一年級(jí)《認(rèn)識(shí)物體和圖形》教案

時(shí)間：2024-10-20 01:41:36

一年級(jí)《認(rèn)識(shí)物體和圖形》教案

一年級(jí)《認(rèn)識(shí)物體和圖形》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會(huì)辯認(rèn)識(shí)這幾種物體和圖形。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。

　　3. 通過學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。

　　教、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　1.各種形狀的物體。

　　2. 圖形卡片。

　　3. 計(jì)算機(jī)軟件、投影片。

　　教學(xué)過程：

　　一、質(zhì)疑激情。

　　二、操作感知。

　　1. 分一分，揭示概念。

　　（1）分組活動(dòng)。讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起，教師巡視。

　　（2）小組匯報(bào)。

　　問：你們是怎樣分的？為什么這樣分？

　　學(xué)生可能回答可分成這樣幾組：一組是長長方方的；一組是四四方方的；一組是直直的，像柱子；一組是圓圓的球。

　　（3）揭示概念。

　　教師拿出大小不同、形狀不同、顏色不同的實(shí)物直觀揭示長方體、正方體、圓柱和球的概念，并相機(jī)板書名稱。

　　[通過動(dòng)手分一分，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，知道它們的名稱。]

　　2. 摸一摸，感知特點(diǎn)。

　　（1）讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。

　　（2）匯報(bào)交流

　　學(xué)生可能說出：

　　長方體：是長長方方的，有平平的面。

　　正方體：是四四方方的，有平平的面。

　　圓柱：是直直的，上下一樣粗細(xì)，兩頭是圓的，平平的。

　　球：是圓圓的。

　　（如果學(xué)生說出長方體、正方體有6個(gè)面等，教師應(yīng)給予肯定，但不要求學(xué)生必須說出來。）

　　[通過學(xué)生操作、觀察，進(jìn)一步感知長方體、正方體、圓柱和球的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力以及探究新知的意識(shí)。]

　　三、形成表象，初步建立空間觀念。

　　1. 由實(shí)物抽象實(shí)物圖形。

　　您現(xiàn)在正在閱讀的《認(rèn)識(shí)物體和圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《認(rèn)識(shí)物體和圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)投影出示實(shí)物圖鞋盒，引導(dǎo)學(xué)生說出它的形狀是長方體，然后抽象出長方體圖形。

　　用同樣方法出示魔方、茶葉桶、足球等實(shí)物，抽象出正方體、圓柱、和球的圖形。

　　[由實(shí)物抽象出實(shí)物圖形，培養(yǎng)學(xué)生抽象能力。]

　　2. 記憶想象

　　（1）分別出示長方體、正方體、圓柱和球的圖形，先讓學(xué)生辯認(rèn)，然后把長方體、正方體、圓柱和球的圖形貼在黑板上，最后再拿出相應(yīng)的實(shí)物。

　　（2）學(xué)生閉眼想四種圖形的樣子。（教師說圖形，學(xué)生想。）

　　（3）學(xué)生閉眼按教師要求拿出四種不同形狀的實(shí)物。

　　（4）先讓學(xué)生閉上眼睛，然后教師給出一種實(shí)物，由學(xué)生判斷它的形狀。

　　（5）出示大小、顏色不同的長方體、正方體、圓柱和球的圖形，讓學(xué)生進(jìn)行辯認(rèn)。

　　[通過記憶想像，使學(xué)生形成表象，并初步建立空間觀念。]

　　3. 學(xué)生列舉日常生活中見過的形狀是長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物。

　　四、分組活動(dòng)，體驗(yàn)特征。

　　1. 做一做1題。