關(guān)于行測的技巧總結(jié)
關(guān)于行測的技巧總結(jié)
篇一：行測答題技巧技巧歸納
行測答題技巧
第一部分數(shù)量關(guān)系
數(shù)量關(guān)系體現(xiàn)了一個人抽象思維的發(fā)展水平。在行政職業(yè)能力測驗中，數(shù)量關(guān)系測驗主要是從數(shù)字推理和數(shù)學運算兩個角度來考查考生對數(shù)量關(guān)系的理解能力和反應(yīng)速度。這部分對考生而言是最需要技巧運用的題型:
1、數(shù)字推理
數(shù)字推理題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求考生仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從4個供選擇的答案中選出自己認為最合適、合理的一個，來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。近年來數(shù)字推理題的趨勢是越來越難，即需綜合利用兩個或者兩個以上的規(guī)律。
在備考該題型時，大家首先要熟記數(shù)字的平方、立方，提高對數(shù)字的敏感度，看到某個數(shù)字就應(yīng)感覺到它可能是某個數(shù)字的平方或立方，例如看到63、65大家就應(yīng)該想到它可能是8的平方加減1得來的
其次，牢記基本數(shù)列如:自然數(shù)列、質(zhì)數(shù)列、合數(shù)列等。
基本二次方數(shù)列：1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 121 144 169 196 225 256 289 324 361 400 基本三次方數(shù)列：1 8 27 64 125 216 343 512 729 1000
例如：2，3，5，7，11，13，…… 一看就知道這是一個質(zhì)數(shù)數(shù)列（質(zhì)數(shù)就是只能被1和它本身除的數(shù)，其它數(shù)叫素數(shù)）
牢記以上兩點，不僅提高你的作答速度，而且它也是你破解復(fù)合數(shù)列的良好基礎(chǔ)。
數(shù)字推理題的解題方法與技巧:
a、數(shù)列各數(shù)項之間差距不大的，就可考慮用加減等規(guī)律；
b、如果各數(shù)項之間差距明顯的，就可考慮用平方、立方、倍數(shù)等規(guī)律；
c、如果是分數(shù)數(shù)列，就要通過通分、約分看變化。
等差數(shù)列：前后兩項的差不變的數(shù)列叫做等差數(shù)列
等比數(shù)列：前后兩項的比不變的數(shù)列叫做等比數(shù)列
素數(shù)數(shù)列：只能被1和數(shù)字本身整除的數(shù)叫做素數(shù)數(shù)列
合數(shù)數(shù)列：素數(shù)以外的數(shù)構(gòu)成的數(shù)列叫做合數(shù)數(shù)列
數(shù)列通項：前后數(shù)字(兩項或者三項)之間有固定關(guān)系的數(shù)列叫做有通項的數(shù)列，它們之間的關(guān)系叫做這些數(shù)字的通項。
第一：等差數(shù)列
等比數(shù)列分為基本等差數(shù)列，二級等差數(shù)列，二級等差數(shù)列及其變式。
1．基本等差數(shù)列例題：12，17，22，，27，32，（ ）
解析：后一項與前一項的差為5，括號內(nèi)應(yīng)填27。
2．二級等差數(shù)列：后一項減前一項所得的新的數(shù)列是一個等差數(shù)列。
例題： -2，1，7，16，（ ），43
A．25 B．28 C．31 D．35
3．二級等差數(shù)列及其變式：后一項減前一項所得的新的數(shù)列是一個基本數(shù)列，這個數(shù)列可能是自然數(shù)列、等比數(shù)列、平方數(shù)列、立方數(shù)列有關(guān)。
例題：15． 11 22 33 45 ( ) 71
A．53 B．55 C．57 D． 59
『解析』 二級等差數(shù)列變式。后一項減前一項得到11，11，12，12，14，所以答案為45＋12=57。 第二：等比數(shù)列分為基本等比數(shù)列，二級等比數(shù)列，二級等比數(shù)列及其變式。
1．基本等比數(shù)列：后一項與前一項的比為固定的值叫做等比數(shù)列。
例題：3，9，（ ），81，243
解析：此題較為簡單，括號內(nèi)應(yīng)填27。
2．二級等比數(shù)列：后一項與前一項的比所得的新的數(shù)列是一個等比數(shù)列。
例題：1，2，8，（ ），1024
解析：后一項與前一項的比得到2，4，8，16，所以括號內(nèi)應(yīng)填64。
3．二級等比數(shù)列及其變式
二級等比數(shù)列變式概要：后一項與前一項所得的比形成的新的數(shù)列可能是自然數(shù)列、平方數(shù)列、立方數(shù)列。 例題：6 15 35 77 ( )
A．106 B．117 C．136 D．163
『解析』典型的等比數(shù)列變式。6×2＋3=15，15×2＋5=35，35×2＋7=77，接下來應(yīng)為64×2＋9=163。 第三：和數(shù)列
和數(shù)列分為典型和數(shù)列，典型和數(shù)列變式。
1。典型和數(shù)列：前兩項的加和得到第三項。
例題：1，1，2，3，5，8，（ ）
解析：最典型的和數(shù)列，括號內(nèi)應(yīng)填13。
2．典型和數(shù)列變式：前兩項的加和經(jīng)過變化之后得到第三項，這種變化可能是加、減、乘、除某一常數(shù)；或者每兩項加和與項數(shù)之間具有某種關(guān)系。
例題：3，8，10，17，（ ）
解析：3＋8－1＝10（第3項），8＋10－1＝17（第4項），10＋17－1＝26（第5項），
所以，答案為26。
第四：積數(shù)列
積數(shù)列分為典型積數(shù)列，積數(shù)列變式兩大部分。
1。典型積數(shù)列：前兩項相乘得到第三項。
例題：1，2，2，4，（ ），32
A．4 B．6 C．8 D．16
解析：1×2＝2（第3項），2×2＝4（第4項），2×4＝8（第5項）， 4×8＝32（第6項），
所以，答案為8
2．積數(shù)列變式：前兩項的相乘經(jīng)過變化之后得到第三項，這種變化可能是加、減、乘、除某一常數(shù)；或者每兩項相乘與項數(shù)之間具有某種關(guān)系。
例題：2，5，11，56，（ ）
A．126 B．617 C．112 D．92
解析：2×5＋1＝11（第3項），5×11＋1＝56（第4項），11×56＋1＝617（第5項），
所以，答案為617
第五：平方數(shù)列
平方數(shù)列分為典型平方數(shù)列，平方數(shù)列變式兩大部分。
1．典型平方數(shù)列：典型平方數(shù)列最重要的變化就是遞增或遞減的平方。
例題：196，169，144，（ ），100
很明顯，這是遞減的典型平方數(shù)列，答案為125。
2．平方數(shù)列的變式：這一數(shù)列特點不是簡單的平方或立方數(shù)列，而是在此基礎(chǔ)上進行“加減常數(shù)”的變化。 例題：0，3，8，15，（ ）
解析：各項分別平方數(shù)列減1的形式，所以括號內(nèi)應(yīng)填24。
第六：立方數(shù)列
立方數(shù)列分為典型立方數(shù)列，立方數(shù)列的變式。
1．典型立方數(shù)列：典型立方數(shù)列最重要的變化就是遞增或遞減的立方。
例題：125，64，27，（ ），1
很明顯，這是遞減的典型立方數(shù)列，答案為8。
2．立方數(shù)列的變式：這一數(shù)列特點不是立方數(shù)列進行簡單變化，而是在此基礎(chǔ)上進行“加減常數(shù)”的變化。 例題：11，33，73，（ ），231
解析：各項分別為立方數(shù)列加3，6，9，12，15的形式，所以括號內(nèi)應(yīng)填137。
2、數(shù)學運算
該題型主要是考查考生解決數(shù)學問題的能力。考生要盡量用心算而避免演算，這樣才能加快做題的速度。數(shù)學運算中涉及到以下幾個問題：
a. 四則運算 b. 比例分配 c. 濃度問題
d. 路程問題 e. 流水問題 f. 工程問題
g. 種樹問題 h. 青蛙跳井問題 i. 年齡問題等
數(shù)學運算的解題方法與技巧:
a、認真審題，因為數(shù)量關(guān)系的題干極其精練，它的每個字每個詞都有它存在的價值，尤其注意題中的一些關(guān)鍵信息，只有這樣才能將題意化繁為簡。
b、在平時通過訓練和細心總結(jié)，盡量掌握一些數(shù)學運算的技巧、方法和規(guī)則，熟悉常用的基本數(shù)學知識。 例題 父親年齡是女兒的4倍，三年前父女年齡之和是49歲，問父女現(xiàn)在各為多少歲？
A．40 10 B．36 9 C．32 8 D．44 11
解析：正確答案為D。因為三年前父女年齡之和為49歲,因此今年父女年齡之和就應(yīng)為 49＋3×2＝55(歲).又因為今年父親的年齡是女兒的4倍，所以女兒的年齡應(yīng)為55÷(4＋l)＝11(歲)。
父親年齡為 11×4＝44(歲)。
以上例題并不難，只要你要弄清楚年齡問題涉及的倍數(shù)關(guān)系，就不用方程式解題，這樣大大提高了做題速度，所以大家一定要熟悉前邊所列問題涉及的相關(guān)公式，熟悉相關(guān)知識。
時鐘問題—鐘面追及
基本思路：封閉曲線
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