《傷仲永》導(dǎo)學(xué)案
《傷仲永》導(dǎo)學(xué)案
第一課時(shí)
班級(jí)： 姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．結(jié)合課文注釋和工具書(shū)讀懂課文，背誦課文。
2．學(xué)習(xí)并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。
知識(shí)鏈接
1．王安石：北宋政治家、思想家、文學(xué)家。宇介甫，晚號(hào)半山。唐宋八大家之 一。他年輕時(shí)候，文章寫(xiě)得十分出色，得到歐陽(yáng)修的贊賞。王安石二十歲中進(jìn)士，當(dāng)
官之后積極推行變法，后來(lái)新法被廢，王安石憂憤成疾，第二年病逝。
2．唐宋八大家：唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍（蘇軾，蘇洵，蘇轍三人稱為三蘇）、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏(曾拜歐陽(yáng)修為師）。(分為唐二家和宋六家)
預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)
1．讀準(zhǔn)下列字音音
隸( ) 扳( ) 謁( ) 邑（ ） 矣( ) 泯．．．．．．
( )
稱( ) 卒( ) 焉( ) 耶( ) ．．．．
2．掌握詞類活用：
邑人奇之 奇： 稍稍賓客其父 賓客： 父利其然也 ．．．．
利：
3．識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ)
①世隸耕 隸： ②未嘗識(shí)書(shū)具 嘗： ．．
③并自為其名 為： ④指物作詩(shī)立就 就： ．．
⑤稍稍賓客其父 稍稍： ⑥或以錢(qián)幣求之 或： ．．．
⑦環(huán)謁于邑人 環(huán)謁： ⑧不能稱前時(shí)之聞 稱： ．．．
⑨泯然眾人矣 泯然： ⑩受之于天 受： ．．．
⑾賢于材人遠(yuǎn)矣 賢 ： ⑿得為眾人而已耶 得： ．．
4．對(duì)文中的“之”“于”進(jìn)行歸類，并指出該詞在句中的含義與用法。
之：①忽啼求之： ② 借旁近與之： ③ 余聞之也久： ④ 不能稱前時(shí)之聞： ⑤ 卒之為眾人：
于：① 環(huán)謁于邑人： ② 于舅家見(jiàn)之：
③ 賢于材人遠(yuǎn)矣： ④ 受于人者不至：
其：①書(shū)詩(shī)四句，并自為其名： ②其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意：
③其文理皆有可觀者： ④稍稍賓客其父： ⑤父利其
然也：
合作探究
1. 整體感知
（1）學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、停頓、節(jié)奏，略知文章大意。朗讀時(shí)
注意下列語(yǔ)句的停頓。
①未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。 ②其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。
③自是指物作詩(shī)位就，其文理皆有可觀者。
④父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人。 ⑤余聞之也久
2、在疏通文意及熟讀背誦的基礎(chǔ)上，思考本文記述了一個(gè)什么故事？
3、本文題目是《傷仲永》，文中的“傷”是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感
情？
4、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?
5、仲永的父親“不使學(xué)”的原因是什么？其具體作法又是怎樣的？
課堂練習(xí)
1．解釋加點(diǎn)的字。
（1）未嘗識(shí)書(shū)具（ ） （2）指物作詩(shī)立就（ ） ．．．．
（3）不能稱前時(shí)之聞（ ） （4）稍稍賓客其父（ ） ．．．
2．翻譯下列句子。
（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。
（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
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