三年級美術(shù)面具的教學(xué)設(shè)計

時間：2024-07-26 03:11:26

三年級美術(shù)面具的教學(xué)設(shè)計

三年級美術(shù)面具的教學(xué)設(shè)計

　　課題：

　　面具

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對本課的學(xué)習(xí)，初步了解非洲的原始面具藝術(shù)和我國少數(shù)民族的面具藝術(shù)。

　　2、能力目標(biāo)：利用多種廢舊資料設(shè)計制作面具，培養(yǎng)同學(xué)想象力，發(fā)明力，提高他們的動腦，動手，動眼的綜合能力。

　　3、情感目標(biāo)：從制作中體會變廢為寶的樂趣，體驗制作勝利的喜悅之情，懂得藝術(shù)來源于生活，并用自身的雙手去發(fā)明美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　面具的設(shè)計和制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何巧妙利用各種資料進(jìn)行制作。

　　課時： 1課時

　　年級：小學(xué)三年級

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體電腦，CAI課件，面具實物

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　有色紙袋，廢舊物品（毛線，紐扣，雞毛，布頭，金屬片……）

　　剪刀，膠水，雙面膠。

　　教學(xué)方案：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，聽音樂入室。

　　二、導(dǎo)入：欣賞原始森林的音樂

　　師：老師今天帶來一段很優(yōu)美的原始森林的音樂，請大家仔細(xì)的聽一聽，想象一下，你從音樂中聯(lián)想到了誰，他們在干什么？

　　師：原始人要穿什么服飾，頭上要戴著什么呢？

　　設(shè)計意圖：通過音樂，把同學(xué)帶入原始部落的情境中，激起同學(xué)的情感，使同學(xué)的審美情趣得到培養(yǎng)，情感得到誘發(fā)。

　　三、揭示課題：今天老師就和大家一起學(xué)做面具

　　四、講授新課

　　1、欣賞非洲面具：

　　師：你看過遠(yuǎn)古人類的面具嗎？那么我們一起來看一看。

　　你看了這些面具有什么樣的感覺？

　　你從哪里看出來嚇人，恐怖？

　　有誰知道原始人為什么要戴這么恐怖的面具嗎?

　　小結(jié)：原來，在古代的原始部落里，人們對一些疾病或自然現(xiàn)象不能做科學(xué)的解釋，他們以為是妖魔鬼怪在作惡，于是他們就戴上這些他們認(rèn)為能給人們帶來神奇力量的面具，手舞足蹈，來驅(qū)妖降魔。還有些將士在打仗的時候，帶上兇猛的面具，使自身顯的更威武，起到威嚇敵人的作用。

　　2、欣賞儺戲面具：

　　設(shè)計意圖：用提問形式欣賞非洲面具和中國儺戲面具，使同學(xué)感受原始藝術(shù)的美，并為建立世界多元的文化態(tài)度奠定基礎(chǔ)。

　　師：我們再來欣賞一下來自貴州的儺戲面具，這幾個面具的特點(diǎn)是怎樣的？色彩是怎樣的？

　　古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具，那么我們現(xiàn)在把面具用來干什么呢？

　　（裝飾，娛樂，演戲）

　　3、出示現(xiàn)代面具，引導(dǎo)欣賞

　　設(shè)計意圖：使同學(xué)從這些藝術(shù)品中激發(fā)發(fā)明力和想象力。

　　師：同學(xué)們，你們在商店里看到過或者買過哪些面具，你喜歡哪個？（孫悟空，奧特曼……）

　　設(shè)計意圖：通過回憶身邊的面具，開拓同學(xué)思維，為同學(xué)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作提供豐富的素材。

　　4、研討面具的制作方法

　　師：老師這里也帶來了幾個面具，我們一邊觀察一邊討論幾個問題：

　　1、這些面具是用哪些資料做的？