《送你一束轉(zhuǎn)基因花》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-24 01:51:12

《送你一束轉(zhuǎn)基因花》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《送你一束轉(zhuǎn)基因花》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、學(xué)習(xí)本文采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)形式，思路清晰，布局嚴(yán)謹(jǐn)。

　　2、通過學(xué)習(xí)課文，了解新型生物技術(shù)對(duì)于花卉育種的意義。

　　[重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　1、重點(diǎn)：思路清晰，布局嚴(yán)謹(jǐn)。

　　2、難點(diǎn)：舉例說明。

　　[教學(xué)時(shí)數(shù)]一教時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　教師借助多媒體、演示自然界中萬紫千紅的花，讓學(xué)生在欣賞花的世界中感受花的奧妙。

　　二、閱讀課文，整體感知

　　三、理清文章思路

　　學(xué)生討論、交流。

　　明確：本文由一個(gè)開頭和三個(gè)部分構(gòu)成，主要說明什么是轉(zhuǎn)基因花及其優(yōu)良特性。

　　開頭部分主要說明新型生物技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和什么是轉(zhuǎn)基因花。開頭之后的三個(gè)部分，主要說明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性，色彩特別又特別新奇、特別長(zhǎng)壽。在這一部分最后，作者以兩段總結(jié)全文。

　　四、品味語(yǔ)言

　　本文語(yǔ)言富有一定的感情，試舉例說明。

　　學(xué)生討論、交流，明確：

　　文題“送你一束轉(zhuǎn)基因花”充滿情意；文章從人們“常年相互贈(zèng)送”花卉，“以表達(dá)自己的一份心意和美好的祝愿”起筆，反映了人們的一種美好的情感；“但是我們似乎曾經(jīng)還想過送點(diǎn)什么更特別的花”，作者極為體諒人們的心情，表明轉(zhuǎn)基因花是為順應(yīng)人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的“夢(mèng)想”及轉(zhuǎn)基因花使人們“美夢(mèng)成真”，使讀者感覺到一種親切的情意。可見文章并非板著面孔敘說，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關(guān)愛和溫暖。

　　五、探究

　　1、文章最后說：“只需打一個(gè)電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫(kù)里找到你要的那種特別的花卉。”這句話顯示了轉(zhuǎn)基因花研究的什么優(yōu)越性？從文中可以看出，轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是什么？

　　學(xué)生討論交流，明確：

　　轉(zhuǎn)基因花研究的優(yōu)越性在于可以“隨心所欲”地創(chuàng)造出具有特別形態(tài)、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時(shí)每刻都可以創(chuàng)新。轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中去，從而定向創(chuàng)造花卉新品種。

　　2、改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應(yīng)人類的需要，還可以從哪些方面進(jìn)行？

　　學(xué)生討論交流，允許有獨(dú)特見解。

　　明確：例如鮮花的季節(jié)適應(yīng)性，鮮花的藥物功能等，這就需要發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)入相應(yīng)的基因。

　　六、小結(jié)

　　本文指出了新型生物技術(shù)對(duì)于花卉育種的意義，說明了軒基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。

　　七、布置作業(yè)

　　抄寫詞語(yǔ)。

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