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    千年夢(mèng)圓在今朝優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-10-08 03:57:33

    千年夢(mèng)圓在今朝優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

    千年夢(mèng)圓在今朝優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

    千年夢(mèng)圓在今朝優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3.通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容,了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就,體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

      4.感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

      課時(shí)安排:

      1課時(shí)

      課前準(zhǔn)備

      1.課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國(guó)以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。

      2.制作多媒體課件:“神州五號(hào)”、“神州六號(hào)”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。

      教學(xué)過(guò)程

      一、激情導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境

      1.播放多媒體課件,教師激情導(dǎo)入:2003年10月15日上午9點(diǎn),在我國(guó)九泉衛(wèi)星發(fā)射中心,隨著一聲震耳欲聾的巨響,我國(guó)自行研制的“神州五號(hào)”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功,向全世界宣告了:中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。一瞬間的改變,一瞬間的飛躍,實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。

      2.同學(xué)們,看著這壯觀的一幕,此時(shí)此刻,你最想說(shuō)些什么?

      3.學(xué)生自由發(fā)言。

      4.教師小結(jié):現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河,沿著時(shí)間的隧道,乘上時(shí)空飛船,一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。(板書(shū)課題)

      二、初讀課文,自定目標(biāo)

      1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀文,結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課文前的提示,自己來(lái)確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      2.全班交流,確定本節(jié)課的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      (1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

      (2)了解載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。

      (3)學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

      三、自讀自悟,合作交流

      1.自讀課文,選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      2.小組合作,互檢互評(píng)自學(xué)效果,深化提高。

      3.全班交流。

      (1)各小組派一名代表,輪讀課文,教師指導(dǎo)學(xué)生糾正字音,疏通難讀的句子。

      (2)交流載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的,順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線(xiàn)索,教師相機(jī)板書(shū):

      古人的奇妙想象──美好的夢(mèng)想

      ↓

      萬(wàn)戶(hù)的火箭飛行──大膽的嘗試

      ↓

      人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展

      ↓

      載人航天工程的實(shí)施──艱苦的努力

      ↓

      “神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射──巨大的成功

      (3)交流本文在表達(dá)方法上(遣詞造句、布局謀篇等方面)有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

      四、拓展讀寫(xiě),升華情感

      1.“神州五號(hào)”載人飛船的發(fā)射成功,具有怎樣的歷史意義?

      2.學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段,并結(jié)合自己課前搜集的資料,談一談“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。

      3.“千年夢(mèng)圓在今朝”,讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪,怎能不歡欣鼓舞?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》,并結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

      4.時(shí)代在發(fā)展,科學(xué)在進(jìn)步。“神州五號(hào)” 飛行成功僅僅三年,“神州六號(hào)”載人航天飛船又飛上了太空。(播放多媒體課件)同學(xué)們,請(qǐng)你來(lái)為本文作者填補(bǔ)這一空白:把“神州六號(hào)” 載人航天飛船的成功也寫(xiě)進(jìn)課文中,加在你認(rèn)為合適的地方。

      5.請(qǐng)2~3名學(xué)生讀一讀自己寫(xiě)下的文字,互相評(píng)議。

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