九年級經(jīng)典導學案
九年級經(jīng)典導學案
【學習重點】
掌握課文 中作注的疑難 詞語的讀音、字形、詞義。
【學習難點】
小說線索和故事情節(jié)。
【學習過程】
一、 溫故知新
小說的三要素是( )( )( )
故事情節(jié)分為幾部分?( )( )( )( )( )( )
二、探究活動
(一)、亮標明確
(二)獨學
1、 介紹寫作背景：
莫泊桑(1850-1893) 法國作家。 生于沒落貴族家庭。自幼酷愛文學，七十年代刻苦學習寫作，大作家福樓拜是他的文學導師。1880年短篇小說《羊脂球》問世，轟 動法國文壇，是作者的最 佳作。長篇小說中最出色的是《一生》和《俊友》。 短篇小說《家人》、《兩個朋友》、《項鏈》等，都是膾炙人口的名篇。與契訶夫和歐?亨利并列的世界三大 短篇小說巨匠，對后世產(chǎn)生極大影響。
本文發(fā)表在1883年8月7日法國的《高盧人日報》上，是一篇批判現(xiàn)實主義文學 杰作。所謂“批判現(xiàn)實主義”，就是作家對現(xiàn)存的社會秩序所持的基本態(tài)度是批判的。《我的叔叔于勒》是短篇小說集，《羊脂球》所收的小說中的一篇。在《羊脂球》所收集的作品中，有的描寫法國人民在普法戰(zhàn)爭中的熱情，揭露了資產(chǎn)階級的怯儒無能以及人們當時的因為錢而扭曲 了自己的觀念;有的真實再現(xiàn)了法國中下層人民的不幸遭遇、命運苦難、拼命掙扎與不屈的斗爭。
2、熟悉課文。給字注音
棧( )橋 牡蠣( ) 煞( )白 撬( )開 詫( )異
襤( )褸 ( ) 拮( )據(jù)( )
3、快速默讀，初步感知課文： 快速默讀課文，完成下列活動：
1)、請以( )于勒的格式，在 括號內(nèi) 添加不同的動詞 ，理清小說的情節(jié)安排。
示例：(盼)于勒
2)、圈點勾畫出菲利普夫婦對于勒稱呼的詞語
(三)、對學 初步感知小說主題：師友合作，共同探究：
1、請同學們給這些稱呼分類，看看這些稱呼分別是在什么情況下說的?他們對于勒采取了什么樣的態(tài)度?
2、在這其中，變的是什么?不變的又是什么? (同桌 討論，發(fā)言)
(四)、回標測試
1、 給加點的字注音：
拮據(jù)( )、襤褸( ) 牡蠣( ) 別墅( ) 恭維( ) 計較( )煞白( )
糟蹋( ) 流氓( ) 女婿( )嘟噥( ) 撬開( ) 闊綽( ) 棧橋( )
2、寫出下列各句的描寫方法。
我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”( )
他又老又臟，滿臉皺紋。 ( )
他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!” ( )
我父親臉色早已煞白，兩眼呆直。 ( )
3、根據(jù)課文內(nèi)容，下列說法有誤的一項是( )
A.本文有兩處景物描寫，第一處輕快名明麗，第二處陰郁濃重，實際上是人們的兩種心境的反映。
B.于勒的生活經(jīng)歷了三個階段：生活荒唐，花了哥哥很多錢——國外發(fā)了財——窮困潦倒地回國。
C.小說的標題是“我的叔叔 于勒”，因此“于勒”是小說的主人公，是推動情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵人物。
D.小說中的“我”，是個富有同情心的孩子。雖然他也渴望叔叔于勒發(fā)財回來，把自己一家從困境中拯救 出來。但他發(fā)現(xiàn)叔叔是個窮水手后，默念“我的親叔叔”，并自作主張地給了10個銅子的小費。
四、作業(yè)
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