《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-24 15:45:21

《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計(jì)

《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　新授課

　　主備人

　　總課時(shí)

　　1課時(shí)

　　備課時(shí)間

　　10-14

　　上課時(shí)間

　　10-15

　　課題

　　《江南的冬景》

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　一、知識(shí)與能力

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的觀察能力和感受能力，讓學(xué)生了解一點(diǎn)美學(xué)知識(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生文本閱讀的審美感知能力、發(fā)現(xiàn)能力和鑒賞評(píng)價(jià)能力。

　　二、過(guò)程與方法

　　1、整體把握文章，從作者對(duì)文章的兩個(gè)描寫(xiě)角度解讀文本。

　　2、交流探究，品味文本意境美。

　　三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　加強(qiáng)自然美的審美教育，在寄情山水的同時(shí)陶冶情操，提升精神境界。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　交流探究，品味文本意境美。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　知曉自然之美與心靈感受的關(guān)系，品味由此而體現(xiàn)的文章的景物意境之美。

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　自主學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，把握文章結(jié)構(gòu)；與文本對(duì)話，抓住寫(xiě)景語(yǔ)句加以評(píng)點(diǎn)。

　　課前預(yù)習(xí)：

　　一、搜集有關(guān)描寫(xiě)江南的詩(shī)句（寫(xiě)出出處，并且能夠背誦下來(lái)）

　　二、基礎(chǔ)知識(shí)積累

　　1、字音：

　　涮羊肉( )蟄居( )烏桕( )赭色( )槎椏( )給予( )剝花生米 ( )剝削( )泊船( )湖泊( )拿出紗衫來(lái)著( )用不著( )月暈 ( )暈頭轉(zhuǎn)向( )煮茗( )曝背( )摩登( )亙古( )閩粵( )皮袍( )綠林( )豐腴( )遠(yuǎn)阜( )冬霖( )烏蓬( )恣意( )諦聽(tīng)( )正月( )喧嘩( )擱筆( )夾衣( )夾克( )

　　2、知人論世：（掌握主要信息，能夠記下來(lái)。）

　　郁達(dá)夫(1996．12.7-1945．9．17)

　　郁達(dá)夫原名郁文，字達(dá)夫，浙江富陽(yáng)人。1921年6月，與郭沫若、成仿吾、等人醞釀成立了新文學(xué)團(tuán)體創(chuàng)造社。7月，第一部短篇小說(shuō)集《沉淪》問(wèn)世，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生很大影響。

　　1922年 7月，小說(shuō)《春風(fēng)沉醉的晚上》發(fā)表。 1930年，小說(shuō)《遲桂花》發(fā)表。

　　1945年被日軍憲兵殺害于蘇門(mén)答臘。

　　三、整體感知（分析結(jié)構(gòu)，理清思路）（學(xué)法指導(dǎo)：可以從作者對(duì)江南冬景的兩個(gè)描寫(xiě)角度入手）

　　四、回憶學(xué)過(guò)的關(guān)于描寫(xiě)景物的文章，總結(jié)寫(xiě)景的手法有哪些？舉例說(shuō)明。

　　五、找出你喜歡的句子，在課文中適當(dāng)?shù)牡胤郊右栽u(píng)點(diǎn)。（有感情地朗讀，然后鑒賞：比如從修辭手法分析，語(yǔ)言特色等方面入手）

　　二、課中探索：

　　1、作者筆下的“江南”主要指哪些地方？江南的冬景給作者留下的總體印象是什么？

　　（提示：對(duì)于江南冬景的總體特征，同學(xué)們可以用文中的一句話來(lái)概括）

　　答：