《小鴨和小雞》的教案

時(shí)間：2024-06-05 16:07:12

《小鴨和小雞》的教案

《小鴨和小雞》的教案

《小鴨和小雞》的教案

　　教材簡解：

　　《剛要》中指出：“幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過程，教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”。本節(jié)活動(dòng)選自南京師范大學(xué)出版的科學(xué)領(lǐng)域一書，它還源于幼兒的日常游戲生活。為了滿足幼兒的的好奇心，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中做，結(jié)合故事形式探索身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的判斷和推理。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察不同物體在水中的沉浮情況，初步感知物體的沉浮現(xiàn)象。

　　2、學(xué)會用↓記錄沉，用↑記錄浮，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感知物體的沉浮

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt《小雞和小鴨》、記錄物品沉浮的表格每組一張、一盆水、小木塊、塑料積木、飲料瓶、泡沫、石頭、玻璃球、勺子、乒乓球等。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　當(dāng)孩子們來到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室操作探索時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對那里的水特別感興趣，在探索中他們發(fā)現(xiàn)了：有的物品會浮在水面上，有的物品會沉到水下去；看到孩子們特別感興趣，我就組織孩子們開展了沉浮活動(dòng)。活動(dòng)中孩子們大膽探索操作，并根據(jù)沉浮現(xiàn)象對收集到的物品進(jìn)行了歸類，幫助了有困難的小動(dòng)物，培養(yǎng)了孩子科學(xué)探索活動(dòng)的樂趣和樂于助人的品格。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本節(jié)活動(dòng)首先運(yùn)用幼兒感興趣的ppt《小鴨和小雞》故事入手，使孩子在觀看故事中設(shè)立疑問并學(xué)會了記錄沉與浮，給幼兒有了一個(gè)懸念，也調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心，讓幼兒學(xué)會去探索與發(fā)現(xiàn)生活中的事物。很自然的過渡到第二個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)手操作，并將沉與浮的物品進(jìn)行歸類，用浮的物品幫助小雞過了河，活動(dòng)最后讓孩子們討論沉與浮的現(xiàn)象在我們生活中的作用。整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們的探索興致一直很高，而且還學(xué)會了遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，過足了玩水的隱。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　1、觀看ppt《小雞和小鴨》前半部分

　　幼兒邊看老師邊講述故事：小雞和小鴨是一對好朋友，它們約好出門去玩，來到了一條小河邊，小鴨說：“我們?nèi)ズ訉γ姘伞！毙‰u說：“你會游泳可以過河，可我不會游泳怎么能過河呢？”小鴨說：“讓我想想辦法吧。”

　　2、小朋友你們知道小鴨想出了什么好辦法幫助小雞過河的？

　　3、小鴨幫助小雞想了一個(gè)好辦法，做一條小船讓小雞過河，用什么東西可以做小船呢？

　　4、老師這里有兩件物品，石頭和乒乓球，它們放入水中會怎樣呢？請觀察。

　　老師小結(jié)：像石頭這樣沉入水底的現(xiàn)象叫沉，像乒乓球這樣漂在水面上的現(xiàn)象叫浮。我要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來，石頭在水中下沉用向下的箭頭表示即↓，乒乓球在水中上浮用向上的箭頭表示即↑。能漂在水面上的叫做浮，落到水底的叫做沉。只有浮的東西才能做小船，究竟哪些東西可以做船呢？

　　二、動(dòng)手操作探索并記錄：

　　1、老師講解操作要求：每組有一盆水、一簍物品、還有一張記錄沉浮的表格，將物品一件一件的放在水里，放一件看一看是沉還是浮，看好后再在相應(yīng)的表格中進(jìn)行記錄。

　　表格如下：