江塘中學九年級第四次聯(lián)考語文試題試卷
江塘中學九年級第四次聯(lián)考語文試題2008年元月
溫馨提示：
1．你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，你要在150分鐘內答完所有的題目。
2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。
3．答題過程中，你可以隨時使用你所帶的《新華字典》。
4．考試結束后，只需將“答題卷”交回。
一、語文積累與綜合運用(35分)
1、你已誦讀了不少優(yōu)秀古詩文，請把下面的詩文名句補寫完整（任意選做6題）（6分）
（1） ，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）
（2） 但愿人長久， 。（蘇軾《水調歌頭》）
（3）春潮帶雨晚來急， 。（韋應物《滁州西澗》）
（4）蕩胸生層云， 。（杜甫《望岳》）
（5） ，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）
（6） ，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
（7）無絲竹之亂耳， 。（劉禹錫《陋室銘》）
（8） ，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）
2、根據(jù)提示默寫古詩中的句子。（4分）
（1）如果人人都多為他人著想，做到“ ， ”，那么構 建和諧社會的愿望就能早日實現(xiàn)。（用《〈論語〉十則》中的語句填空）
（2）《約客》一詩中點題和生動刻畫主人約客久等不至心境的語句是：
， 。
3、閱讀下面文字，然后完成（1）至（4）題。（10分）
①合上書頁，靜靜躺在床上，我不禁思緒萬千。是啊，人的生命是那樣短暫而寶貴，我無法增加它的長度，但我可以努力增加它的寬度。在人生的旅程中我要做勇敢的攀登者，用腳步丈量每一座山峰；我要做無畏的航行者，用船槳征服每一處險灘；我要做 。
②閱讀名著真是一種享受，它帶給我無窮無盡的歡樂，讓我遠離煩惱和憂愁。閱讀名著也是一種心靈的慰籍，它幫助我戰(zhàn)勝寂寞和孤獨，指引我認識善惡和美丑。閱讀名著，使我懂得了生命的意義、人生的價值。朋友們，讓我們一起閱讀名著吧！
- 第①段中加點的字“暫”的讀音為 （ ）（1分）
- （2）第②段中有一個錯別字，它是（ ），應改為 （ ） （2分）。
（3）結合語境，在第①段劃線處填寫一恰當?shù)木渥樱顾c前面兩句話語意連貫，句式相同。（3分）
（4）《三國演義》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》是中國古典文學的精華。請選擇正確的人名填在下列橫線上，補全情節(jié)。（4分）
a. 大鬧長坂橋。 b. 大戰(zhàn)流沙河。
c. 三打祝家莊。 d. 歸結紅樓夢。
4、 4月23日。是“世界讀書日”，班里準備在這天下午3點，在本班教室開展關于讀書的主題班會活動。假如你參與了這次活動。請你按要求完成以下任務。
(15分)
（1）為營造活動氛圍，教室里需要張貼幾條名人語錄，請你推薦—則有關讀書的名人名言。 (2分)
（2）“小演說家”明明準備在活動中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。 (5分)
材料一：現(xiàn)在常聽人說：“多讀杰作，學取技巧。”這話是不錯的，但倘使他讀杰作的時候，心里總惦記著， “快學技巧呀!”他在杰作的字里行間時時都發(fā)生“這是不是技巧”的問號，那他決學不到什么技巧。
(節(jié)選自茅盾《淪“人迷”》)
材料二：那些有學問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復咀嚼，徐徐品味；那些有學問然而對我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。 (節(jié)選自李國文《我的閱讀主張》)
材料三：最近，東方圖書市場內各類包裝精美的高價圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對此現(xiàn)象，有關學者認為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對文化的重視，但如果僅限于此，就會流于形式，導致讀書浮華風氣的蔓延。 (摘自3月8日《今日早報》)
（3）4月22日下午，你去邀請語文王老師參加這次班會活動。請你將對王老師說的話寫出來。 (4分)
（4）為配合這次活動，班里還準備辦一份讀書小報。請你參考下面的示例，為這份小報擬寫一個欄目名稱，并簡要介紹這個欄目的內容。(欄目名稱為4個字)(4分)
書 | 海 | 泛 | 舟 |
【示例】欄目名稱： 欄目內容簡介：介紹、瀏覽名著佳作
欄目名稱： 欄目內容簡介：
二、閱讀(55分)
閱讀下面的文字，分別回答問題。
[一] (20分)
母愛是一雙雙鞋
①坐在媽媽身邊，和老人家閑聊時，有一次，她望著我的腳說：“唉，怎么會這么大。那時，才這么點點，一寸多長，粉紅粉紅的，肥嘟嘟的，真叫人愛。我就用一塊手帕剪開，縫一雙軟鞋，套在你腳上。”
②媽媽說的“那時”，其實是五十多年以前，可你聽聽那口氣，似乎就是在昨天。那一雙用手帕做的鞋子，我當然是沒法記住了。
③我記得穿鞋，已是遍地亂跑的年歲了。印象最深的是一雙老虎鞋，黑布面的，紅布剪了那嘴巴、那鼻子、那眼睛，又用黃線一針針繚上。嘴邊還有黃線繃的虎須，嘴里亦有白布卷的虎牙。遠遠一看，活靈靈一個虎仔。我愛穿那鞋，每有鄰人來逗玩，總會翹起虎鞋說：“咬！咬！”鄰人便故意裝出怕了的樣子雙手捂著臉，連說：“好害怕呀！”然后，一通笑鬧，當了序幕，正戲便是大家樂呵呵圍在一起說些家長里短。
④虎頭鞋穿完，我的幼兒時期也就結束了。直到上小學、上中學、都是媽媽做鞋。我上小學，每天來去要走四五里地；上初中，到了一座遠在20里開外的鎮(zhèn)上去。周六下午跑20里地回家，周日下午又跑20里地上學。那時交通不便，來去都靠雙腿。少年時代，最費的便是鞋，差不多兩個月就得穿破一雙。
⑤媽媽說：“吃鞋一般，壞得這么快。”記憶中，媽媽手中總是拿著一雙鞋底在納。有時，半夜睜開眼，一看，媽媽還在油燈下一針針納鞋。麻繩在搖曳的燈光下一閃一閃，隨著鞋針，在鞋底兩面穿來穿去，發(fā)出嗖嗖的聲響。每納三四道，媽媽就要在頭發(fā)上擦一下針。那時，我暗暗下決心，要好好讀書，將來掙錢買鞋，別讓媽媽總點燈熬夜地受累。媽媽卻常說：“兒啊，快長大，掙錢不掙錢事小，娶個媳婦給你做鞋，替替媽媽也好。”所以，我打小就知道，娶媳婦干啥？做鞋！
⑥媽媽不用量我的腳，做的鞋總合腳，走路不夾不擠，不傷腳。我至今腳上沒雞眼、沒腳墊，當兵時，日行一百，夜行八十，一雙腳不疼不酸，都得感謝媽媽做的鞋。
⑦穿媽媽做的最后一雙鞋，是大學二年級了。媽媽做了一雙“沖福尼”面的新布鞋，到學校來送給我，且要我當著同學的面穿上試試。我穿上走了幾步，挺好。同學們都哈哈笑起來。母親的笑容凝固了，母親望了望我，又把目光掃向同學的腳，什么也沒有說。大約從那次以后，她手頭再緊都要給錢讓我買鞋穿。
⑧一眨眼，幾十年過去了，我老了，媽媽更不用說。有次我說：“媽媽，再做一雙布鞋給我穿。”老人盯了我半晌說：“你是說胡話吧！眼看不見針，手拉不動線。做鞋可是力氣活兒呀！年輕時，不在乎。那時，夜夜做鞋供你們父子穿，為拉動線繩子，這手掌上勒下深深的槽，幾十年都沒長平。”
⑨聽到這里，我已是淚眼朦朧，在朦朧中，母親在油燈下納鞋的身影清晰可見，我分明看見麻繩在搖曳的燈光一閃一閃，聽見麻繩穿過鞋底所發(fā)出的嗖嗖的聲響……
5.文章以 為線索來組織材料。（2分）
6.文章寫了四件事來表現(xiàn)母愛，請概括另外三件事。（6分）
①嬰兒時，母親給我做“軟鞋”。
②幼兒時，
③少年時，
④大學時，
7.文中劃線的兩處采用了什么表達方式？請說說它的表達作用和效果。
（3分）
8.結合上下文，品味下面兩句話，回答題后括號中的問題。（4分）
①母親不用量我的腳，做的鞋總合腳，走路不夾不擠、不傷腳。（為什么母親“不用量我的腳”就能做出“總合腳”的鞋？）
②大約從那次以后，她手頭再緊都要給錢讓我買鞋穿。（為什么“手頭再緊”也要給“我”“買鞋穿”？）
9.母愛經(jīng)常定格在一幅幅動人的畫面之中，借鑒第五自然段劃線文字的寫法，以母愛為主題，用“這一刻，我想起了……”作為開頭寫一段話，不超過60字。
（5分）
[二]（20分）
面對全球變暖
普通人的“節(jié)能帳”該怎么算
⑴2007年2月，聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會（IPCC）發(fā)布“全球氣候變化第四次評估報告”，指出從20世紀中期至今觀測的大部分溫度上升，超過90%的可能性與人類活動產(chǎn)生的溫室氣體排放有關。
⑵自從工業(yè)革命以后，人類大量使用煤和石油等燃料，排放過量二氧化碳。大氣中溫室氣體的濃度不斷增加，加劇溫室效應，令地球溫度“節(jié)節(jié)上升”。
⑶科學家們預言，氣溫不斷升高將在未來20年至90年間導致成千上萬的人被洪水“逐出”家園，出現(xiàn)疾病流行、食物和飲用水缺乏等嚴重問題。
⑷聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會計劃于4月初發(fā)布的有關全球變暖的報告草案說，如果在幾十年中，人類減少二氧化碳排放量，讓大氣中的溫室氣體停留在一定水平，那么多數(shù)壞的影響都能避免。
⑸全求變暖的直接誘因是溫室氣體排放量居高不下，而人們在日常生活中的資源費制造了大量不必要的溫室氣體。其實，普通人只要在生活中稍微加以注意，算上一筆“節(jié)能帳”，就能節(jié)約不少能源，減少溫室氣體的產(chǎn)生。
⑹比如，可以選擇把空調室外機裝在陰涼處或配以遮陽棚，運轉效率就可以提升10%；冬天時，將空調溫度調低2攝氏度，也可以減少二氧化碳的產(chǎn)生。或者把家中的單層窗戶換成雙層從長遠來看也是不錯的選擇，因為冬天時雙層窗戶能避免家中一半的熱量散失出去。
⑺家中使用的白熾燈泡別小看，也會浪費不少能源。有調查顯示，全世界有20%的電力消耗在照明上，其中40%的電力是老式白熾燈泡消耗掉的。
⑻在發(fā)光量相同的情況下，節(jié)能熒光燈不僅比白熾燈省電75%至80%，而且使用壽命更長。假如全球都換掉老式白熾燈泡，就可以通過節(jié)能每年減排二氧化碳等溫室氣體7億噸。
⑼購買節(jié)能電器，同時盡量別讓電器處于待機狀態(tài)，多使用電器上的開關按鈕，直接關閉電器，而不要只用遙控器一關了事。因為如果電器處于待機模式，就要白白耗費40%的電量。
⑽喜歡駕車出行的朋友只要略微改變一下自己的習慣，也可以節(jié)約不少能源。例如，縮減開車次數(shù)，或是給輪胎打足氣，別讓發(fā)動機轉速過高（盡可能提前一刻換當變速），及時清理車中雜物減輕車子載重等小措施，從而減少油耗。
⑾其實，只要有了算一筆“節(jié)能帳”的心思，人們還可以從生活的細枝末節(jié)處找到更多節(jié)能的高招，比如重復使用購物袋，多選擇利用風能、太陽能等清潔能源等等。全球變暖與每個人息息相關，個人的小行動也能改變世界的大氣候。
10.全球變暖的主要原因是什么？（4分）
11.文章第⑹～⑽段主要運用了什么說明方法？有什么作用？（4分）
12.文章第⑴段中加點的詞語“大部分”能否去掉？為什么？（4分）
13.據(jù)專家預測，當?shù)厍驓鉁厣?℃時，北冰洋所有的冰蓋消失，海平面隨之上升12米……結合本文有關內容，發(fā)揮想象，談談人類那時將會面臨哪些災難。（4分）
14.作者認為，“只要有了算一筆‘節(jié)能帳’的心思，人們還可以從生活的細枝末節(jié)處找到更多節(jié)能的高招”。請聯(lián)系日常生活，列舉出2種文中沒有提到的節(jié)能小點子。（4分）
[三] (15分)
【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
（選自孟子《魚我所欲也》）
【乙】孟子曰：“……丈夫①之冠②也，父命③之；女子之嫁也，母命之。往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子④！’以順為正者，妾婦⑤之道也。居天下之廣居⑥，立天下之正位⑦，行天下之大道⑧；得志與民由⑨之，不得志獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫。”
（節(jié)選自《孟子·滕文公下》）
【注】①丈夫：成年男子。②冠：古時男子20歲稱作成年，要舉行加冠禮。③命：教導。④夫子：丈夫。⑤妾婦：婦女，這里“妾”“婦”連用。⑥廣居：寬大的房子，孟子用來比喻“仁”。⑦正位：正確的位置，孟子用來比喻“禮”。⑧大道：大路，孟子用來比喻“義”。⑨由：遵循大道走。
15、解釋下列句中加點字的意思。（4分）
（1）所謂窮乏者得我與。 得： （2）是亦不可以已乎？已：
（3）往之女家。 之： （4）以順為正者，妾婦之者也。順：
16、翻譯文中畫線的句子。（4分）
（1）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！
- 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫。
- 甲、乙兩文中，孟子各闡述了怎樣的主張？（4分）
- 甲、乙兩文中，孟子論述的觀點一致的地方是什么？這其中又有何差異？
（3分）
三、寫作 (55分)
在生活中，很多門其實是開著的，只是表面上看上去像關著。許多人之所以沒有跨進門，有一個原因就是缺乏親自去推一推，哪怕是敲一敲的行動或勇氣。很多時候，我們往往被表面現(xiàn)象蒙住，很多人因此而走了許多彎路，失去了許多成功的機會。同學們，要敢于去開啟生活中的門，很多看上去關著的門，其實是虛掩著的……
以“門其實開著”為題寫一篇文章。
要求：①“門”可以是生活中真實的門；也可以是想像中的門，如心靈的門、父母親感情的門、文學殿堂的門…… ②文體自定。不少于600字，詩歌不少于20行。③文中不要出現(xiàn)真實的人名和地名。
九年級第四次聯(lián)考語文參考答案
一、語文積累與綜合運用(35分)
1. （6分）（1）大漠孤煙直（2）千里共嬋娟（3）野渡無人舟自橫 （4）決眥入歸鳥（5）簫鼓追隨春社近（6）商女不知亡國恨
（7）無案牘之勞形（8）無可奈何花落去
2. （4分）（1）己所不欲，勿施于人（2）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花
3. （10分）（1）zàn （2）籍 藉 （3）略
（4）a. 張翼德 b. 豬八戒 c. 宋公明 d. 賈雨村
4. (15分) （1）(2分)如：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。(莎士比亞) 讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫)
（2）(5分)第三則不符合要求。因為第三則是對社會上讀書浮華風氣的批評，與演講的主題無關。(答出“第三則不符合要求”得2分，說明理由得3分。意思對即可得分)
（3）(4分)示例：王老師，明天下午3點，我們班在教室里開讀書主題班會，請您到場指導。(答出稱呼、時間、地點、內容得3分，符合口語表達特點得1分。意思對即可得分)
（4）(4分)答案略(欄目名稱2分，欄目內容簡介2分)
二、閱讀(55分)
[一] (20分)5.鞋（2分）6. （6分） ②幼兒時，母親給“我”做“老虎鞋” ③少年時，母親為“我”燈下納鞋 ④大學時， 母親由給“我”做鞋到給“我”買鞋 7. （3分）描寫 作用與效果：表現(xiàn)母親心靈手巧，將母愛表達得形象具體。8. （4分） ①母親一直在給“我”做鞋，對“我”的腳再熟悉不過了，體現(xiàn)了母親對兒子不盡的疼愛。②怕“我”在同學面前“丟臉”，維護“我”的自尊，也是體現(xiàn)母親對兒子的關愛。9. （5分）略
[二]（20分）10. （4分）“人類活動產(chǎn)生的溫室氣體排放”或“人們在日常生活中的資源浪費制造了大量不必要的溫室氣體”。 只要扣住“人類活動”即可。11. （4分）舉例子 為了說明普通人只要在生活中稍加注意，算一筆“節(jié)能帳”，就能節(jié)約不少能源，減少溫室氣體的產(chǎn)生。意思接近即可。12. （4分）不能去掉，因為“大部分”表明不是全部，體現(xiàn)了說明語言的準確性。意思接近即可。13. （4分）只要扣住第⑶段相關內容，想象合理即可。14.（4分）示例：隨手關燈；不使用一次性筷子；盡量少用空調等。只要與“節(jié)能減排”相關的方法措施即可。
[三] (15分)15、（4分）（1）通“德”，感激 （2）停止 （3）到……去 （4）順從16、（4分）（1）萬鐘的俸祿不分辨是否合乎禮儀就接受了它，萬鐘的俸祿對我們有什么益處呢？（2）富貴不能惑亂我的心，貧賤不能改變我的志向，威武不能使我屈服：這就是大丈夫啊！（各2分，翻譯正確，無語病即可）17、（4分）甲文：義重于生，當正義和生不能兩全時，應舍生取義。乙文：大丈夫應該有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的骨氣，要堅守仁、義、禮。（各2分）18、相同點：兩文都表達了大丈夫要有追求“義”的骨氣；不同點：乙文還體現(xiàn)了孟子的“仁”和“禮”的主張。（共3分）
三、寫作 (55分)略
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