讀報(bào)常識教案設(shè)計(jì)
讀報(bào)常識教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1.了解讀報(bào)常識，引起讀報(bào)興趣。
2.初步掌握讀報(bào)方法，培養(yǎng)讀報(bào)能力。
教學(xué)設(shè)想
1.請同學(xué)們課下，準(zhǔn)備一張日期相同的《北京日報(bào)》和一張《北京青年報(bào)》。
2.以一份報(bào)紙為例，講解讀報(bào)常識，重點(diǎn)掌握初步的讀報(bào)常識。
3.安排一課時(shí)。
教學(xué)過程
一、以《北京日報(bào)》為例講解讀報(bào)常識。
今天我們學(xué)習(xí)第九課。板書《讀報(bào)常識》。
問：同學(xué)們都讀過什么樣的報(bào)紙呀？
明確：（板書）報(bào)紙的種類：我國報(bào)紙種類近千種。
1.發(fā)行量最大的是《人民日報(bào)》，每天發(fā)行500萬份。
2.全國綜合性報(bào)紙有《光明日報(bào)》。
3.以工人為主要對象的《工人日報(bào)》。
4.以農(nóng)民為主要對象的《中國農(nóng)民報(bào)》。
5.以青年為對象的《中國青年報(bào)》。
6.以少年兒童為主要對象的《中國少年報(bào)》等。
問：大家為什么要讀報(bào)紙呢？
明確：《板書》受教育了解信息獲取知識提高讀報(bào)能力
問：請同學(xué)們以一份《北京日報(bào)》為例，看看報(bào)上都有哪些內(nèi)容。
板書：政治經(jīng)濟(jì)法律教育科學(xué)文化
體育社教評論圖片讀者來信
答記者問廣告文學(xué)作品文稿
問：大家再觀察一下，看看以上內(nèi)容是按怎樣的規(guī)律排列的？
明確：報(bào)紙的內(nèi)容按一定的位置排列，報(bào)紙的版面位置叫版位。
板書：版面排列
一版國內(nèi)要聞（標(biāo)題大號）
二版本地新聞（重要內(nèi)容放在顯要位置）
三版副刊（重要內(nèi)容放在顯要位置）
四版文化體育廣告（重要內(nèi)容放在顯要位置）。
問：再看報(bào)上新聞前標(biāo)有“某某社報(bào)道”字樣，是什么意思？
明確：說明消息的來源，以增加其可信性，可靠性。
二、了解一般的讀報(bào)方法。
問：前面大家已經(jīng)說了報(bào)紙有許多類，一張報(bào)紙也有許多內(nèi)容，遇到這種情況你是怎樣讀呢？
板書：一是選擇。
問：選擇的依據(jù)是什麼？
一是根據(jù)國內(nèi)外形勢和個(gè)人需要——學(xué)習(xí)生活?yuàn)蕵肺磥怼?/p>
二是瀏覽——只看標(biāo)題，選自己關(guān)心的，
先看內(nèi)容提要和目錄，再?zèng)Q定取舍。
集中精力看自己所需要的內(nèi)容……
問：在讀的過程中，重要的，又是自己喜歡的，怎麼讀？不是重要的，或是不喜歡的，怎麼讀？
板書：前者精讀——按先后順序讀，由淺入深讀，仔仔細(xì)細(xì)讀，記憶背誦，邊讀邊想，聯(lián)系實(shí)際，深入思考，記下感想，反復(fù)多看。
后者略讀——盡可放松精神，喜歡需要的部分細(xì)讀，興趣不大的快些讀，看看標(biāo)題了解大概。
問：我們讀報(bào)應(yīng)該有個(gè)好習(xí)慣，重要知識應(yīng)該記錄。
板書：要有積累——論述事例圖片詞語
問：大家讀了這麼多報(bào)，想做報(bào)紙的朋友嗎，想做報(bào)紙的主人嗎？
板書：投稿辦報(bào)。
三、總結(jié)請同學(xué)們打開課本讀一篇課文，回憶一下剛講過的內(nèi)容。
四、1.訂正讀音，辨別字形，解釋詞義。
渠（ｑú）輿（ｙú）板（ｂǎｎ）版（ｂǎｎ）
撰稿：寫文章，著書。
瀏覽：粗略地泛泛地看。＜同＞泛讀。＜反＞精讀。
迄今：至今。＜同＞至今：于今。＜反＞往后；今后。
啟迪：開導(dǎo)。
2.現(xiàn)在讓我們看著課文，對照著課堂筆記，寫一個(gè)本課的主要內(nèi)容提綱。
提綱如下：
一、閱讀報(bào)紙的重要性
二、報(bào)紙版面形式一版國內(nèi)要聞
二版本地新聞
三版副刊
四版文化體育廣告
三、報(bào)紙主要內(nèi)容是消息新聞
四、消息的來源
五、讀報(bào)方法1.選擇2.瀏覽3.精讀和略讀4.積累
六、交朋友做主人
3.明確：今天，講了讀報(bào)常識，重點(diǎn)是了解常識，掌握方法并運(yùn)用于讀報(bào)過程中。
布置作業(yè)
1.作課后練習(xí)一、二
2.作業(yè)答案在教案中已貫穿，不再另做答案。
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