世界因生命而精彩初一

　　設計理念：

　　本課依據(jù)初中《思想品德課程標準》的“成長中的我”關于“知道人類是自然界的一部分，體會生命的可貴”、“體會生命的價值”的目標設計。七年級學生處于青春期，自我意識增強。他們多數(shù)是獨生子女，受到父母的百般呵護，這種優(yōu)越感使他們形成了以“自我為中心”，相對缺少對周圍生命的關愛，有些學生尚不懂得或沒有意識到珍惜其他的生命，甚至對踐踏生命的行為比較漠視。通過本課的學習，使學生學會尊重和善待生命。

　　教學目標：

　　1.情感、態(tài)度和價值觀：學會欣賞每種生命存在的價值和意義，珍愛生命，和睦相處。

　　2.過程與方法：通過幻燈片展示視頻和圖片，創(chuàng)設問題情境，使學生了解多彩的生命;用圖片和資料引導學生認識生命需要相互關愛和保護環(huán)境的重要性。

　　3.知識與能力：懂得多彩的生命構成繽紛的世界，生命需要相互關愛。學會保護環(huán)境，提高關愛生命的能力。

　　教學重點：

　　了解生命的意義與價值，體驗生命的可貴之處。

　　教學難點：

　　引導學生懂得生命需要相互關愛的重要性。

　　教學過程：

　　（一）導入新課

　　首先用幻燈片展示一幅“荒涼星球”的圖片，讓學生想像“看到這個星球你想給它添些什么?”(花、草、生物、水、人類……)再對比“美麗的地球”圖片，并思考“為什么地球會這么美麗”。利用圖片的對比，引導學生想象思考。這種直觀教學法利于吸引學生的注意力，激發(fā)他們學習的興趣，為后面教學做好鋪墊。

　　（二）指導學習

　　第一部分 多彩的生命構成了繽紛的世界

　　1.“生命之義”：利用視頻創(chuàng)設情境：播放“生命的誕生”過程。并讓學生思考：“新生命誕生將給世界帶來什么?”(希望、歡笑、幸福、和平……)通過情景創(chuàng)設，在學生內心引起震撼，讓學生思考、感悟生命的可貴，從而體會“生命之義”的重要性。

　　2.“生命之美”：給學生時間閉目冥想，感受周圍生命的氣息(風的聲音、水的流動、蟲鳥的叫聲、花的香氣)，用幻燈片展示幾組美麗的生命圖片，引導學生觀察周圍美麗的生命體，讓學生訴說與生命之間的故事。通過幻燈片的展示，吸引學生的注意力，把課堂和課外有機結合起來，感受生命的美麗和意義。

　　3.“生命之殤”：播放視頻《哭笑的地球》，畫面展現(xiàn)地球由自然美麗到污染嚴重的經(jīng)過，請學生思考“是什么讓美麗的地球受到傷害”。通過情景創(chuàng)設，啟發(fā)學生進一步探索生命的價值，感受生命的美好和脆弱。承上啟下：生命脆弱，需要我們相互尊重和關愛。

　　第二部分 生命需要相互關愛

　　1.“尊重生命 關愛生命”：幻燈片展示圖片，畫面定格在一群孩子在草坪上踢球的場景，聯(lián)系生活實際，讓學生思考：這樣對待生命是否正確?通過圖片展示，讓學生懂得：生命是頑強的，也是脆弱的，生命有其存在的意義與價值。生命之間息息相關。如果隨意踐踏生命，最終傷害的還是人類自己。承上啟下：我們要保護環(huán)境。

　　2.“愧疚生命”：針對現(xiàn)在水和森林資源污染嚴重問題，用幻燈片展示兩組圖片，“美麗的水和森林”與“被污染的大地”(樹木過度砍伐、沙塵暴、洪水、大地干涸)，讓學生思考為什么我們的家園會被破壞?通過兩組圖片的對比，讓學生認識到人類破壞自然帶來的后果是必將受到自然的報復，從而增強環(huán)保意識。

　　3.“敬畏生命”：利用幻燈片展示一組資料“動物死亡檔案”，把已經(jīng)滅絕和瀕臨滅絕的動物資料展現(xiàn)給學生。通過資料閱讀，震撼學生心靈，呼吁保護生物，特別是珍稀的野生動植物。并讓學生認識到人類要生存就必須保護環(huán)境，保護地球。

　　（三）探究與實踐

　　1.“和諧生命”：小組討論：我們日常生活中應如何尊重和關愛生命，保護環(huán)境?請列舉出生活中我們“隨手可做”的事情。通過學生的小組合作，得出結論，將其內化為自身的知識運用到生活中。

　　2.結語：播放視頻歌曲《地球你好嗎?》，從歌曲中使學生受到感染，認識到我們只有一個地球。如果我們想生活在豐富多彩的世界里，就需要我們去關愛與呵護周圍的生命。

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