《語文園地七》公開課教案
《語文園地七》公開課教案
【教學(xué)目標(biāo)】
１、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)心世界大事，增加對其他國家的了解。
２、給同學(xué)一次更為自由表達(dá)的機(jī)會，把自身最近特別想寫的內(nèi)容寫下來。
３、培養(yǎng)同學(xué)“自能作文，自能修改”的能力。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、口語交際《豐富多彩的世界》
１、世界真奇妙，不說不知道，這次口語交際，俺們就來說一說俺們了解的世界。板書課題。
２、俺們從哪些方面來介紹呢？請同學(xué)們自讀要求，勾畫下來。
３、指名匯報過程中，師板書歸類：外國資料介紹、中國資料介紹、故事等。
４、舉辦“世界博覽會”“活動，通過圖片、實物展覽引發(fā)同學(xué)的交際愿望。首先分組進(jìn)行，再進(jìn)行集體交流。
二、習(xí)作指導(dǎo)
１、自由閱讀習(xí)作要求，勾畫重點內(nèi)容，指名匯報交流。
２、自身說說最想寫什么，想怎樣寫，對構(gòu)思不一般、有個性的同學(xué)要鼓勵。
３、師：自由表達(dá)，寫真人真事，寫真情實感。大膽地寫，把內(nèi)容寫具體，句子寫通順。
４、同學(xué)獨立習(xí)作。
第二課時
習(xí)作評改
１、說說自身寫的是什么內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的感情。
２、讀幾篇有代表性的作文，集體評議。
３、同桌互評。
４、個人修改。
第三課時
一、俺的發(fā)現(xiàn)ＡＡＢＣ式的成語
１、自由讀一讀成語，說說自身的發(fā)現(xiàn)。
２、多種形式讀成語，加強(qiáng)記憶。
３、讓同學(xué)用這些成語試著說句子。
４、說說自身積累的同類成語：
如：“比比皆是”“斤斤計較”“心心相印”“欣欣向榮”“咄咄怪事”。
二、日積月累
１、“讀讀認(rèn)認(rèn)” 熟字增加偏旁認(rèn)識生字：
⑴ 讀一讀這些字詞。
⑵ 說一說是采用什么方法記住的，和其他同學(xué)交流識記的方法。引導(dǎo)同學(xué)組更多的詞語。
⑶ 同桌抽測生字條。
２、“讀讀背背”五句表示友誼的名句。
⑴ 同學(xué)自讀。
⑵ 引導(dǎo)同學(xué)熟讀成誦。說說自身的理解。
⑶ 拓展資料：
人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。
──（春秋）孟子
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
──（戰(zhàn)國）莊子
一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態(tài)。一貴一賤，交情乃見。
──《漢書》
相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰。
──(唐)張九齡
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
──(唐)高適
人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。
──《雁門集》
路遙知馬力，日久見人心。
──《元曲選·爭報恩》
三、趣味語文“說‘言’”
１、一個普通的“言”字，可以構(gòu)成許多的詞語來表達(dá)不同的含義，請同學(xué)們自身讀一讀。
２、各種形式多讀幾遍，說一說文中對“言”的概括是否恰當(dāng)。
３、啟發(fā)同學(xué)拓展一下，由“言”構(gòu)成的詞語還有哪些。
（“美言、謊言、箴言”）。
５、仿編，訓(xùn)練同學(xué)的歸納能力，如“說‘笑’”，模仿短文的形式，用一句話說明各種不同的笑（微笑、訕笑、訕笑、歡笑、苦笑、嬉笑等）。
【教學(xué)反思】
本次習(xí)作是不限題材隨意寫，同學(xué)卻不知道些什么好了，還不如平時限定內(nèi)容發(fā)揮得好，看來同學(xué)們對寫作還是不能發(fā)自內(nèi)心的去寫，不能做到怎樣想的就怎樣寫，還得訓(xùn)練。
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