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    語文期末復(fù)習(xí)教案

    時(shí)間:2024-07-03 19:03:11

    語文期末復(fù)習(xí)教案

    語文期末復(fù)習(xí)教案

    語文期末復(fù)習(xí)教案

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      時(shí)間: 五課時(shí)

      第一課時(shí)

      目的

      1、復(fù)習(xí)鞏固(漢語拼音字母表),學(xué)會(huì)用音序查字法查字典,第四冊復(fù)習(xí)四。

      2、積累本單元的詞語,要求會(huì)搭配和擴(kuò)充。

      一、揭示本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容

      完成一、二、三題。

      二、教學(xué)第一題:背誦《漢語拼音字母表》,再用音序查字法查了面的字

      1、出示《漢語拼音字母表)自由讀一讀。

      2、先同桌比賽背,再指名背,大家評(píng)議。

      3、讀題,明白“音序”在此要填大寫字母。

      4、學(xué)生比賽查字典,然后交流查字方法和結(jié)果。

      5、講評(píng)。

      三、教學(xué)第二題:填空,讀一讀

      1、讀題,明白要求。

      2、填空比賽,看誰在最短的時(shí)間內(nèi)填出最多的詞語。

      3、講評(píng),訂正。

      4、齊讀填好的詞語。

      5、鼓勵(lì)學(xué)生多積累好詞匯。

      四、教學(xué)第三題:讀一讀

      1、出示題中詞語,自由讀詞語。

      2、同桌互讀詞語,看誰認(rèn)得多,讀得準(zhǔn)。

      3、接火車讀詞語卡片。

      第二課時(shí)

      目的

      1、學(xué)會(huì)逐步擴(kuò)詞,直至成句。

      2、借助拼音讀懂短文,體會(huì)短文蘊(yùn)含的道理。

      一、復(fù)習(xí)舊知

      背誦(漢語拼音字母表)

      二、教學(xué)第四題:讀一讀,再把句子抄下來

      1、出示題中第一組例子。

      2、學(xué)生讀題目說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

      3、學(xué)生自己學(xué)習(xí)、體會(huì)另外兩組例子。

      4、學(xué)生試練習(xí)擴(kuò)詞至成句。

      5、抄寫書中的例句。

      三、教學(xué)第五題:讀一讀

      1、借助拼音自己小聲練習(xí)讀短文,要讀得正確、流利,要邊讀邊想,弄懂每小段講的是什么。

      2、討論:天鵝、蝦、梭子魚都用盡了力氣可車子為什么還是停在老地方,一動(dòng)也不動(dòng)?

      3、小結(jié),小學(xué)二年級(jí)語文教案《第四冊復(fù)習(xí)四》。領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的道理。

      做任何事都應(yīng)該齊心協(xié)力,才能把事情做好。

      4、有感情朗讀短文。

      第三課時(shí)

      目的:

      掌握“幕、喜、寬、紫、事、蒙”六個(gè)字的書寫。

      一、出示田字格中的字,齊讀要寫的字

      二、指導(dǎo)學(xué)生觀察日字格中的范字

      1、說說它們大部分是什么結(jié)構(gòu)?(上下結(jié)構(gòu))

      2、寫這類字要注意什么?

      3、學(xué)生分析各字在格中所占比例,教師指導(dǎo)示范。

      三、學(xué)生認(rèn)真描紅、臨寫

      四、對照范字檢查,看看每個(gè)字寫得是否勻稱、美觀,上下部分比例安排是否適當(dāng)。

      五、選出自己認(rèn)為寫得好的字參加小組評(píng)選,再全班交流。

      第四課時(shí)

      口語交際 : 應(yīng)該幫助他們

      教學(xué)重點(diǎn)

      聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,說一說、演一演如何幫助殘疾人,培養(yǎng)與人主動(dòng)溝通和有禮貌地交談的能力。

      目的:

      1、懂得遇到有困難的殘疾人應(yīng)該主動(dòng)溝通、幫助。

      2、能聯(lián)系生活,自擬·清境進(jìn)行口語交際。

      一、板書課題

      問:課題中的“他們”,指的是什么人?你平時(shí)見過哪些殘疾人?

      二、看圖表演

      1、看左邊的圖,想象說話。

      (1)圖上的小姑娘在做什么?她和盲阿姨開始怎樣見面,小姑娘怎么主動(dòng)與盲阿姨溝通,在領(lǐng)盲阿姨過人行橫道時(shí),她們在說著什么話。同桌合作想象說話。

      (2)同桌或小組分角色表演,全班表演。

      2、看右圖,想象說話。(方法同左圖)

      三、搞一次助殘活動(dòng)

      1、想一想,你在日常生活中幫助過哪位殘疾人,怎么幫助的?

      2、小記者采訪同學(xué)們的平時(shí)助殘事跡。

      3、記者發(fā)布新聞,口頭報(bào)道典型助殘事跡。

      四、創(chuàng)設(shè)情境表演

      1、表演助殘活動(dòng)

      2、虛擬情境表演,題材可由助殘擴(kuò)大到扶老攜幼,幫助傷病人員等。

      第五課時(shí)

      測驗(yàn)

      一、看拼音,寫詞語。

      二、在括號(hào)里填上合適的詞語。

      一( )小船 一( )動(dòng)物 一( )大鯨

      一( )黑板 一( )毛筆 一( )粉筆

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