開學(xué)兩個月的總結(jié)反思

時間：2024-06-21 20:03:06

開學(xué)兩個月的總結(jié)反思

開學(xué)兩個月的總結(jié)反思

　　篇一：開學(xué)兩個月

　　初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊；初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌艷動人；初中生活，宛如滴滴細(xì)雨，連綿不斷。這就是我所擁有的初中生活，夾雜著煩惱、甜蜜與惆悵。這三者往往會不謀而合，躲也不是，閃也不是，令我無從支配。

　　與初中相比，小學(xué)生活的確遜色很多，沒有反復(fù)的督促，嚴(yán)歷的管教。初中生活，緊張而又有序，充裕的時間，卻會帶給你無限的挑戰(zhàn)，讓你自己發(fā)崛其中的奧妙，自己體會其中的意義。你投降，你墮落，前途將一片漆黑；反之，你拼搏，你進(jìn)取，明亮的曙光將永遠(yuǎn)照射著你。

　　小學(xué)時的我陽光、開朗、無憂無慮，肩上沒有任何負(fù)擔(dān)，心中只有一個信念：自己認(rèn)為正確的、值得的，按著意思做就好，從不顧忌它的后果，即使錯誤連篇，也無動于衷。可是現(xiàn)在的我，變了，雖然還不夠徹底。我不在是以前的“樂天派”，連笑聲，也帶有一點兒虛假，學(xué)習(xí)成績，更是一落千丈。對于一籌莫展的我，還有什么更好的解決方法嗎？漸漸地，我意識到了這樣沉淪的后果，于是，竭盡擺脫它的糾纏，我一點點逼近光明，一步步離開黑暗，我學(xué)會與優(yōu)等生相比，做為目標(biāo)，一個個追趕。一次不行，還有第二次，第二次不行，還有第三次……我一次次鼓勵自己，將黃昏時的一聲聲嘆息轉(zhuǎn)化為動力，再難，不怕！

　　說實話，有時在困難面前，我的確低過頭，凡是看到打“*”號的題目，還沒審題，就知道自己不行，乍一看，才了解題目并不難，從而構(gòu)成了我的不自信。

　　我膽怯，現(xiàn)實生活，總不能以現(xiàn)實的角度承受；我望而卻步，總不能坦率地言表自己的看法。久而久之，這已成為一處難以抹滅的陰影。雖然對任課老師不在生疏，但依舊無法令我順其自然。

　　我的初中生活，多雨、晴朗、轉(zhuǎn)陰，誰有無法預(yù)料以后將會演變成什么，或許會布滿荊棘一路坎坷，也可能一帆風(fēng)順，光芒萬丈，但是我相信，守得云開見明月，風(fēng)雨后的彩虹一定是最美麗的！

　　篇二：開學(xué)2個月有感

　　開學(xué)已經(jīng)2個月了，早就打算把開學(xué)這段時間孩子們在學(xué)校的情況跟大家說說。但本人才疏學(xué)淺，肚子里的墨水也不太多，怕大家笑話。就一直沒勇氣發(fā)博文。可是不說吧，我心里還挺不舒服。那么我就豁出去了。下面我就開學(xué)這段時間從孩子們身上看到的問題和大家聊一聊。

　　1、主要問題就是孩子們的依賴性太強(qiáng)，什么事情都往家長身上推。沒帶作業(yè)，孩子會說：“老師！我媽沒給我裝。”這樣就造成孩子們什么事都不往心里去，老師說什么好像都跟他沒關(guān)系。他想：“反正有我媽有我爸。。。。。”如此以往下去孩子的能力得不到發(fā)揮，對利于孩子的成長。還會越來越懶惰。有些家長說孩子懶，主要原因就是家長包辦的過多，什么事都不讓孩子自己嘗試，總怕這怕那，孩子各方面的能力得不到鍛煉，越呆越懶。還有依賴性太強(qiáng)什么事都不敢自己擔(dān)當(dāng)，對孩子的成長不利。

　　2、寫作業(yè)拖拉。原因：A、受周圍環(huán)境的影響，哪里有熱鬧就看哪里。B、課上不聽講，所學(xué)知識掌握不牢固，作業(yè)不會。C、邊寫邊玩兒，寫著寫著就玩兒起學(xué)具或溜號兒或和其他同學(xué)聊天（不僅影響自己還影響別人）。

　　3、部分孩子沒有上過學(xué)前班或沒怎么上幼兒園，不太適應(yīng)小學(xué)生活。這些孩子需要盡快的加入到我們的隊伍當(dāng)中。

　　4、孩子們的識字量不夠，識字越多孩子的理解能力越強(qiáng)，詞匯量越豐富，識字量大，對以后看圖寫話和三年級的作文都有很大的幫助。

　　5、有些孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做事不專一，不專注，心浮氣躁。這是學(xué)習(xí)的大忌。再聰明的孩子心不能安靜，不能正確面對學(xué)習(xí)，會讓我覺得很可惜。

　　家長需要配合：

　　1、多鼓勵孩子。要有針對性的表揚，哪里好，好在哪里。

　　2、該放手就放手，孩子總有一天會離開家長，要從小培養(yǎng)各種好習(xí)慣。

　　3、學(xué)會傾聽。以前總有家長跟我說，孩子回家什么都不跟我說，問了也不說。有些時候不是孩子的問題。當(dāng)孩子興致勃勃地跟您敘述一件事情時，您是放下手里的活兒，認(rèn)真傾聽呢？還是該忙自己的忙自己的孩子說什么您根本沒聽，漸漸的孩子就不愛說了。

　　4、孩子年紀(jì)小，沒有自主學(xué)習(xí)的能力，自控能力也差，需要您每天督促孩子在各方面都要嚴(yán)格要求自己，我在學(xué)校多鼓勵勤督促希望您在家配合我。孩子小不會自主學(xué)習(xí)，就需要您每天都要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，您關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)孩子就關(guān)注自己的學(xué)習(xí)。

　　以上是我這2個月里看到的，想到哪里就說哪里。請您多多包涵。您還有問題或好的建議可以和大家共同分享。因為我們的目標(biāo)是一致的為了孩子。

　　篇三：開學(xué)兩個月總結(jié)

　　從開學(xué)到現(xiàn)在已有兩個月的時間了，在這兩個月之中，可以說經(jīng)歷了磨練，處理了以前從未見過的事件，覺得現(xiàn)在對于任何事情都能處理好。

　　但對于學(xué)習(xí)的理解力還沒有上去，老師當(dāng)堂講的東西還不能做到完全吸收，而且記憶時間短，很容易忘，對記憶力的訓(xùn)練還應(yīng)加強(qiáng)。

　　一．心態(tài)

　　月考之前，是抱有很大的心理負(fù)擔(dān)的，也可能是因為當(dāng)班長分散了注意，前一個月的學(xué)習(xí)是很不盡人意的，在課堂上不懂的問題也不及時解決，心理壓力過重，又尋求游戲來發(fā)泄，一到家里又沉甸甸的，犯困。但月考之后的一周狀態(tài)回調(diào)，心情好了很多，聽課效率大為提高，但還有舊賬沒有擺平。

　　二．目標(biāo)

　　來到三中后，目標(biāo)很遠(yuǎn)，沒有一個切合實際的目標(biāo)，有點好高騖遠(yuǎn)，手邊的事情還沒有處理好就去想其他的事，目標(biāo)不明確現(xiàn)在要好了很多，有了追趕的對象也有了奮斗的名次，目標(biāo)較明確。

　　三時間

　　對于時間的利用與分配上還是不合理，在課間常常被一些事情纏住，大多跟學(xué)校的一些活動安排有關(guān)。自習(xí)課效率也不高，盡弄數(shù)學(xué)及生物之類的學(xué)科，但前一個月卻是用來寫鋼楷和摘抄這些無用的事了。對時間的分配很不好，有太多事做有時竟不知道先做哪一個了。有時將整塊的時間用于做一件事上，耽誤了其他事情。

　　四．學(xué)習(xí)

　　在一個月中，老師講的東西沒有做到及時、有效地復(fù)習(xí)，聽完就忘，也不懂復(fù)習(xí)，做題時遇到不會的題只是硬想，對筆記，書本的概念理解不透徹，在平時思考的不多，腦子里有些渾渾噩噩的。多數(shù)情況下都不知道自己在想些什么。回到家之后學(xué)習(xí)勁頭不足，經(jīng)常犯困，作業(yè)不能及時完成。效率有些慢，有些題經(jīng)常憋不出來，要看答案才能弄懂。

　　五．行動

　　有的時候規(guī)劃的很好，但卻遲遲沒有落實，這與意志力有關(guān)，應(yīng)去鍛煉身體。并且在做作業(yè)時精力分散，思維有時出現(xiàn)斷檔，應(yīng)該多讀些成功學(xué)方面的書，多背誦。

　　方案：

　　1.制定日計劃，將每天重要的事情列出來，寫在一張小條上，放進(jìn)筆袋。

　　2.課間不扯閑話，將當(dāng)堂不懂的問題尋問同學(xué)或老師，亦或?qū)戜摽硢卧~。

　　3.利用中午30分鐘時間寫鋼楷。

　　4.每天晚上回家背一段《老子》

　　5.回家后背2篇單詞

　　6.利用思維導(dǎo)圖梳理知識體系。

　　數(shù)學(xué)

　　1.將老師上課講的例題弄懂。

　　2.將練習(xí)冊寫全。