初三語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)課微課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-24 19:17:11

初三語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)課微課教學(xué)設(shè)計(jì)

初三語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)課微課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、課題：語法：被動(dòng)語態(tài)

　　二、課型：復(fù)習(xí)課

　　三、教具：多媒體ppt課件

　　四、教材分析：動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)在初中語法中起著舉足輕重的作用，也是歷年學(xué)考考查的重點(diǎn)。約占7%的比值。由于英漢兩種語言在主動(dòng)和被動(dòng)方面的語言表達(dá)習(xí)慣不同，導(dǎo)致很多學(xué)生出現(xiàn)理解偏差和錯(cuò)誤判斷，并且語態(tài)和時(shí)態(tài)結(jié)合一起考查更增加了難度。所以，在學(xué)考中對(duì)于此類試題學(xué)生得分率相當(dāng)?shù)汀９P者認(rèn)為，復(fù)習(xí)該語法的關(guān)鍵在于幫助學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)的梳理與整合，突破難點(diǎn)，構(gòu)建清晰的知識(shí)體系。

　　五、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識(shí)與技能

　　1.知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)被動(dòng)語態(tài)的用法。

　　2.技能目標(biāo)：理解含被動(dòng)語態(tài)的句子，捕獲信息，運(yùn)用含被動(dòng)語態(tài)的句子表達(dá)。通過具體的例子，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

　　（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)自主合作探究的精神。

　　六、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.語態(tài)和時(shí)態(tài)的結(jié)合。

　　2.被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用。

　　七、學(xué)情分析:

　　作為即將畢業(yè)的初三學(xué)生，英語基礎(chǔ)參差不齊，基本語法知識(shí)不清晰，被動(dòng)語態(tài)的知識(shí)體系沒有健全。

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