八年級(jí)上語文《阿里山紀(jì)行》觀摩課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-20 00:08:26

蘇教版八年級(jí)上語文《阿里山紀(jì)行》觀摩課教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版八年級(jí)上語文《阿里山紀(jì)行》觀摩課教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版八年級(jí)上語文《阿里山紀(jì)行》觀摩課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　目標(biāo)：

　　1、自由朗讀課文，感受“阿里山的風(fēng)光美如畫”。

　　2、學(xué)習(xí)游記采用移步換景的寫法，描寫阿里山風(fēng)光。

　　3、理解作者贊揚(yáng)臺(tái)灣人民的生態(tài)意識(shí)和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念，表達(dá)兩岸人民的心融合起來的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3 。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2。

　　教學(xué)輔助工具：多媒體

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入。

　　我們偉大的祖國山河壯麗，美麗多嬌，有許多風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地，同學(xué)們有去過哪些地方？同學(xué)們知道阿里山嗎？這么美麗地方你們向往嗎？

　　說到阿里山，老師還想起了一首歌，同學(xué)們猜猜看是什么歌？（播放《阿里山的姑娘》歌曲）

　　下面，老師將和大家一同走近臺(tái)灣寶島，走進(jìn)阿里山，隨著作者的游蹤，一起去感受阿里山美麗迷人的風(fēng)光。

　　*阿里山簡介*（展圖感受阿里山獨(dú)特的風(fēng)光）

　　阿里山在臺(tái)灣省臺(tái)中市嘉義縣東北，主峰塔山海拔二千六百多公尺。阿里山的森林、云海和日出，譽(yù)稱三大奇觀，由于阿里山氣候溫和，盛夏依然清爽宜人，林木蔥翠，是全臺(tái)灣最理想的避暑勝地。特別是陽春三月，阿里山櫻林絢麗卓絕，馳名中外，每年二月至四月花季，登山賞櫻花的游人絡(luò)繹不絕，游人不僅可以飽覽林海在微風(fēng)中泛起層層波瀾的勝景，還可以感受徜徉花海之中的溫馨與浪漫。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況。

　　請(qǐng)同學(xué)們打開課本129頁（展示課題）大家有預(yù)習(xí)過課文嗎？有沒有自己不懂的生字新詞？誰來介紹一下作者？

　　1、作者簡介

　　吳功正，當(dāng)代作家、文學(xué)評(píng)論家、美學(xué)家。1997年7月初作者應(yīng)一批臺(tái)灣學(xué)者的邀請(qǐng)，赴臺(tái)灣講學(xué)。臺(tái)灣學(xué)者在為他接風(fēng)洗塵后陪伴他游覽了臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)阿里山。作者被迷人的阿里山風(fēng)光深深吸引。他想，應(yīng)該把阿里山的風(fēng)光描繪出來，介紹給讀者，讓更多的人知道它，于是回國后寫下了本文，發(fā)表于1997年12月4日《人民日?qǐng)?bào)》。

　　2、學(xué)生上講臺(tái)寫出自己不懂的新字生詞。

　　3、正音釋疑

　　三、朗讀課文、整體感知。

　　這是一篇優(yōu)美的山水游記。作者主要通過記敘自己一天內(nèi)游覽阿里山的全過程，把阿里山一幅幅富有鮮明特征的美麗畫面呈現(xiàn)在我們眼前，一步步把大家?guī)нM(jìn)迷人的阿里山，感受了它迷人美麗的風(fēng)光。

　　請(qǐng)用自己喜歡的方式自由朗讀課文，進(jìn)一步感受其美麗獨(dú)特的自然風(fēng)光。

　　1、學(xué)生自由朗讀感知課文。

　　同學(xué)們剛才朗讀了課文也欣賞了圖片，大家說說自己現(xiàn)在對(duì)阿里山的風(fēng)光有了哪些認(rèn)識(shí)和感受？

　　2、認(rèn)識(shí)感受：阿里山風(fēng)光美如畫，感嘆大自然的鬼斧神工。

　　四、理清思路、研習(xí)課文。

　　1、全文10段，可分為幾部分？

　　一、（1）簡述兩岸學(xué)者歡聚臺(tái)北的融洽場面。

　　二、（2-9）描寫游覽阿里山的全過程。

　　三、（10）寫下山。呼應(yīng)開頭。

　　2、細(xì)讀思考*討論*探究：

　　v 初進(jìn)阿里山，作者有什么感受？（時(shí)空倒流、思古幽情、

　　恍如隔世）

　　v 阿里山如畫的風(fēng)光主要表現(xiàn)在哪里？作者具體描繪了阿里山的哪些景物與風(fēng)光？（車、林、譚、徑、木）

　　v 游完阿里山作者總的感受如何？抒發(fā)了作者怎樣的情感？

　　明確：風(fēng)光美如畫。抒發(fā)了對(duì)阿里山風(fēng)光美如畫的獨(dú)特感受，贊揚(yáng)臺(tái)灣人民的生態(tài)意識(shí)和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念。

　　3、小結(jié)主題：

　　這篇游記，形象地描繪了自己游覽阿里山所見的迷人風(fēng)光，抒發(fā)了自己獨(dú)特的感受，贊美了阿里山的風(fēng)光美如畫，同時(shí)也贊揚(yáng)了臺(tái)灣人民的生態(tài)意識(shí)和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念，含蓄地表達(dá)了希望兩岸人民的心融和起來的愿望。

　　五、課后練習(xí)探究

　　1、本文作者是按什么順序，采用什么寫法，記敘了其游覽阿里山全程的？

　　明確：按時(shí)間順序，采用移步換景的寫法。

　　2、找出作者的行蹤，并劃出游覽行蹤的句子以及主要景點(diǎn)。

　　行蹤：松山機(jī)場---嘉義---阿里山站---林區(qū)---姊妹潭---曲徑幽路---林海---神木---下山

　　3、課外搜集阿里山等景點(diǎn)的有關(guān)資料，仿寫一篇游記。

　　六、板書設(shè)計(jì)：

　　阿里山紀(jì)行

　　吳功正

　　森林火車——古典幽情

　　姐妹潭——如水墨畫

　　原始林間——禪的世界