《牧場之國》教學設計參考
《牧場之國》教學設計參考
學習目標
1.認識本課8個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受異國的田園風光。
3.揣摩課文中優(yōu)美的語言，并摘抄下來。
導題
荷蘭以郁金香、風車、牧場和運河而聞名天下。同學們，你們了解荷蘭嗎？（2—3名同學交流有關荷蘭的圖片或資料）
的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同走進這優(yōu)美、恬靜的地方吧！
讀文
1.邊看插圖，邊讀導讀。
2.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并說說“牧場之國”給你留下了一個什么樣的印象？
3.默讀課文，重點讀給你留下深刻印象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的印象，同時畫出你不理解的地方。如：課文的第一自然段與全文是什么關系？這樣寫有什么的好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？
交流
1.小組交流。
2.全班交流。
3.指名板書。
品味
1.帶著你個人的感受讀一讀你喜歡的部分。
2.試著有感情地朗讀全文。
積累
抄寫你最喜歡的詞句，并試著背一背。
運用
1.認讀本課生字新詞。
2.用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”寫一句話。
3.找一篇優(yōu)美的文章讀給爸爸、媽媽聽。
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