樂(lè)音和噪音 活動(dòng)教案
樂(lè)音和噪音 活動(dòng)教案
樂(lè)音和噪音
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音及區(qū)別，活動(dòng)教案。2、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)使幼兒了解噪音的危害。3、教育、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)： 區(qū)別噪音和樂(lè)音，知道噪音的危害。
難點(diǎn)： 培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受能力和比較能力活動(dòng)準(zhǔn)備：錄有樂(lè)音和噪音磁帶、噪音污染圖片制作VCD一張 、鼓、“靜”字活動(dòng)流程： （ 感受樂(lè)音和噪音 ） → （ 區(qū)別樂(lè)音和噪音 ） →（了解噪音的害處）→（敲敲打打 ）→ （ 創(chuàng)造安靜的環(huán)境 ） → （ 拍手歌結(jié)束 ）
活動(dòng)過(guò)程：
一、 感知噪音和樂(lè)音１． 幼兒隨著優(yōu)美的音樂(lè)做律動(dòng)，突然錄音機(jī)里傳出刺耳的聲音。２． 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才是什么東西發(fā)出的聲音，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？為什么把耳朵捂起來(lái)？３． 啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的感受。４．放錄音，請(qǐng)幼兒再聽(tīng)聽(tīng)（聽(tīng)一段歡暢的音樂(lè)），說(shuō)說(shuō)聽(tīng)這種聲音的感覺(jué)？為什么會(huì)笑咪咪的？５．教師小結(jié)：原來(lái)有的聲音讓我們聽(tīng)了覺(jué)得很舒服，也有的聲音讓我們聽(tīng)了很難受。請(qǐng)問(wèn)小朋友你喜歡聽(tīng)讓你舒服的聲音還是難受的聲音？所以我們把聽(tīng)起來(lái)讓人感覺(jué)很舒服的聲音我們就給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫樂(lè)音。把刺耳、難聽(tīng)、非常吵鬧，聽(tīng)起來(lái)讓人很不舒服的聲音我們也給它一個(gè)名字，叫噪音。
二、 區(qū)別噪音和樂(lè)音１． 放錄音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)小溪流淌的聲音和卡車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音，說(shuō)說(shuō)哪種是噪音，啊種是樂(lè)音。２．放錄音，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示噪音和樂(lè)音。聽(tīng)到樂(lè)音時(shí)用微笑的表情來(lái)表現(xiàn)，聽(tīng)到噪音時(shí)用捂耳朵的動(dòng)作來(lái)表示。
三、 了解噪音的危害１． 小朋友們還聽(tīng)到過(guò)哪些噪音？２． 請(qǐng)幼兒看碟片，教師講述噪音的害處。噪音在我們的生活中無(wú)處不在，如我們每天上學(xué)放學(xué)經(jīng)過(guò)的大馬路上，各種卡車(chē)、汽車(chē)、機(jī)動(dòng)車(chē)發(fā)出的鳴笛聲，教案《活動(dòng)教案》。學(xué)校附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)菜賣(mài)菜的吆喝聲、叫喊聲，小街小巷人們上下班人群的嘈雜聲，施工建筑地上的機(jī)器聲，工廠里各種機(jī)械發(fā)出的振動(dòng)、操作聲，火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音，飛機(jī)開(kāi)動(dòng)和降落的聲音，以及節(jié)日時(shí)候人們?nèi)紵夼诎l(fā)出的爆竹聲、、、還有更多沒(méi)有說(shuō)到的，都需要我們小朋友自己用心去發(fā)現(xiàn)。這些噪音都干擾了人們的休息、學(xué)習(xí)和工作，造成了污染；有的噪音會(huì)影響人們的睡眠和休息，有的甚至還會(huì)損傷人的聽(tīng)覺(jué)，嚴(yán)重的還可能對(duì)人造成耳聾或引起其他疾病。３．當(dāng)聽(tīng)到噪音時(shí)我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的耳朵。
四、敲敲打打，感受聲音給我們的不同感受。1、今天老師帶來(lái)了一樣打擊樂(lè)器，是什么？大家覺(jué)得它會(huì)發(fā)出樂(lè)音還是噪音？我們一起來(lái)試一試。2、教師敲出兩種聲音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)，哪種是噪音，哪種是樂(lè)音，你們喜歡聽(tīng)噪音還是樂(lè)音？3、小結(jié)：同樣的樂(lè)器，使用節(jié)奏的敲擊就會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的樂(lè)音，而胡亂的敲擊、沒(méi)有輕重，那么就會(huì)產(chǎn)生噪音。4、教師和幼兒使用拍手的方法再次驗(yàn)證結(jié)論。
五、創(chuàng)造安靜的環(huán)境：1、噪音這么難聽(tīng)，我們都不喜歡噪音，現(xiàn)在請(qǐng)幼兒去想一想，哪些地方是特別需要安靜特別不能聽(tīng)到這種聲音的？（圖書(shū)館、醫(yī)院、傍晚、清晨）2、如果有人在醫(yī)院、寢室、寶貝媽媽睡覺(jué)時(shí)里大聲講話嘻嘻，發(fā)出噪音，那么你該怎么樣？（插入靜字卡片）3、教育幼兒平時(shí)不發(fā)出噪音 師：幫助難受的人（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出平時(shí)要輕輕說(shuō)話、走路、搬桌椅、做游戲等）六拍手歌結(jié)束，告訴幼兒輕聲輕唱
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