幾何，證明什么是什么

幾何，證明什么是什么

　　曾記得上初中時

　　有一門學(xué)科叫幾何

　　幾何里最常見的問題是

　　證明什么是什么

　　我原本不喜歡這門學(xué)科

　　單調(diào)、枯燥、乏味是我印象中的特色

　　證明來證明去

　　使學(xué)習(xí)變得越來越苦澀

　　我不是一個理想主義者

　　我深深的知道

　　餓了會使人頭昏眼花無法工作

　　渴了會使人口干舌燥喉嚨起火

　　熱了會使人冒汗虛脫

　　冷了會使人打顫哆嗦

　　我還知道

　　作為一名學(xué)生應(yīng)該懂得

　　理論不等于實踐

　　讀書能改變生活

　　我最討厭的是

　　讓我證明什么是什么

　　面對老師的威嚴(yán)家長的期盼

　　我還得證明什么是什么

　　曾經(jīng)喜歡水滸

　　更喜歡快意恩仇的武俠小說

　　曾幻想改變現(xiàn)狀

　　常常是手足無措

　　畢業(yè)后

　　常常會苦惱于自由無法解脫

　　往往會因為一件簡單的小事

　　使自己不悅

　　最可嘆的是

　　難以說清楚的事同病相憐者多

　　近期看了幾篇報道

　　才知生活就是生活

　　有人要證明我媽是我媽

　　有人要證明我就是我

　　部門間的相互推諉

　　看似在盡職盡責(zé)

　　且各有各的道理

　　一時還真難分個是非對錯

　　曾幾何時

　　迷惑于生產(chǎn)關(guān)系要與生產(chǎn)力狀況相適合

　　上層建筑要為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)

　　人不能違背規(guī)律而肆意灑脫

　　生活中不缺少幾何

　　不知有多少人在經(jīng)歷著

　　在無可奈何中證明什么是什么

　　中國封建社會的三綱五常

　　在歷史的長河里曾經(jīng)閃耀著智慧之火

　　恍惚之間已成為傳說

　　新問題自然要用新的辦法解決

　　唯獨(dú)不能耽誤的是

　　讓弊端長存束縛改革

　　因為沒有幾個人能證明得了我就是我

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