《傳熱比賽》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-06-20 03:20:07

《傳熱比賽》教案設(shè)計(jì)

《傳熱比賽》教案設(shè)計(jì)

《傳熱比賽》教案設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：

　　1、不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是不一樣的

　　2、像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。

　　過(guò)程與方法：

　　1、進(jìn)行不同材料物體熱傳導(dǎo)性能的比較實(shí)驗(yàn)

　　2、分析熱的良導(dǎo)體與熱的不良導(dǎo)體在生活中的運(yùn)用。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1、發(fā)展對(duì)探究的濃厚興趣。

　　2、意識(shí)到實(shí)驗(yàn)方法的選擇和改進(jìn)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性產(chǎn)生影響。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)證明熱在物體中的傳導(dǎo)和不同物體傳導(dǎo)性能有差異。即熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】進(jìn)行不同材料物體熱傳導(dǎo)性能的比較實(shí)驗(yàn)

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　為每組準(zhǔn)備：塑料棒、木棒、鋼棒；杯子、熱水、蠟燭；鋼條、鋁條、銅條。

　　教師演示用：酒精燈；蠟燭油、火柴棒；銅、鐵、鋁金屬導(dǎo)熱性能演示器。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引入：

　　在我們生活當(dāng)中，熱的傳遞現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，那不同的材料它傳熱的速度是不是一樣呢？談?wù)勀愕南敕ā?/p>

　　二、哪個(gè)導(dǎo)熱快：

　　（1）金屬、木頭、塑料的導(dǎo)熱比賽

　　1、老師為大家提供實(shí)驗(yàn)材料：金屬棒、木棒、塑料棒。你們能不能自己設(shè)計(jì)一個(gè)傳熱比賽的實(shí)驗(yàn)方案，比一比哪種試驗(yàn)材料的傳熱速度快。在實(shí)驗(yàn)前可以請(qǐng)為同學(xué)來(lái)預(yù)測(cè)一下那種材料的傳熱快，那種慢，下面請(qǐng)大家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并且通過(guò)你們的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步驗(yàn)證你們的預(yù)測(cè)是否正確。

　　（要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意安全、分工合作、做好記錄）

　　2、小組討論自己的實(shí)驗(yàn)方案

　　3、分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。

　　5、小結(jié)：不同材料的傳熱的快慢不相同，金屬材料的傳熱較快，塑料、木頭等材料傳熱較慢。不同材料傳熱的快慢不相同。像實(shí)驗(yàn)中的金屬那樣，傳熱能力好的物體叫做熱的良導(dǎo)體。塑料、木頭等傳熱能力弱的物體叫做熱的不良導(dǎo)體。

　　（當(dāng)學(xué)生有了對(duì)熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體初步認(rèn)識(shí)后，再讓他們聯(lián)系生活回憶還知道有哪些熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體，舉例會(huì)加深學(xué)生對(duì)兩個(gè)新概念的認(rèn)識(shí)。）

　　（2）銅條、鋁條與鋼條的導(dǎo)熱比賽

　　1、如果都是金屬，它們傳遞熱的速度是否相同呢？

　　2、根據(jù)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，自主研究。

　　（鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做出推測(cè)，并設(shè)計(jì)方案。教師可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到需要控制的因素，還要強(qiáng)調(diào)如何做到安全地實(shí)驗(yàn)。對(duì)于這個(gè)導(dǎo)熱比賽的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，要給予較多時(shí)間，讓學(xué)生們根據(jù)實(shí)際條件自主研究）

　　3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

　　4、匯報(bào)交流：同樣都是金屬，但它們的導(dǎo)熱速度也是不同的。

　　實(shí)驗(yàn)中還有什么新的發(fā)現(xiàn)？遇到了哪些困難，是怎樣解決的？

　　三、演示銅、鐵、鋁金屬導(dǎo)熱性能：

　　1、教師演示教科書42頁(yè)下部設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。

　　2、說(shuō)說(shuō)觀察到的現(xiàn)象和想法。

　　（通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們會(huì)意識(shí)到實(shí)驗(yàn)方法的選擇和改進(jìn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性有著很大的影響）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　傳熱比賽

　　不同材料物體導(dǎo)熱性能不一樣

　　熱能力好的物體-----熱的良導(dǎo)體金屬

　　傳熱能力弱的物體-----熱的不良導(dǎo)體塑料、木頭......