澳大利亞教學反思

時間：2024-09-06 11:02:02

澳大利亞教學反思

澳大利亞教學反思

澳大利亞教學反思

　　我在對澳大利亞的教學處理上采用了如下的教學方法：首先是關于澳大利亞特有的自然環(huán)境特征及經(jīng)濟發(fā)展特點；其次，結合澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)，分析人類活動與地理環(huán)境的聯(lián)系，把人與環(huán)境的關系作為貫穿這一節(jié)的主線，為培養(yǎng)學生綜合分析各地理事物間相互關系的能力創(chuàng)造條件，回想這節(jié)課做得較好的地方有：

　　1、新課導入的效果明顯。

　　以澳大利亞輪廓及悉尼歌劇院為背景和特有動物景觀圖片引起學生的興趣，然后讓學生認識澳大利亞的國旗，并聯(lián)系本國的國旗進行愛國主義的教育。在學生回答的基礎上，引出澳大利亞的地理位置。導入新課，形象生動，和學生生活相結合，在教學一開始就“點擊”到學生的興奮點，導入效果好。

　　2、教學過程中設計層層遞進的問題，讓學生探究，激發(fā)學生思考。

　　“騎在羊背上的國家”這一部分內容是本節(jié)課的教學重點，特別是分析養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達的原因。因此，先提出澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)的世界地位，再利用澳大利亞的氣候分布圖，地形圖等圖表，設計問題，引導學生分析出澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達的原因。培養(yǎng)學生讀圖能力，掌握好的學習方法。此外，引導學生進一步討論、分析，領悟氣候、地形等自然條件也是影響澳大利亞人口和城市分布的主要因素。最后教師將學生的回答內容加以小結。

　　3、樹立學生正確的人地關系理念，利用澳大利亞有許多特有的動物，引導學生思考如何和動物和諧相處，樹立正確的人地關系理念。初中年級學生形象思維強，有強烈的好奇心。因此，在課件中我運用了大量圖片，可愛的動物，美麗的城市，大大激發(fā)學生的學習興趣，課堂效果非常好。

　　當然，課后仍然感到有許多不足之處：

　　1、師生互動仍不夠充分，問題的設計不夠老練，學生的興趣沒被充分調動，學生回答問題的參與面不廣。

　　2、教學過程流暢，人地關系這一主線貫穿整節(jié)課，但在拓展學生視野方面做得不夠。

　　通過這節(jié)課，我了解了自己在教學中存在的不足之處，鞭策自己不斷學習和提高。

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