《麻煩事我不怕》教案范例
《麻煩事我不怕》教案范例
教學目標：
1、了解人的各種心情，知道每個人的情緒是會變化的。學會控制、不良的情緒。
2、在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗克服困難的喜悅。
教學活動過程：
第一課時
（一）、情景導入，了解不同的心情
（出示四幅人物面部表情圖：哈哈大笑、哭泣、愁眉苦臉、生氣）
1、小朋友們，你知道圖上這四位小朋友的心情怎樣？你是怎樣看出來的？
2、你平時也有這樣的心情嗎？愿意跟大家說說嗎？
3、畫心情
每個人在不同的情況下，都會有不同的心情。心情就像天氣一樣，千變萬化。一會兒是大雨滂沱，哇哇哭泣，一會兒又是晴空萬里，喜笑顏開。現(xiàn)在讓我們拿起手中的蠟筆，將我們不同的心情通過不同的顏色畫下來。
（學生在心情氣象樹上涂色）
（二）游戲表演，加深了解
1、下面我們來玩?zhèn)�游戲，叫“你演我猜”，就是你表演一種表情，讓別人猜猜你的心情。
2、同桌表演
3、指名上臺表演，大家猜
（三）感受不良的心情
1、此時此刻，你們的心情是怎樣的？（生：高興）
你們每天都這么快樂、高興嗎？（生：不是）
2、是呀，在我們的學習和生活中，總能碰到一些麻煩事，影響我們的心情。你瞧，（出示圖）這三位小朋友就遇到了麻煩事，心情可不高興了。誰愿意來說說他們遇到了什么麻煩事？
（生：忘帶橡皮；上學馬上要遲到了；做不出難題）
3、如果你遇到了這些事，你的心情怎樣？
（四）找原因，想對策
1、要想有好的心情，就必須把碰到的麻煩事解決。如果你忘了帶學習用品，你會想什么辦法解決呢？四人小組討論，看哪小組想的辦法多？
2、反饋交流
生： a向同學借 b去告訴老師c打電話叫媽媽送過來
d自己跑回家拿e到學校小賣部買......
3、小朋友想的辦法可真多，你認為這些辦法中哪些是好辦法？哪些是不好
的辦法？你認為是好辦法的，畫
你認為是不好的辦法的，畫 ，并說說理由。
4、辦法是解決了，但老是忘帶學習用品，那可不好。現(xiàn)在讓我們一起來找找原因，這樣下次就不會再出現(xiàn)麻煩事了。
生：可能是他晚上沒整理書包，第二天又起得遲，匆匆忙忙就把學習用品落在家里了。
生：以后我們要養(yǎng)成習慣，每天晚上都要整理書包，還要檢查學習用品是不是都帶齊了。
5、總結：遇到麻煩不害怕，動動腦筋想辦法，找找原因不再犯。
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