大自然的文字教學(xué)設(shè)計(jì)范文
大自然的文字教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)內(nèi)容：這篇文章用親切、生動(dòng)的語言，介紹了很多自然現(xiàn)象，作者引領(lǐng)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、了解這些大自然獨(dú)特的“文字”。本文采用總一分一總的結(jié)構(gòu)形式。作者多處使用比喻的修辭方法，如把星、云、鳥、石頭等自然界的生物比作“大自然的文字”;把天空、大地比作一本有趣的大書;把“向左右伸出兩個(gè)尖頭”的云山比作“鐵匠鋪里的鐵砧”;把樹林中的花崗石塊披著青苔的樣子說成“披著毛皮一般”等等，這些形象生動(dòng)的比喻既準(zhǔn)確地介紹了自然界的現(xiàn)象，又增強(qiáng)了說明的文學(xué)性，從中也能看出作者對(duì)大自然的熱愛。
教學(xué)目的要求：
1、理解這里的文字指的是知識(shí)
2、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生觀察、了解、探索大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道大自然中充滿各種知識(shí)，激發(fā)學(xué)生觀察、了解、探索大自然的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解“天上的每一顆星就是一個(gè)字……”等句子。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，平時(shí)我們到大自然中去玩，除了看到美麗的景色之外，你們知道大字然中還有什么?
2、還記得學(xué)過的課文《石頭記》嗎?誰來說說著書講的什么?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)自然科學(xué)家、科普作家伊林的這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)自然科學(xué)家、科普作家伊林的《大自然的文字》。
板書：大自然的文字。
3、讀了課題你想了解什么?(大自然的文字是什么樣的文字?這種文字指的是什么……)
二、初讀課文，整體感知
1.請(qǐng)大家?guī)е鴦偛盘岢龅膯栴}速讀課文，初步找到自己的答案。明確大自然的文字指的是什么。(星、云、石等物幫助人們辨別方向、了解歷史等，它可以使我們了解信息，增長(zhǎng)知識(shí)。)
2.自由讀課文，讀準(zhǔn)生字，勾出生字新詞，邊讀邊想這些詞語在課文中表達(dá)的意思。
三、讀感悟精課文
(一)、學(xué)習(xí)第一段。
1、齊讀，思考你讀懂了什么?
2、兩個(gè)“可以”在文中起到什么作用?
3、大自然中的每一顆星，每一顆小石子，都是文字，可見文字無處不在。
(二)、學(xué)習(xí)第2到3自然段。
過渡：我們到天上去看一看天上的文字，從文字中我們讀懂什么。
1、默讀，邊聽邊劃出課文寫了天上的哪本書?這些書告訴了我們什么呢?
2、討論。板書
星星——指示方向
3、看第二自然段，哪一句話肯定了星星給水手們指使了方向?
4、用“即使……也……”說一句話。
5、用自己的話說一說怎樣找到“北極星”，才能找到“北方”?
6、看第3自然段，這里介紹的是什么文字?“砧狀云”是什么樣子的?它的出現(xiàn)會(huì)預(yù)兆什么情況?板書：
云——辨識(shí)天氣
7、發(fā)揮你們的聰明才智，介紹一種你知道的天上的文字和他的作用。
(三)、學(xué)習(xí)5到6自然段。
過渡：天上的文字很多，地下的文字“也”多，“也”表明什么?(同樣)
1、用學(xué)2到3自然段的方法，學(xué)習(xí)5到6自然段。用什么樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)?歸納：
(1)、默讀，邊讀邊想邊劃。
(2)討論知識(shí)點(diǎn)。
(3)用自己的話給大家介紹這本書。
2、四人小組學(xué)習(xí)、討論第5自然段。
3、誰能到黑板來模仿老師的板書?學(xué)生上黑板板書(石頭——推測(cè)石變)給大家介紹石灰石是怎樣形成。
4、用以上學(xué)習(xí)方法自學(xué)第6自然段，這段寫什么?板書。(花崗巖——地質(zhì)變遷)
5、你喜歡這段話哪些句子，哪些詞語，為什么?(動(dòng)詞用得準(zhǔn)確，作者用了擬人的手法，把大自然的神奇寫得活靈活現(xiàn)。)
(四)、學(xué)習(xí)第7自然段。
1、齊讀，想想我們?cè)鯓尤フJ(rèn)識(shí)大自然的文字。
2、前面的三句話告訴我們?nèi)N方法，請(qǐng)歸納出來。(板書，觀察、尋找、請(qǐng)教)
3、你是怎樣讀懂最后一句話的?
四、選擇體味。選擇自己最感興趣的段落，朗讀體會(huì)，從中得到樂趣。
五、學(xué)了這一課以后，你有什么感受和想法?你還懂得哪些大自然的文字?是怎么懂得的?
六、朗讀《大自然的語言》
你看那天上的白云，/這就是大自然的語言：/白云飄得高高，/明天準(zhǔn)是個(gè)晴天。
你看那地上的螞蟻，/這也是大自然的語言：/螞蟻忙著搬家，/出門要帶雨傘。
蝌蚪在水中游泳，/不就像黑色的“逗點(diǎn)”?/大自然在水面上寫著：/春天來到人間。
附
板書
大自然的文字
星星——指示方向
云——辨識(shí)天氣
觀察、尋找、請(qǐng)教
石頭——推測(cè)石變
崗巖——地質(zhì)變遷
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