地圖上認(rèn)識方向教案
地圖上認(rèn)識方向教案
【教學(xué)內(nèi)容】
地圖上認(rèn)識方向（教材第4頁例2及“做一做”，第5~6頁練習(xí)一第3~6題）。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)會辨認(rèn)地圖上的方向（四個方向），會看簡單的路線圖（四個方向），并能描述地圖上物體的位置。
2.能運(yùn)用所學(xué)的方位知識解決簡單的實(shí)際問題，可以用不同的解決辦法。
3.感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系，學(xué)會應(yīng)用方位知識解決問題。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
會看簡單的路線圖（四個方向），并能描述物體的方位。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教材第4頁例2的平面圖擺放的教具。
【情景導(dǎo)入】
在地圖上，我們怎樣說出物體的方位呢？
【新課講授】
1.出示教材第4頁例2情景圖。
（1）誰能在圖上指出東、南、西、北四個方向？
（2）說一說，教學(xué)樓、體育館在操場的什么方向？
2.描述地圖上的方位。
（1）小明的媽媽到學(xué)校參觀，進(jìn)入大門后，不知該怎么走，你能告訴她該如何到教學(xué)樓體育館、圖書館嗎？
（2）討論后交流。
（3）她想到教學(xué)樓共有幾條路線呢？
（4）學(xué)生交流想法。
（5）如果是你，你會選擇哪一條呢？
3.提出問題，自己解決。
（1）操場在圖書館什么方位？
（2）圖書館在體育館什么方位？
（3）教學(xué)樓在大門的什么方向？
（4）大門在教學(xué)樓什么方向？
小結(jié)：各小組交流展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其它小組注意認(rèn)真傾聽，及時提出自己的見解，及時補(bǔ)充糾正。
【課堂作業(yè)】
1.教材第4頁“做一做”。
（1）獨(dú)立完成。
（2）交流訂正。
（3）提出不同的問題并及時解答。
2.教材第5頁練習(xí)一第3題。
（1）學(xué)生獨(dú)立完成匯報交流并訂正。
（2）提出與圖中有關(guān)的問題并解答。
【課堂小結(jié)】
今天你學(xué)會了什么？該如何辨認(rèn)地圖上的方向呢？
【課后作業(yè)】
1.教材第6頁“練習(xí)一”第4~6題。
2.完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》中本課時練習(xí)。
2.地圖上認(rèn)識方向
為了讓更多的學(xué)生有參與活動和練習(xí)的機(jī)會，本節(jié)課教學(xué)時，教師以學(xué)生自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了大量的活動情境，讓學(xué)生通過參與活動，并采用自主探索、合作交流的方式來學(xué)習(xí)方位的知識。盡量增加學(xué)生表達(dá)的機(jī)會，
有利于學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)。
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