪一種場(chǎng)面的變化？（2）課文最后幾句為什么要寫威尼斯夜景的景色？這與小艇的作用有什么關(guān)系？然后根據(jù)這兩個(gè)問題進(jìn)行自學(xué)之后的展開討論：

　　A寫出了從熱鬧到靜寂的情景。靜寂表現(xiàn)在哪里？是什么原因近使威尼斯沉沉入睡顧？

　　B假如小艇不停，威尼斯又是一幅怎樣的景象？

　　這樣變繁為簡(jiǎn)，化難為易，一步一步，環(huán)環(huán)緊扣，突破難點(diǎn)就不是什么問題了。

　　板書：

　　小艇是重要的交通工具

　　一小艇的樣子：外形：像獨(dú)木舟、新月

　　陳設(shè)：皮墊子像沙發(fā)

　　極快時(shí)操縱自如

　　擁擠時(shí)的船總能在在極窄的地方穿過

　　三小艇的作用白天：商人、婦女、孩子、人

　　夜晚：一大群人

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于威尼斯小艇教學(xué)設(shè)計(jì)教案精品實(shí)錄,26-威尼斯的小艇，希望對(duì)你有幫助！