下期物理學科教研總結范文
下期物理學科教研總結范文
本學期我們物理組全體教師積極落實學校教學工作計劃，以教學常規(guī)管理為基礎，以打造高效課堂為重點，以改革教學方法為核心，以加強實驗探究教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、本學期組內(nèi)的全體教師認真學習了中學高效課堂有關理論和學校關于“學科高效課堂”課堂模式的闡述
積極參與到學校打造學科高效課堂教學中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將打造學科高效課堂有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。組內(nèi)多次不定期的進行心得與經(jīng)驗的交流，以便將“學科高效課堂”模式落實的更好。老師們每次都有很大的收獲。同時我們多次學習物理課程標準，積極討論，教師們不但理解了課改思想的精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
二、開學初，各備課組長能按教務處要求制定好教學計劃，并按計劃進行了教學活動。
教學的常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，嚴格按照區(qū)教體局制定的要求備課，深挖教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。老師們認真做好單元考試、月考的出卷工作，考后能進行質(zhì)量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質(zhì)量的切入點。
三、實驗教學是提高物理教學質(zhì)量的關鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗
不僅實驗的開出率達到100%，而且通過自制實驗教具，增加了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。
四、加強集體備課和聽課評課活動：
本學期我們共參加了兩次區(qū)級集體備課，均按時參加，圓滿完成任務。進行校級集體備時，為確保教學質(zhì)量，各備課組能根據(jù)教務處要求，發(fā)揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化了課堂教學。
按教導處要求，各備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學水平。
五、取得的成績。
1、出色的完成了沙長市教師信息技術應用能力提升工程第六期物理教師在我校的培訓工作，z和z兩位老師在研討會上上的示范課得到了個學校參加培訓的老師的一致好評。
2、z老師的《由四片樹葉到新課改的再思考》發(fā)表在《物理教學》2014年11期上；論文《試論高中物理教學困難和課改對策》發(fā)表在《數(shù)理化學習》2014年12期上。
3、z和z輔導學生參加第24屆物理奧林匹克競賽多人獲省級獎勵和市級一等獎。蔡伯紅和李昕輔導學生參加初中物理知識競賽多人獲市級一等獎。
4、參加沙長市2014年首屆“貝斯特”杯物理教師解題比賽，其中李迪淼獲高中組一等獎、汪沙獲高中組二等獎；徐紅兵獲初中組一等獎。
5、評為學校2014年度優(yōu)秀教研組，高一物理備課組評為學校2014年度優(yōu)秀備課組。
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