培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)反思
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)反思
新學(xué)期第一課，孩子們剛從喜慶的新年氣氛中走來(lái)，心理還沒(méi)做好準(zhǔn)備。我的任務(wù)是幫他們盡快“熱身”，調(diào)整好狀態(tài)。
學(xué)生是課堂中的主角，不能“沉默”。我就要想辦法激活他們，讓他們參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。最有效的方法是在課堂中掀起“頭腦風(fēng)暴”。我要在課堂之中多開(kāi)幾次“火車”，讓每一位學(xué)生都乘一乘。
對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，我越來(lái)越清楚地發(fā)現(xiàn)：雖然教的是同樣的內(nèi)容，但不同的學(xué)生會(huì)給你不同的感覺(jué)，因?yàn)樗麄兪遣煌膫�(gè)體，會(huì)呈現(xiàn)不一樣的思維成果。比如說(shuō)讓學(xué)生展現(xiàn)運(yùn)用語(yǔ)文的例子，孩子們的答案就有新的了，成語(yǔ)接龍游戲、寫信、參與寫字大賽、創(chuàng)作詩(shī)詞。
你聽(tīng)，“開(kāi)火車”到鞠奧，說(shuō)到了他早就有的愿望——加入校運(yùn)動(dòng)隊(duì)。這哪兒跟哪兒呀！對(duì)于這種情況，我得幫他“包裝包裝”：不如給校運(yùn)隊(duì)撰寫招人啟事，你看咋樣？
在語(yǔ)文課上，我要學(xué)會(huì)激活、發(fā)現(xiàn)、包裝。
【培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教學(xué)反思03-20
關(guān)于教育就是培養(yǎng)習(xí)慣的教學(xué)反思03-19
小班幼兒良好生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)總結(jié)02-22
培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的研究的調(diào)查報(bào)告03-03
一年級(jí)小朋友應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的習(xí)慣04-11
新教材二年級(jí)上冊(cè)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3課時(shí)練習(xí)題及答案03-20
關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育總結(jié)（精選12篇）07-17
seasons教學(xué)反思01-17
《大海》教學(xué)反思02-26