我的小學(xué)三年級(jí)的語文老師
我的小學(xué)三年級(jí)的語文老師
在我的求學(xué)生涯中，經(jīng)過了很多老師，為有景老師給我留下了很深的印象。他是我小學(xué)三年級(jí)的語文老師。
說起景老師其實(shí)他也沒多大，就是二十剛出頭，瘦小的身材，顯得與實(shí)際年齡不很相符，白皙的臉上架著一副近視眼鏡，顯得是那么的儒雅，景老師平時(shí)是一個(gè)非常隨和，非常健談的人，有時(shí)也和我們?cè)谝黄鹫{(diào)調(diào)侃開個(gè)玩笑，可是當(dāng)他腋下夾著書本，一手拿著教“棍”，一手拿著粉筆走進(jìn)教室時(shí)，整個(gè)人都變了，變得是那么的冷酷，那么嚴(yán)肅認(rèn)真，他對(duì)每個(gè)學(xué)生要求都非常嚴(yán)格，經(jīng)常對(duì)一些背不下課文或不會(huì)寫生字的學(xué)生訓(xùn)斥、罰站。景老師生氣時(shí)的經(jīng)典動(dòng)作就是用兩個(gè)指頭猛推一下眼鏡，只要一出現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們知道景老師已經(jīng)生氣了，你就瞧著那個(gè)不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，挨訓(xùn)、罰站了。雖然大多數(shù)同學(xué)那么長時(shí)間也摸不透他的脾氣，但總覺得他是一個(gè)富有正義感、有知識(shí)、有學(xué)問而又很厲害的老師。
那時(shí)我剛剛九歲，整日里就知道貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)無所用心，別的學(xué)生的書本都翻成像“反毛雞”一樣，可我的書本還像新的一樣，這并不是因?yàn)槲覑巯В俏液苌購臅锬贸鰜恚虼松蠈W(xué)習(xí)成績很差，在班里是倒數(shù)。每到景老師來上語文課，我就盡量躲在同學(xué)背后，然后把頭縮得很低很低，生怕景老師看見我，讓我站起來背課文。可是有一天我還是被景老師教了起來。
我記得很清楚當(dāng)時(shí)景老師讓我背的課文是《猴子撈月亮》，由于事前我根本沒有用心讀，更不用說會(huì)背了，加上景老師突然叫我，心里有些緊張，所以我囁嚅半天只斷斷續(xù)續(xù)背出了一句：“一只猴子看見井里有個(gè)月亮”，后面就再也想不起來了。只見景老師氣得臉色發(fā)青，用兩只指頭猛推一下眼鏡，大聲的命令我站在講臺(tái)左邊“反省”。
罰站，當(dāng)時(shí)在我們同學(xué)眼里是一件最不光彩的事，我慶幸這么長時(shí)間還沒有被罰過站，今天終于論我罰站了，心里真是又羞愧又難過，當(dāng)我偷偷抬起頭來，映入我眼簾的是全班同學(xué)異樣的眼光，仿佛是在笑話我嘲笑我，那時(shí)我就想我要是能鉆進(jìn)地縫里，我肯定會(huì)找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。禁不住羞愧和傷心，淚水大滴大滴的從我的臉頰上滾落下來。一下課我就拿著書本躲到一邊認(rèn)認(rèn)真真地背了半天，第二天景老師又把我叫起來背誦那篇課文，我一字不差的背誦下來了，景老師笑了，還當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了我。
從那件事后，景老師對(duì)我越來越好，我也發(fā)奮讀書，學(xué)習(xí)成績直線上升，期末考試語文考了99分，從倒數(shù)變成了全班第三名，景老師看在眼里喜在心上。經(jīng)常把我叫他辦公室指導(dǎo)我鼓勵(lì)我，并給我講了很多做人的道理。給我健康成長埋下了重重的一筆。
后來我們?nèi)野徇M(jìn)了城里，我也就離開了辛勤哺育我的景老師，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼幾十年過去了，但每當(dāng)我工作中取得成績或者遭受挫折時(shí)，就不由得想起那段經(jīng)歷，想起景老師對(duì)我的親切關(guān)懷和諄諄教誨，對(duì)景老師的感激之情油然而生，思念之心涌上心頭，恨不得一下子飛到我的恩師身邊……
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