音樂課《朝夕》教案

時(shí)間：2024-07-31 17:49:37

音樂課《朝夕》精品教案

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在音樂中描繪自然界周而復(fù)始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題編選了四個(gè)作品，以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

　　2.把圖形譜、字母譜、簡譜(數(shù)字譜)綜合運(yùn)用，以拓寬樂譜記錄形式的知識(shí)。

　　3.在音樂實(shí)踐中掌握六拍子拍號(hào)。

　　4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

　　教學(xué)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)：聽《清晨》，聽《晨景》。

　　第二課時(shí)：唱《晚風(fēng)》，聽《漁舟唱晚》。

　　第一課時(shí)

　　一、聽《晨景》

　　1、聽樂曲《晨景》，你聽聽這一段音樂描繪是什么?

　　要求：邊聽邊對照教材中的三幅圖，你認(rèn)為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景？你能畫出更好的圖來表示嗎?

　　2. 再聽一次主題并看譜哼唱一次。說說教材中用三種形式記錄了這段音樂：線條圖形譜、線條字母譜、簡譜。這三種形式你喜歡哪一種？為什么。

　　3.重點(diǎn)聆聽《晨景》第一部分(連續(xù)聽兩遍)。

　　要求：如果還可以的話，請?jiān)谶@三幅圖下寫出一句恰當(dāng)?shù)奈淖终f明。(如“晨曦微露”、“初顯陽光”、“太陽升起”)

　　4.欣賞全曲

　　5.小結(jié)：

　　(1)簡介格里格生平。

　　(2)器樂曲表現(xiàn)早晨的一例。

　　二、表演《清晨》

　　1.這是一首校園歌曲，在演唱風(fēng)格上要通俗樸素，像說話似的歌唱。

　　2.聆聽范唱，對歌曲整體有所了解。

　　設(shè)問：(1)歌曲表述怎樣的內(nèi)容?

　　(2)歌曲可以分為幾個(gè)部分?

　　3.學(xué)生自學(xué)第一樂段16小節(jié)曲調(diào)。

　　提示：形式不拘，可以視唱；可以個(gè)人自學(xué)；可以合作自學(xué)。

　　4.在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是音準(zhǔn)：

　　“ ”這一樂句大跳音程要唱準(zhǔn)，第一個(gè)fa(4)音要唱準(zhǔn)。5.在教師的口風(fēng)琴伴奏下，歡樂地唱好全曲曲調(diào)(教師的口風(fēng)琴伴奏為學(xué)生的伴奏作一示范)。

　　6.歌詞4段較長，建議唱第1、3、4段歌詞，第2段歌詞留給學(xué)生自己學(xué)唱。這樣也不影響歌曲的完整性。省下第2段的教學(xué)時(shí)間用于唱好歌曲，處理好歌曲，尤其把第一樂段與第二樂段的對比要表現(xiàn)出來。?

　　7.打擊樂伴奏練習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造性。

　　8.小結(jié)：這是聲樂表現(xiàn)“早晨”的一種形式。

　　三、編創(chuàng)活動(dòng)：《早晨》?

　　??表現(xiàn)早晨的內(nèi)容非常多，歌曲《清晨》所表達(dá)的就是發(fā)生在早晨的活動(dòng)。管弦樂《晨景》也是對景色的描繪。請學(xué)生把早晨的活動(dòng)思考一下，然后表現(xiàn)其一個(gè)方面就可以了，如“早晨的上學(xué)路上”、“早晨醒來”等等，都可以運(yùn)用各種形式加以表達(dá)。

　　第二課時(shí)

　　一、聆聽《漁舟唱晚》

　　1.聽了外國的“晨景”，現(xiàn)在看看中國古代的漁村晚景。——欣賞《漁舟唱晚》第一部分。

　　2.設(shè)問：從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色??

　　3.哼唱一下這一段音樂的主題曲調(diào)，畫出圖形譜。?

　　4.欣賞《漁舟唱晚》第二部分。?

　　設(shè)問，從這段音樂中你聽到了什么聲音??

　　5.哼唱這段音樂中的主題曲調(diào)，并把每小節(jié)的第一個(gè)音連接起來唱一唱。?

　　6.聆聽全曲。?

　　??要求：聽完后能根據(jù)音樂的發(fā)展順序編講一個(gè)故事。?

　　7.小結(jié)：這是古代中國豐衣足食的農(nóng)村晚上一景。

　　二、聽辨活動(dòng)：4/4拍還是6/8拍?